Uşaq oxumursa nə etməli? Bu sual bir çox valideynləri narahat edir. İndiki vaxtda uşaqların diqqətini çox şeylər yayındırır: smartfonlar, kompüterlər, televizorda dayanmadan nümayiş olunan cizgi filmləri - siz uşağı kitabla maraqlandırmaq bir yana, dostları ilə oynamağa da çıxara bilməzsiniz. Amma siz təslim olmamalısınız. Uşağınıza oxumağı öyrətməyin 10 yolunu seçdik. Onları bir-birinin ardınca və ya bir neçə dəfə sınayın - onlardan biri mütləq işləyəcək.
1. Oyun elementini təqdim edin
Oxumağı oyuna çevirin və uşağınızı kitab almağa inandırmaq üçün bir saniyə belə sərf etməli olmayacaqsınız. İstehsalat yaradın - ev kinoteatrı - və nənə və babaların minnətdar tamaşaçılara çevrilməsinə icazə verin, uşağınızın dostlarını ziyarətə dəvət edin və həmişə hədiyyələrlə bir müsabiqə təşkil edin - şəkildəki ən çox oxuyan və ya ən çox əşya tapan (Wimmelbooks bunun üçün yaxşıdır) , uşaqlara kitablar göstərin - labirintlər yazın, hekayələr yazın, sənətkarlıq edin, personajlar çəkin, kəsin, rəngləyin, təcrübələr aparın, kölgə teatrını göstərin və üç ölçülü kağız fiqurları düzəldin. Fikir dənizi var. Sadəcə onu həyata keçirmək üçün vaxtınız var.
2. Qoy uşağınızın xoşuna gələni oxusun
Əgər uşaq məktəb ədəbiyyatı siyahısındakı kitabları oxumaqdan imtina edirsə, “mətbuat” etməyin. Ona başa düşməsi üçün başqa kitablar göstərin: burada təkcə payız meşəsi haqqında darıxdırıcı hekayələr və ya rus qəhrəmanları (burada heç nəyi sevməyən) haqqında dastanlar deyil, həm də elmi fantastika, pyeslər və deyək ki, satira var. Bəli, hətta Cənubi Afrika mifləri və Vyetnam əfsanələri - oxumaq valehedici olduğu müddətcə. Uşağa biliyi "doldurmağa" ehtiyac yoxdur, daha az üstünlüklərinizi tətbiq edin.
Fotonun müəllifi: Aliyə Gimranova, -
Uşağınızın bəyənəcəyi bir janr tapmağa çalışın. Və əgər işlər ümumiyyətlə alınmırsa, çoxları üçün ürəyə bıçaq kimi dəysə belə, komiksləri “sürüşdürməyə” cəhd edin. Uşaq özünə məxsus bir şey tapdıqda, onun dadını alacaq və çox güman ki, zaman keçdikcə əlinə gələn hər şeyi oxumağa başlayacaq: çörəkləri deyil, kitabları udacaq :)
3. Evdə böyük kitabxana olsun
Evdə sadəcə olaraq kitab yoxdursa və ya çox azdırsa, uşağa oxumağı öyrətmək mümkün deyil. Kitab şkafına gedib nəsə götürmək həmişə mümkün olmalıdır.
Fotonun müəllifi: Polina Myalichkina, - .
Yadımdadır, uşaq ikən kitabları “çünki gladiolus” prinsipi ilə seçmişdim - gözümə düşən hər şeyi oxudum: böyük Sovet ensiklopediyasını, Bulqakovu, Pou, dünya xalqlarının nağıllarını, Qorkini, Belyayevi, "Mən dünyanı tanıyıram" ensiklopediyası - tarix, fizika, kosmos, bitkilər, incəsənət, tibb və müxtəlif mövzularda iyirmiyə yaxın daha çox - Xmelevskaya, Darrell, Strugatsky, dinozavrlar haqqında kitablar, böyüyən uşaqlar, psixologiya və hətta Latın dilindəki sözlər (I onları əzbərlədim - hansı məqsədlə olduğunu da deyə bilmərəm ). Hamısı istifadədədi. Və mən ürəkdən inanıram ki, bu mənim oxumaq sevgimə ciddi təsir edib.
4. Sizi sona qədər oxumağa məcbur etməyin.
Əgər görürsən ki, kitab “işləmir” uşaq arabir ah çəkir, fikrini yayındırır, tavadamış kimi fırlanır və növbəti səhifəni çevirməmək üçün ümumiyyətlə istədiyini edir – qoy o bu kitabı bağla. Təzyiq altında oxumaq yaxşı şeylərə səbəb olmayacaq. Heç vaxt uşağı onun üçün maraqlı olmayan kitabla oturmağa məcbur etməyin, əks halda tam əks effekt əldə edəcəksiniz. Hətta böyüklərə də bunu etmək tövsiyə olunur: İqor Mann "50 səhifəlik test"dən istifadə edir - əgər 50 səhifədən sonra kitabı "sizi tutmur" oxuyursanız, sadəcə onu bir kənara qoymalısınız. Uşaqları demirəm.
Maraqlı bir kitabdan özünüzü qopara bilməyəcəksiniz! Fotonun müəllifi: Maria Eremina, - .
5. Kitabların heyrətamiz olduğunu göstərin
Hətta məktəbdə bizə əsərləri təhlil etməyi, dərin mənasını görməyi, müəllifin nə düşündüyünü, nə demək istədiyini təxmin etməyi öyrədirdilər. Bu hiyləni uşağınızla birlikdə sınayın, ancaq uzun-uzadı fikirlərə qapılmadan, oxuduqlarınızı gözlənilməz bucaqdan göstərərək. Kitabda qeyri-adi bir şey tapın və onu uşağınıza göstərin. Ona bir şey izah edərkən, qeyri-aşkar paralellər aparın - belə ki, gənc istəksiz insan həqiqətən maraqlanacaq.
Fotonun müəllifi: İrina @kmigirazuma, -
6. Aparıcı fəaliyyətlərə diqqət yetirin
Yerli psixoloq Leontiev, sonra Elkonin və Davydov aparıcı fəaliyyət ideyasını inkişaf etdirdilər - bu, şəxsiyyətin inkişaf etdiyi uşağın "əsas məşğuliyyəti" dir. Hər yaşda aparıcı fəaliyyət fərqlidir: 3 yaşdan 7 yaşa qədər - rol oyunu, 11 yaşa qədər - təhsil, daha sonra - intim və şəxsi ünsiyyət (buna görə yeniyetmələr üçün həmyaşıdlar ailədən daha vacib olur). Mütaliə sevgisi aparıcı fəaliyyətlərlə aşılana bilər: uşaqlar üçün kitablarla oyunlar icad edin, böyük uşaqlar üçün onları maraqlandıran mövzularda ensiklopediyalar verin, yeniyetmə üçün münasibətlər haqqında kitab "sürüyə" bilərsiniz.
7. Şərt qoymayın
Valideynlərdən tez-tez eşitmək olar: "On səhifə oxumayana qədər çölə çıxmayacaqsan." Bu, yəqin ki, düşünə biləcəyiniz ən pis şeydir. Heç vaxt şərtlər qoymayın və ya övladınızı ləzzətlərdən məhrum etməyin, istər şirniyyat, istər dostlarla gəzinti, istərsə də siniflə ekskursiyada səyahət. Əks halda kitab onun üçün düşmənə çevriləcək. Amma dost deyil.
Daha yaxşısı, çox incə yaşlarından kitablar verin. Uşaq onları sevəcək. Fotonun müəllifi: İrin Knuremko, - .
8. Gözəl kitablar seçin
Psixoloqlar qeyd edirlər ki, təxminən 12 yaşa qədər uşaqda vizual-effektiv və vizual-obrazlı təfəkkür üstünlük təşkil edir. Buna görə də uşaq kitablarının vizual komponentinə diqqət yetirmək vacibdir: parlaq örtüklər, gözəl illüstrasiyalar, yüksək keyfiyyətli kağız. Kitab maqnit kimi özünə cəlb etməlidir. Həyəcanlandırmaq. Zövq doğur. Sonra uşağa oxumağı xatırlatmaq lazım olmayacaq.
Sehrli illüstrasiyalarla mehriban, həyatı təsdiqləyən kitab. Hətta böyüklər də bundan məmnundurlar. MYTH-də biz Mamasaurusu sevirik! -
9. Kitabları görünən yerə qoyun
Bu, artıq səksəninci səviyyəli hiylədir, amma niyə cəhd etməyəsiniz. Qoy kitablar evdə hər yerdə olsun: mətbəxdə bir rəf yapışdırın, kitabları yemək masasına qoyun, qonaq otağınız və ya böyük dəhliziniz varsa, onları da orada "yerləşdirin", uşağın çarpayısının yanındakı komodinin üstünə qoyun. Hamam və tualet haqqında unutmayın 😉 Ciddi! Bu, təyyarədəki kimidir: diqqətiniz dağılmır, minimum diqqəti yayındıran şeylər var, ona görə də əliniz təbii olaraq kitaba çatacaq.
10. Uşağınızla birlikdə oxuyun
Bu üsul gənc uşaqlar üçün işləyəcək: onlar valideynlərinə şəfqətlə bağlıdırlar və bütün vaxtlarını birlikdə keçirmək istəyirlər, buna görə də asudə vaxtınızı oxumaqla şaxələndirmək barədə düşünməlisiniz. Rolla oxuyun, sadəcə növbə ilə oxuyun - hər dəfə bir səhifə, uşağı simvolları müxtəlif səslərlə səsləndirməyə dəvət edin: tülkü yüksək, nazik səslə danışır, canavar dərin səslə danışır, çörek isə gülməli oxuyur.
Yatmadan əvvəl uşaqlara oxumağınızdan əmin olun, -
Və nəhayət, son şey. Uşağınız üçün ən yaxşı nümunə olun. Bir qəhrəman. İlham verin. Özünüz də kitablara biganə olmadığını göstərin. Bizi kitabların sehrli dünyasına aparın. Əgər siz bütün qəlbinizlə oxumağı sevirsinizsə, ailəniz televizordansa kitaba üstünlük verirsə və asudə vaxtınızı qadcetlərdə “ilişib qalmaqdan” üstün tutursa, çox güman ki, “Uşağım oxumur” sözləri heç vaxt eşidilməyəcək. Və hələ də problem varsa, onu həll etmək sizin səlahiyyətinizdədir.
P.S. Ən maraqlı uşaq kitablarını öyrənmək və ən yaxşı yeni nəşrlərdə endirimlər əldə etmək istəyirsiniz? Bülletenimizə abunə olun . İlk məktubda hədiyyə var.
Uşağın oxumaq istəməməsinin səbəbini necə tapmaq olar? Valideynlər üçün məsləhət.
- Belə olur ki, uşaq biliyi tez qavrayır və digər uşaqlardan daha tez öyrənir. Bu o deməkdirmi ki, o, təbiət tərəfindən unikal öyrənmə qabiliyyətinə malikdir?
- Bəlkə onun digər uşaqlardan daha çox öyrənmək istəyi var? Dale Carnegie deyirdi ki, insanı bir şeyə sövq etməyin yeganə yolu onu arzu etməkdir.
- Bizim kontekstimizdə bu o deməkdir ki, öyrənmənin uğuru motivasiyadan və mürəkkəb, dərin motivasiyadan asılıdır. Bu məqalə kiçik dahilərin öyrənməsinə mane olan “tələbələri” tapmaq üçün növbəti cəhddir
Niyə uşaq hərf və söz yazmaq istəmir?
İncə motor bacarıqları kifayət qədər inkişaf etdirilmir. Yazıya ən yaxın şey rəsm çəkməkdir. Üstəlik, bir kompozisiya yaratmaq uşaq tərəfindən yaradıcılıq kimi qəbul edilir, həndəsi fiqurlardan istifadə edərək rəsm texnikasını öyrənmək öyrənmək kimidir, lakin rəngləmə artıq işdir.
- Müxtəlif xətlər və uşaq şəkilləri olan bir çox kölgə var. Ancaq uşağın təxəyyülünü inkişaf etdirmək üçün qarlı ağ Whatman kağızı, borularda qeyri-adi gözəl peşəkar akvarellər və yaxşı itilənmiş qələmlər çəkmək daha yaxşıdır.
- Musiqi alətləri incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün də çox faydalıdır. Uşağınız musiqi dərslərindən zövq alırsa, alətin düymələrinə basaraq barmaqlarını necə məşq etdirdiyinin fərqinə belə varmaya bilər.
- Yaxşı motor koordinasiyası tələb edən bir çox maraqlı ev işləri var. Bura saç hörmək, ayaqqabı bağı bağlamaq, tortları kremlə bəzəmək və qabların yuyulması daxildir. Qızlar çox vaxt anaları ilə sənətkarlıq və tikiş tikməkdən zövq alırlar. Oğlanlar ataya kömək edir, nəyisə təmir edirlər. Kiçik bir maqnit boltunun bərkidilməsi hətta böyüklər üçün də çətin ola bilər. Bəzən uşağın sevimli oyuncaqları ən gözlənilməz əşyalara çevrilir, məsələn, atanın alətləri və ya ananın düymələri.
Evdə köməklik etmək də öyrənməkdir
"Tələbə" və "müəllim" rollarını dəyişdirərək uşağınızla oynamağa çalışın. Beləliklə, uşağınızın yanında oturun və sol əlinizlə məktublar yazmağa çalışın. İndi seçici bir "müəllim" işinizi qiymətləndirəcək. Uşağınız yazdığınız karalamalara görə sizi tərifləyəcək, yoxsa ədalətli tənqid olacaq? Bu oyun özünüzü körpənin yerinə qoymağınıza kömək edəcək və uşaqlarınız bir az daha yetkinləşəcək.
Bəlkə də körpəniz sadəcə lazımi psixoloji davranış modelinə malik deyil. Valideynlər uşaq kimi olmaq istədiyi ən sevimli və vacib insanlardır. Əgər valideynlər özləri zəhmətli iş görməyi bilmirlərsə, niyə uşaqdan əzm və səbir tələb edirlər?
Bəlkə bir şey sizin üçün işləmədikdə və işi bitirmədikdə məyus olursunuz? O zaman övladlarınız sizin davranışınızı təqlid edərlərsə, onlara hirslənməyin. Uşağınızla davamlı məktublar yazmaq istəmirsinizsə, onun yanında oturun və həmişə tapılacaq bir ev tapşırığı edin. Təmkininiz və təmkininizlə nümunə olun.
Bəzən uşaq travmatik vəziyyətlərə görə məktub yazmağı öyrənmək istəmir. Məsələn, kimsə onun surət dəftərlərinin dəhşətli cızma-qara olduğunu söylədi. Başqalarının bu cür mənfi hücumlarını dayandırmaq vacibdir, amma bu artıq baş veribsə, eybi yoxdur, uşaq hər şeyi unudacaq və eyni ilhamla öyrənəcək.
Uşaqlar niyə oxumaq istəmir, səbəbləri?
- Oxumaq üçün səhv kitab seçilib. Uşaq üçün ədəbiyyat tapmaq bir sənətdir. Uşaq üçün kitab parlaq, aydın şəkillərlə bəzədilməli, mətn böyük şriftlə çap edilməli, uşağın oxuduğu hekayə və ya nağılın özü çox maraqlı olmalıdır.
- Valideynlər uşaqlarına yüksək səslə bir neçə nağıl oxuyurlar. Və ya oxuyurlar, amma ifadəsiz. Axı uşaqlar üçün oxuyanda dinləyicinin duyğularını tutmağı bacarmaq lazımdır. Peşəkar audio yazıları dinləməyə çalışın, deklarasiyanın səsinin pauzalarını, yüksəlişini və ya enişini hiss edin
- Gözəl və ifadəli oxumağa çalışın ki, balaca dinləyici emosiyaların dalğasını yaşasın. Uşağınız yorulursa, oxumağı yavaşlatın. Uşağınıza emosional olaraq gözəl kitablar oxusanız, şübhəsiz ki, oxumağı öyrənmək istəyəcək.
- Öz başına oxumaq ilk vaxtlar uşaqlar üçün çox çətindir. Və onlar oxumağa çox maraq göstərmələri ilə üzləşirlər, lakin onlar yalnız bir neçə paraqrafı və ya səhifəni idarə edə bilirlər. Bu problem müvəqqətidir və təcrübə ilə aradan qalxacaq.
- Zəif görmə. Gözlərinizi yoxladınız? Adətən, görmə qabiliyyəti zəif olan uşaq kitabla qeyri-təbii mövqe tutur, onun üzərində çox aşağı əyilir və ya əksinə, kitabı uzaqlara aparır.
Əsas məsləhət əsəbi olmamaqdır. Əgər 5-6 yaşında məktəbəqədər uşaq hecaları oxuya bilirsə, o zaman birinci sinifdə mütləq tez oxumağı öyrənəcək.
VİDEO: Praktik psixoloqun rəyi
VİDEO: Müəllimin rəyi
Bu videoda müəllim ədəbiyyatı sevməməyin səbəbləri arasında məcburiyyət və oxuduqdan sonra müzakirələrin düzgün təşkil edilməməsini göstərir.
Uşağınızın yazmaq, oxumaq və öyrənmək istəməsi üçün nə edə bilərsiniz?
Bütün bunlar "ehtiyac" və "istək" arasındakı ziddiyyətdən qaynaqlanır. İki növ fəaliyyət var: birinci növ sizin etmək istədiyiniz, ikincisi isə etməli olduğunuz, lakin etmək istəmədiyiniz şeydir. Ola bilsin ki, siz və uşağınız ikinci kateqoriyaya düşürlər.
Bu, yəqin ki, öyrənmənin ilk mərhələlərində uşağınıza hərf yazmağı və maraqlı şəkildə, oyun şəklində oxumağı öyrədə bilmədiyiniz üçün baş verdi. İlk uğursuzluqlardan sonra, çox güman ki, sadə məcburiyyət və qışqırıqlar var idi: "Hamının uşaqları uşaq kimidir, amma sən axmaqsan!"
Sonra bəlkə də oxunmamış astar və yazılmamış sözlərə görə cəzalar var idi. İndi siz və uşağınız öyrənməyə qarşı mənfi bir refleks inkişaf etdirdiniz.
Bu belə görünür: uşağı yazmağa məcbur edirsən, o, onun üstünə qışqıracağını və onu cəzalandıracağını bilərək, bunu etməkdən imtina edir. Nəticədə yenə qışqırıb cəzalandırırsınız.
Belə bir qapalı dairədən çıxış yolu varmı? Odur. Məqsəd isə uşağın mənfi emosiyalar yerinə öyrənməkdən həzz almasıdır. Cəzaları mükafatlarla əvəz etmək valideynlərin vəzifəsidir.
Uşaq niyə məktəbə getmək istəmir?
Bu sualın cavabını onun özündən öyrənməyə çalışın.
- Əgər uşaq sinifdəki ən axmaq adam olduğunu söyləyirsə, onda biz təcili olaraq ondan “uğursuz şagird” etiketini götürməliyik. Təcili, çünki erkən yaşda bunu etmək daha asandır və daha az bilik ondan keçəcək
- Eyni anda iki reklam kampaniyası keçirin: biri müəllimin diqqətini uşağınıza cəlb etmək, ikincisi uşağınızın gözündə təhsilin prioritetini artırmaq üçün
- Məsələn, universitetə, nəhəng və gözəl kitabxanaya gedin və ya xoş və savadlı insanlarla söhbət edin, amma heç bir halda əxlaqı oxumayın.
Əgər uşaq müəllimin dediklərini başa düşmədiyini deyirsə, sadəcə ona izah edin ki, müəllimin vaxtını almaq və əlavə aydınlıq tələb etmək hüququ var.
Əgər uşaq pis qiymətlərə görə imtina edibsə və artıq qiymətə pis qiymət verilibsə, uşaq bunun rübün qiymətinə təsir edəcəyini düşünəcək və hesabat vərəqəsi xarab olacaq. Uşağınıza təslim olmamağı öyrətməyə çalışın, bu, mütləq hər kəs üçün lazımlı olacaq ən yaxşı keyfiyyətlərdən biridir.
Niyə uşaq yeni şeylər öyrənmək istəmir?
Ola bilsin ki, o, sadəcə olaraq həddindən artıq məlumat bolluğundan bezmişdi. Bu vəziyyət bir neçə saat dalbadal sual verən və sonra birdən susmağa başlayan kiçik "niyə qızlarda" aydın görünür.
Sadəcə eşitdikləri cavabları “həzm etmək” üçün vaxt lazımdır. Dünyanı araşdırmaq istəməməyin səbəbi daha ciddi ola bilər: emosional şok və ya sosial dairədə əlverişsiz psixoloji atmosfer.
Uşağa müstəqil öyrənməyi necə öyrətmək olar?
Bunun üçün uşağın oxumaq üçün kifayət qədər motivasiyası və çoxlu ambisiyası kifayətdir. Övladınıza tərif və təqdirlə özünə inam verə bilərsiniz. Amma konstruktiv, ədalətli tənqid də lazımdır. Bilik sevgisi genetik səviyyədə valideynlərdən uşaqlara keçə bilər.
- Bəzi uşaqlar biliyi tez qavrayır, bəziləri az çətinliklə, amma yazmaqdan və oxumaqdan inadla imtina edənlər də var. Onlar heç də axmaq deyillər, inkişaf baxımından heç də ləngimirlər, sadəcə bunu etmək istəmirlər.
- Bəs valideynlər nə etməlidirlər? Onları oxumağa, təhqir etməyə, uşaqları bir küncə qoymağa və ya İnternetdə möcüzəvi məsləhətlər tapmağa məcbur edin, oxuduqdan sonra hər şey dərhal yaxşılaşacaq.
- Siz valideynlər çox şanslısınız, çünki bu anda sehrli bir çubuq dalğalandı və bütün ən mürəkkəb və həll olunmamış problemlər yerinə düşdü. Buna inanirsan? Yəqin ki, yox, amma boş yerə, çünki hər hansı bir iş uğura inamla başlayır.
Əvvəlcə bunun səbəbini anlamağa çalışaq və sonra cavab öz-özünə gələcək.
Söhbət müxtəlif yaşlarda olan uşaqlardan gedir, yəni səbəblər fərqli ola bilər.
Bu uşaqdırsa - məktəbəqədər uşaq. İndi çox erkəndir və buna görə də məktəbəqədər uşaqların oxuması olduqca yaygındır. Amma unutmaq olmaz ki, mütaliə çox mürəkkəb fizioloji prosesdir və oxucudan böyük zəhmət tələb edir. Biz böyüklər üçün oxumağın necə çətin olduğunu xatırlamaq onsuz da çətindir, çünki biz oxumağı çoxdan öyrənmişik və indi avtomatik olaraq baş verir.
Uşağınıza oxumağın faydalı və dəbli olduğunu, oxumağın zəruri olduğunu istədiyiniz qədər başa sala bilərsiniz, amma uşaq özü oxumağın asan və hətta əyləncəli ola biləcəyini başa düşməyincə, kitabı sevməkdən danışmağa ehtiyac yoxdur.
Uşağınızın oxumağı sevməsini və maraqla oxumasını istəyirsiniz? Bunun üçün şərait yaradın, övladınıza mütaliə bacarığını tez mənimsəməyə kömək edin. VƏ
Uşağınıza oxumağı mənimsəmək üçün hansı üsullardan istifadə edirsiniz? Şərhlərdə yazın.
Uşağım kitabları sevmir. Erkən uşaqlıqdan onlara baxmağa həvəsi yox idi, indi oxumağa nifrət edir. Ona oxumaq sevgisini necə aşılamaq olar?
Əslində, çox maraqlıdır ki, bəzi uşaqlar çox erkən yaşlarından şəkilli kitablara baxmağı sevirlər, bəziləri isə onlara tamamilə biganədir və oyuncaqlara, kompüterə və ya televizora üstünlük verirlər.
Təbii ki, mütaliə getdikcə cəmiyyətdə mədəni-maarifçi rolunu itirir, informasiya mənbəyindən əyləncə vasitəsinə çevrilir. Təbii ki, böyüklərdə mütaliəyə bu münasibət uşaqlarda da müvafiq münasibət formalaşdırır. Ancaq problem haqqında düşünməyə dəyər, əgər bütün uşaqlar gec-tez məktəbə gedirlərsə və kitab oxumaq istəməməsi onların təhsilinə ciddi maneə ola bilər. Birincisi, ibtidai məktəbdə oxuyarkən uşaq üçün oxu texnikası deyilən şeyi keçmək çətin olacaq, sonra orta məktəbdə oxu sürəti aşağı olduğundan, tapşırıqları və qaydaları tez oxuya bilməyəcək və orta məktəbdə çoxlu proqram ədəbiyyatı, humanitar mövzularda çox səhifəli paraqraflar oxumaq lazım olduqda, uşaq üçün tamamilə çətin olacaq.
Bəzi valideynlər üçün övladlarının oxumağa marağının olmaması onları narahat etmir, sadəcə olaraq buna əhəmiyyət vermirlər. Əgər həm ana, həm də ata özləri çox oxuyurlarsa və bunu məmnuniyyətlə edirlərsə, amma uşaq kitaba açıq hörmətsizlik və laqeydlik nümayiş etdirirsə, valideynlər çox üzülürlər. Bu vəziyyətdə nə etməli və uşağın oxumağa marağını necə oyatmalı, sonra onu necə saxlamaq olar? Əlbəttə, çətin ki, dünyanın ən fəal kitabsevərini yetişdirə bilək (özümüz də qarşımıza belə məqsəd qoymuruq), amma yaxşı kitablara sevgini mütləq aşılaya biləcəyik.
Həyat hekayəsi
– Tanya bizim yeganə qızımızdır. Yəqin ki, heç kim bizim uşağa baxdığımız qədər iş görmür. Həyat yoldaşım və mən onun hər şeyə sahib olduğuna əmin olmağa çalışırıq. Bilirsiniz, əvvəllər kitabxana toplamaq adət idi. Deməli, bizimki böyükdür. Ancaq Tanyuşa kitabdakı şəkillərə baxmaq belə istəmir, ona kompüterin qarşısında oturmaq daha asandır. Hər axşam qızımıza ucadan oxumağa çalışırıq, onu kukla teatrına aparırıq, amma yenə də kitablara biganədir. Bəlkə altı yaşında bir uşağın kitabları sevməsi hələ tezdir?
Kitaba və mütaliəyə marağın olmaması.
Ola bilsin ki, uşağı məktəbə göndərmək vaxtı gələnə və onun oxumaq qabiliyyəti yoxlanılana qədər bir çox valideynlər uşağın kitaba maraq göstərməməsini problem hesab etmirlər. Beləliklə, gələcək birinci sinif şagirdi məktəbə hazırlıq imtahanından keçdi... Bəzi valideynlər yalnız bundan sonra uşağa xüsusi olaraq oxumağa öyrədilməli olduğunu anlayırlar. Ailə oxuyan ailə olsa belə, bu, uşağın da erkən uşaqlıqdan kitabları sevəcəyinə zəmanət deyil. Və ya bəlkə ana və ata məktəb yay üçün ilk sinifdənkənar oxu təyin edərkən problemi görəcəklər. Uşaq heç vaxt kitablarla oturmaq istəməyəcək - valideynlərdən biri ucadan oxumalı olacaq.
Bəzən "xroniki oxumamaq" problemi olduqca gec - orta və hətta orta məktəbdə yaranır.
Uşaq niyə oxumaq istəmir?
Əgər evdə televizor daim açıqdırsa, kompüter səhərdən axşama qədər uşağın ixtiyarındadırsa, çox güman ki, uşaq mətni oxumağa və anlamağa ehtiyac qalmayan daha sadə məlumat əldə etməyə üstünlük verəcək - bir şəkil tez digərini izləyir, hər şey sadə və aydındır.
O da məlumdur ki, bəzi uşaqlarda oxumağa meyillilik var, bəzilərində isə yox. Bəlkə də kiminsə evində çox oxumaq adət deyil, ailə kitabxanası yaratmaq ənənəsi yoxdur. Amma bəzən elə hallar olur ki, uşaq rəsm çəkməkdən, dizayn etməkdən, musiqi ifa etməkdən, rəqs etməkdən və s.
Bir çox valideynlər uşağına bir şey öyrətməyə çalışaraq ciddi bir problemlə üzləşirlər: uşaq ana və ya atanı ümumiyyətlə müəllim kimi qəbul etmir və heç bir şey etməkdən imtina edir. Amma o, müəllimə və ya tərbiyəçiyə “xarakter göstərmir” və tapşırıqları görünən zövqlə yerinə yetirir. Bəzi valideynlərə uşaqlıqda özlərini cəza ilə hədələyərək oxumağa məcbur olduqlarını xatırlayaraq belə bir vəziyyətdə düzgün davranmağa kömək edir. Onlar oxumağı öyrətmək üçün heç bir məcburi üsuldan istifadə etmirlər, bunun yalnız məsələyə zərər verə biləcəyini başa düşürlər.
Uşağınız oxumağı sevmirsə, nə etməməlisiniz?
- Ən pisi odur ki, valideynlər uşağa qışqırır və sərt tədbirlərlə ona kitab sevgisini öyrətməyə çalışırlar. "Beş səhifə oxusanız, bir oyuncaq alacaqsınız" deyə ana və ya ata körpəyə söz verir.
“Uşağın cansıxıcı olduğu kitabı oxumağa məcbur etmək də kömək etmir.
— Biz bu problemdən əl çəkə bilmərik, çünki uşağın bir çox akademik fənlərdə uğuru, yəni biliyinin keyfiyyəti daha çox mütaliədən asılıdır.
- Kitabı televizorla əvəz edə bilməzsiniz. Ədəbi əsərin hətta ən istedadlı filmə uyğunlaşdırılması onun bütün dərinliyini və orijinallığını, eləcə də uşağın özü üçün dərk etməli olduğu son dərəcə vacib şeyləri çatdırmır.
“Kitab oxumağa məcbur edilən, oxumağa həvəsi olmadığı üçün oxumağa məcbur edilən, danlanan uşaqlar valideynlərinə tam əks nəticə verir. Daha da inadkar olurlar, pis işlər görürlər, kitabları cırıb içinə çəkirlər. Uşaqlar xoşlamadıqları şeyi etməmək üçün bədbəxt kitabı atıb ata bilərlər; Onlar sanki oxuyur və ya “sözlə” oxuyurlar. Adi prinsip işləyir: tətbiq edilən heç vaxt bəyənilmir və heç bir fayda gətirmir”.
Uşağa oxumağı necə öyrətmək olar?
— Övladınız üçün parlaq, rəngli illüstrasiyaları olan uşaq kitabları alın. Əvvəlcə körpə kitabı maraqlı və faydalı məlumat mənbəyi kimi qəbul etmədən yalnız gözəl şəkillərə baxacaq. Ancaq körpə yavaş-yavaş kitabın həyatında daim mövcud olmasına alışacaq.
— Uşaq otağında kitablar uşaq üçün çox səy göstərmədən əlçatan yerdə olmalıdır. Kiçik birinin böyüklərin köməyi olmadan çata biləcəyi kiçik bir açıq kitab rəfi olsun. Kitablara pulsuz giriş övladınıza istədiyi zaman onlardan istifadə etməyə imkan verəcək. Qənaət səbəblərinə görə kitabları daha çox gizlətməyə çalışmayın: uşaq hər zaman kitab görmürsə, yəqin ki, onlara maraq hiss etməyəcək.
— Əgər uşağınızın kitabları korlayacağından narahatsınızsa - onları cırın və ya rəngləndirin, yalnız uşağın yaş xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla hazırlanmışları əlçatan yerdə qoyun. Məsələn, karton, plastik və ya parça. Bu gün hətta mağazada taxta kitablar tapa bilərsiniz! Balaca uşaq bu gözəl kitabları vərəqləyə, onlara baxa və hətta gəmirə bilər və anası onları korlayacağından narahat olmayacaq.
- Körpə hələ də bir şeyi korlamağı bacarırsa, ondan şikayət edin və sonra sevimli kitabınızı onunla və ya onun yanında "müalicə edin". Çocuğunuza kitabların oxunması və ya baxılması lazım olduğunu söyləməyi unutmayın, lakin heç bir halda onları cırmaq, atmaq və ya çirkləndirmək olmaz.
— Uşaq kitabxanası üçün kitablar seçərkən onların dizaynına dair əsas tələbləri nəzərə alın. Kiçik bir uşaq üçün kitab zövqlə tərtib edilməli və yaxşı təsvir edilməlidir. Eyni zamanda, "turşu" rənglərdən istifadə etmədən şəkillərin çox parlaq olmadığından əmin olun. Uşaq kitabları üçün böyük, aydın şrift və yüksək keyfiyyətli kağız tələb olunur. Bu, uşağa çox çətinlik çəkmədən oxumağa imkan verəcək və səhifələri kiçik göz yaşlarından qoruyacaq. Şriftin ölçüsü uşağın yaşı ilə tərs mütənasibdir: uşaq nə qədər kiçik olsa, kitabdakı şrift də bir o qədər böyük olmalıdır.
— Kitab seçərkən onun məzmunu ilə tam tanış olmaq üçün tənbəllik etməyin. Kitabda yerləşdirilmiş mətnlər (və ya mətn) tərtibçilərin və ya nəşriyyatların göstərdiyi yaş kateqoriyasına uyğun olmalıdır. Digər valideynlərdən kitab haqqında rəylər toplayın, İnternetdəki forumlarda mesajları oxuyun.
-Uşaq üçün ən yaxşı hədiyyənin kitab olduğunu unutma. Bir uşaq doğum günü üçün gözəl bir nağıl və ya şeirlər toplusu alırsa və sonra böyüdükdə əla illüstrasiyalı ensiklopediya alırsa, o, kitabı sadəcə ana və ata layiqli bir hədiyyə hesab etdiyi üçün qiymətləndirməyə başlayacaq.
— Analar və atalar tez-tez maraqlanırlar: övladına kitabların ixtisar olunmuş variantlarını təklif etmək lazımdırmı - böyük, tam səhifəlik illüstrasiyalarla qısaca təkrar etmək? Əslində, bu “oxumaq” daha çox komikslərə baxmaq kimidir. Uşaq belə bir kitabı qısa müddətə də oxuya bilməz - o, diqqətini şəkillərə baxmağa yönəldir və əslində kitabın məzmununa fikir vermir.
— Heç bir şey alınmasa və uşaq kitablara maraq göstərmək istəmirsə nə etməli?
Metod 1
Uşağınıza maraqlı nağıl əsasında yeni cizgi filmi göstərin. Şounu ən maraqlı məqamda olmasa da, uşaqda süjetin davamı ilə maraqlanacağı bir məqamda dayandırın. Uşağınızı nağılın özündən sonra nə baş verdiyini öyrənməyə dəvət edin - və siz onu məmnuniyyətlə oxuyacaqsınız.
Metod 2
Audio kitablar alın. Birincisi, bu, uşaq üçün faydalıdır, ikincisi, bu, sizə böyük köməkdir: audiokitablar təkcə valideynlərin vaxtı olmadığı hallarda deyil, həm də ana və atanın açıq şəkildə aktyorluq qabiliyyətinə malik olmadığı hallarda kömək edir. Audio disklərə yazılan bütün nağılları və şeirləri peşəkar aktyorlar oxuyur və uşaq kitablarını oxumaq kimi mühüm vəzifəni yalnız onların ən yaxşıları etibar edir. Avtomobildə audiokitabları "aça bilərsiniz" və ya körpə yuxunu sevmirsə, sakit vaxtda onlara qulaq asmağa icazə verə bilərsiniz (belə uşaqlar getdikcə daha çox yayılır və analar uşağı heç olmasa, yalnız bir şeyə inandırmağı bilmirlər. günün ortasında uzanın ki, kürəyi və gözləri və ayaqları dincəlsin).
Metod 3
Uşağınıza özünüz oxuyun. Axşam oxuma ritualını yaradın və hər axşam uşağınız üçün çox maraqlı bir şey oxuyun, tercihen davamı ilə. Və bir gün, ən maraqlı yerdə dayanaraq, kitabı uşağın yanında qoyaraq bir müddət otağı tərk edin. Şübhəsiz ki, o, ən azı illüstrasiyalarla maraqlanacaq və qayıdanda "unudulmuş" kitaba baxdığını və ya oxuduğunu görəcəksiniz.
Metod 4
Müəllim dəvət edin. Bəzən kənar adam, neytral insan uşağa heç də müəllim kimi qəbul olunmayan yaxın adamlardan daha çox dərs verə bilər.
Tətil öncəsi son gün müəllimlər məktəblilərə yaydankənar mütaliə üçün ədəbiyyat siyahısı veriblər. Bir dəstə kitab, çoxunun, başa düşdüyünüz kimi, açılma ehtimalı azdır. Mən nə etməliyəm? Uşağınızın kitaba marağı necə artırılır? Məsləhət üçün biz psixologiya və pedaqogika sahəsində təcrübəsi olan Novosibirsk mütəxəssislərinə müraciət etdik.
Çöldə günəşlidir, dostlar velosiped sürür və tag oynayırlar. Və stolun üstündə yayda oxunması lazım olan ədəbiyyat siyahısından ibarət ağır bir yük var. Belə siyahılar hətta ən kiçik məktəblilərə də verilir. Valideynlərin vəzifəsi onlara lazım olan kitabları oxumağa kömək etməkdir, lakin onları məcbur etmək deyil.
Yaşa uyğun olmayan kitablar
Çox vaxt ədəbiyyat siyahılarında uşaqların yaşına və ya inkişafına görə oxumaq üçün çox erkən olan kitablar olur. Və bu yaxşıdır. Bəziləri üçün "Müharibə və Sülh" əla döyüş filmidir, digərləri üçün sevgi haqqında bir romandır, bəziləri üçün isə bütün bunlar heç də maraqlı deyil!
Siyahıya özünüz baxın. Uşağınızı tanıyırsınız! Uşağınızın maraqlanacağı kitabları seçin. Qalan işləri özünüz götürün. Mürəkkəb təfərrüatları buraxmaqla, onları öz sözlərinizlə oxuyun və uşaqlarınıza təkrarlayın. Onu sözbəsöz deyil, nağıl kimi, uşaqların başa düşməsinə və qavrayışına uyğunlaşdıraraq təkrar danışın. Kitabın lazımi yaşa çatması çox vacibdir.
Qeyd etmək lazımdır ki, mütaliə təkcə klassik əsərləri öyrənmək deyil, həm də uşağın təxəyyülünü və təfəkkürünü inkişaf etdirmək imkanıdır, - Novosibirsk Ailələrə Psixoloji, Pedaqoji, Tibbi və Sosial Yardım Mərkəzinin direktoru Natalya Mandel deyir. Yeniyetmələr. - Məhz ədəbiyyat, müxtəlif xarakterlərə malik personajlarla tanışlıq müstəqil düşünmə qabiliyyətini təkmilləşdirir. Uşaq oxuduqca fərdi assosiasiyalar yaranır və daha yaradıcı olur.
Həmsöhbətimiz deyir ki, uşaqları oxumağa həvəsləndirməyə kömək edəcək vahid üsul yoxdur. Hər bir uşaq fərdi və hər birinin özünəməxsus yanaşması lazımdır. Ancaq böyüklərin istifadə etdiyi uğursuz üsullar var.
Məsələn, oğlunuzu və ya qızınızı hər hansı bir alışla stimullaşdırmağa dəyməz, Natalya Vladimirovna deyir. - Əvvəla, bu, vərdişə çevrilə bilər, sonra isə valideynlər üçün daimi bonuslar vermək ağır olacaq. İkincisi, uşaq daha sonra özü üçün deyil, valideynləri üçün xüsusi olaraq oxuyacaq. Və daxili motivasiyanı inkişaf etdirmək lazımdır - səmimi maraq oyatmaq.
Hər bir uşağın fərdi yanaşmaya ehtiyacı olmasına baxmayaraq, biz böyüklər üçün faydalı ola biləcək bir sıra ümumi tövsiyələr tapdıq.
*Ucadan oxumaq. Məsələn, Puşkin və ya Turgenevi bütün ailə oxuya bilər. Bir uşaq kimi oxumaqdan həzz alacaqsınız. Bundan əlavə, düzgün intonasiya ilə vurğu verə və oxuduqca anlaşılmaz hər şeyi izah edə biləcəksiniz. Ən əsası isə birlikdə vaxt keçirin, ümumi fəaliyyətiniz olacaq, sonra oxuduğunuz kitabı müzakirə edə bilərsiniz.
* Bəzən uşaqlarda qərəz olur: məktəbdə soruşulanlar maraqlı ola bilməz. Bu zaman övladınıza dərsdənkənar oxumaq üçün siyahıdan kitabın ən maraqlı epizodunu deyin, ancaq kitabın adını çəkməyin. Və əgər tələbə bəyənibsə və bu epizodun haradan gəldiyini soruşsa, kitabı çıxarın və kartları açın.
* Əgər siz gənc oxucunu hansısa əsərdən bir parça ilə maraqlandıra bilsəniz, ona bütün kitabı təkbaşına oxumağı təklif edin.
* Kitab haqqında uşaqlıq təəssüratınızdan danışın: “Qoqolun “Vıy”ını oxuyanda ruhlardan qorxmağa başladım...” və ya “Kapitan qızı”nı oxuyanda Maşaya o qədər aşiq oldum ki, adını çəkməyə qərar verdim. sən, qızım, Maria...”
* Yatmadan əvvəl uşaqlara ən çətin, lakin vacib və lazımlı kitabları ucadan oxuya bilərsiniz. Uşaqlar heç vaxt yatmaq istəmirlər və hər hansı bir asudə vaxta hazırdırlar - hətta oyaq qalmaq üçün məktəb kitabını dinləyirlər!
* Klassik ədəbi əsərlər əsasında filmlər alın. Ancaq əvvəlcə özünüz baxın və bir neçə film varsa, ən uğurlu olanı seçin. Məsələn, “Hərb və Sülh”ə görə ən düzgün film yerli filmdir. Şarlotta Brontenin işi Hollivud filminə uyğunlaşma vasitəsilə təhlükəsiz şəkildə öyrənilə bilər.
* Uşaqlar kinoya getməyi çox sevirlər. Əgər kinoteatrlarda məktəb filmi tapsanız, ona kitab verməzdən əvvəl gedin uşağınızla birlikdə baxın.
Mövzu ilə bağlı sual
Analar və atalar adətən övladlarına ədəbiyyat sevgisini necə aşılayırlar? “Komsomolskaya Pravda” öz təcrübələrini bölüşən Novosibirsk sakinlərindən müsahibə alıb.
Nikolay Dovlatov, mexanik: - Kök və çubuq üsulu hələ ləğv olunmayıb. Yay üçün ayrılmış bütün kitabları onilliklərə bölürəm və oğluma siyahı tərtib edirəm. Və 10 günlük müddətdən sonra kiçik bir kredit qəbul edirəm. Mən ciddi şəkildə soruşmuram - cavab vermək üçün tez oxumaq kifayətdir. Əgər tapşırıq yerinə yetirilərsə, onda onilliyin sonunda oğul mükafat alacaq - yeni kompüter oyunu və kompüterdə qeyri-məhdud vaxt. "Üzürsə" - ciddi bir məhdudiyyət və orta peşə terapiyası. İndi oğlum belə uğursuz sınaqlardan birini "işləyir" - o, bağçada çarpayıları otlayır. Yeri gəlmişkən, həyat yoldaşım bu üsulu çox dəstəkləyir.
İrina Mironova, evdar qadın: - Məncə, yayda uşağı məktəb kurikulumunu öyrənməyə məcbur etmək ümumiyyətlə cəfəngiyyatdır. İstirahət etsin, idman edərək sağlamlığını yaxşılaşdırsın, təmiz hava ilə nəfəs alsın. O, məktəbdə kurrikuluma da yiyələnəcək. Yayda isə bəzən sadəcə oxunması asan olan uşaqlar üçün parlaq kitablar alıram. Dimkam onları həvəslə oxuyur, onu məcbur etməyə belə ehtiyac yoxdur.
Larisa Sergeeva, menecer: - Mənim sadə üsulum var: qızıma uyğun kitablar əsasında filmlər tapıram. İnternetdən CD alıram və ya filmlər yükləyirəm. Mən onlara baxmağı məsləhət görürəm. Təəssüf ki, bəyənmədinizsə, amma xoşunuza gəldisə, qızınız kitabdakı hər şeyi yenidən oxumağa başlayır. Dördüncü sinifdə filmdən sonra “Ustad və Marqarita”nı oxudu! Baxmayaraq ki, proqrama görə hələ lazım deyildi.
Uşaqların anlaması üçün məktəb ədəbiyyatı nə dərəcədə uyğundur? Uşağın xasiyyəti başqa bir ədəbiyyat əsərini başa düşməyə təsir edirmi? Fərdi keyfiyyətlərindən asılı olmayaraq oğul və ya qızın proqramın məzmununu mənimsəməsi üçün nə etmək olar? Həftənin gələn saylarında uşaq mütaliəsi mövzusunda söhbətimizi davam etdirəcəyik.
- ilə təmasda 0
- Google+ 0
- tamam 0
- Facebook 0
