Smulkiosios rankų motorikos lavinimas, pratimai. Pratimai smulkiajai motorikai lavinti

Mokslininkai patvirtino glaudų ryšį tarp vaiko plaštakos raumenų vystymosi ir. Aukštas vaikų pirštų smulkiosios motorikos išsivystymo lygis užtikrina pakankamą atmintį, dėmesį ir paruošia ranką rašymui.

Smulkioji rankų motorika yra susijusi su kairiosios laikinosios ir kairiosios priekinės smegenų sritys, kurios yra atsakingos už daugelio psichinių funkcijų formavimąsi.

V. Suchomlinskis teisingai pasakė: „Vaiko protas yra ant pirštų galiukų“. Mąstymo ugdymas prasideda nuo rankos. Veiklos metu rankų raumenys atlieka tris pagrindines funkcijas: judėjimo organai, pažinimo organai, energijos kaupikliai (tiek patiems raumenims, tiek kitiems organams).

Jei vaikas paliečia tam tikrą daiktą, tada rankų raumenys ir oda šiuo metu „moko“ akis ir smegenis matyti, liesti, atskirti ir prisiminti.

Ranka atpažįsta, o smegenys registruoja pojūčius ir suvokimą, sujungdamos juos su regėjimu, klausa ir uosle į sudėtingus integruotus vaizdus ir idėjas.

Psichikos vystymosi procesas vyksta esant dideliam vaikų motoriniam aktyvumui. Reguliariai atliekant kryžminius judesius susidaro daug nervinių skaidulų, kurios jungia smegenų pusrutulius ir prisideda prie aukštesnių psichinių funkcijų vystymosi.

Norėdami plėtoti tarpsferinę sąveiką, galite atlikti pratimus, kuriuose dalyvauja rankų raumenys.

Ko reikia motoriniams įgūdžiams ir kalbai lavinti

Kalbos išsivystymo lygis priklauso nuo smulkių pirštų judesių formavimosi laipsnio. Remiantis vaikų apžiūra, nustatytas modelis: jei pirštų judesių raida atitinka amžių, tai normos ribose, jei pirštų judesių raida atsilieka, tai ir kalbos raida vėluoja, nors bendroji motorika gali būti normali ir net virš normalaus.

Pirštų ir rankų judesių lavinimas yra svarbiausias veiksnys, skatinantis vaiko kalbos vystymąsi, padedantis tobulinti artikuliacinius judesius, paruošti ranką rašymui, kas ne mažiau svarbu, tai galinga priemonė, skatinanti smegenų žievės veiklą, taigi ir vaiko mąstymo ugdymas.

Su amžiumi susiję rankų smulkiosios motorikos ugdymo ypatumai

Yra tam tikros amžiaus ypatybės:

1-2 metai. Vaikas vienoje rankoje laiko du daiktus; piešia pieštuku, varto knygos puslapius. Padėkite nuo 2 iki 6 kubelių vienas ant kito.

2-3 metai. Jis atidaro stalčių ir išmeta jo turinį. Žaidžia su smėliu ir moliu. Atidaro dangtelius, naudojasi žirklėmis, dažo pirštu. Karoliukų stygos.

3-4 metai. Pirštais laiko pieštuką, keliais potėpiais kopijuoja figūras. Surenka ir stato pastatus iš 9 kubų.

4-5 metai. Piešia pieštukais ar kreidelėmis. Stato daugiau nei 9 kubų pastatus. Lanksto popierių daugiau nei vieną kartą. Liečiant identifikuoja daiktus maišelyje, lipdo iš plastilino (nuo 2 iki 3 dalių), suvarsto batus.

Pirštų žaidimai

Pirštų žaidimai padės vaikams:

• padaryti proveržį kalbos raidoje - pagerinti tarimą ir praturtinti žodyną;
• paruošti ranką rašymui;
• ugdyti dėmesį, kantrybę, vadinamąjį vidinį stabdį – gebėjimą susilaikyti būtent tada, kai to reikia;
• lavinti vaizduotę, parodyti kūrybiškumą;
• išmokite valdyti savo kūną, pasitikėkite „kūno koordinačių“ sistema, kuri pašalins neurozių galimybę.

Laikotarpis nuo 2 iki 3 metų

Laikotarpis nuo 2 iki 3 metų yra nepaprastai svarbus vaiko gyvenimo etapas, ypač intelekto ir pažinimo raidoje.

Kaip žinote, mąstymo organas, visos žmogaus psichinės veiklos organas, yra smegenys. Vaiko raidos metu, kai auga smegenų ląstelės, jos formuojasi, kai greitai auga nervinės skaidulos – takai, jungiantys smegenis su jutimo organais ir su raumenimis, kuriems susitraukimo metu vyksta įvairūs judesiai. Smegenų masės padidėjimas yra labai svarbus.

Intensyviausias smegenų padidėjimas ankstyvame ir ankstyvame ikimokykliniame amžiuje rodo, kad būtent šiuo metu vaikai ypač sparčiai vystosi. Ir iš tiesų, kiek žinių ir įgūdžių vaikas įgyja per pirmuosius trejus savo gyvenimo metus!

Jis mokosi žiūrėti ir klausytis, kalbėti, sugriebti daiktus ir su jais veikti, stovėti, vaikščioti, bėgioti, šokinėti, lipti žemyn ir lipti laiptais. Vaikas taip pat įvaldo daugybę įgūdžių – naudoja šaukštą, teptuką, pieštuką ir daugybę kitų daiktų.

Vaiko atmintį praturtina daugybė žinių apie spalvas ir garsus, apie gamtos reiškinius ir daiktus, įvairių daiktų ir žmogaus darbo produktų savybes. Kūdikis mokosi erdvės ir laiko, įvaldo kalbą, mokosi bendrauti su suaugusiais ir bendraamžiais, mokosi pagrindinių elgesio taisyklių.

Vaikų veiklos sąlygos ir organizavimas

Visapusiškam kūdikio vystymuisi ir vaiko motorinių įgūdžių vystymuisi būtinos sąlygos ir vaiko veiklos organizavimas. Šiuo atžvilgiu vaikiški žaislai atlieka svarbų vaidmenį. Jie turėtų būti įvairūs, ryškūs, įdomūs.

Vaikai tobulina motorinę koordinaciją ir regėjimą, daugiausia išmoksta susikaupti žaislų dėka: vaikai patys pasirenka žaislus, su kuriais žaisti ir atlieka su jais įvairius veiksmus, taip pat ir suaugusiojo pageidavimu.

Tai prisideda prie vaikų kalbos ir mąstymo vystymosi ir tobulėjimo.

Žaidimuose ir užsiėmimuose suaugęs supažindina vaiką su daiktais, jų ypatybėmis ir savybėmis, moko su jais veikti, įvardinti.

Žaidimas yra nuostabi veikla, kurią tyrinėdami dirbo daugelis mokslininkų. Nepaisant to, kad žaidimas atrodo visiškai laisvas užsiėmimas, vaikams tai yra nepaprastai vertinga veikla.

Vaiko gyvenime žaidimas yra nepaprastai svarbus, jo negalima lyginti su niekuo kitu. Vaikas, kuris nežaidžia, negali vystytis gerai ir greitai.

Žaidimai darželyje ir namuose

Ikimokyklinėje įstaigoje vaikai dažniausiai turi vietą ir laiką žaisti. Vaiko tėvai taip pat turėtų pasirūpinti šiais dalykais, reikalingais kūdikio protiniam vystymuisi kalbant namuose. Naudinga, kai tėtis ar mama skatina vaiką žaisti, pasakoja ir parodo, kaip tiksliai reikia žaisti su tuo ar kitu žaislu.

Žaidimas – tai savotiška gyvenimo mokykla ir kelias į vaikų kūrybiškumo, savarankiškumo ugdymą, bendravimo įgūdžių įgijimą ir panašiai.

Klausydamas eilėraščių ir pasakų vaikas sužino daug naujų ir įdomių dalykų apie jį supantį pasaulį, medžius ir gėles, žmones ir gyvūnus, fantastiškus herojus, jų nuostabius nuotykius ir kt.

Natūralu, kad 2-3 metų vaikai negali iš karto suprasti, ką jiems pasakė suaugęs žmogus. Todėl vaikai dažnai reikalauja pakartotinai kartoti tas pačias pasakas, istorijas, darželinius eilėraščius, daineles ir eilėraščius.

Toks kartojimas vaidina svarbų vaidmenį: suteikia vaikui galimybę pagalvoti apie tai, ką išgirdo. Jei vaikui bus pasiūlyta vis daugiau naujų knygų, jis nuo vaikystės pripras prie paviršutiniško supažindinimo su jomis.

Svarbiausia, kad vaikas išmoktų suprasti tai, ko klausėsi. Norėdami tai padaryti, svarbu užduoti klausimus: apie ką (ar apie ką) kalba eilėraštis ar pasaka?

Kartais perskaičius suaugusiajam pravartu paklausti vaiko: „Apie ką mes šiandien skaitėme?“, „Ką jis veikė?“, „Kas jam nutiko?“, „Kaip baigėsi pasaka? “ Tokie klausimai verčia vaiką susimąstyti apie tai, ką perskaitė.

Panašų darbą galima atlikti naudojant paveikslėlius, kai vaikai žiūri į knygų iliustracijas ar atskirus paveikslėlius su tam tikru siužetu. Pradinio ikimokyklinio amžiaus vaiko patartina paklausti: „Kas tai?“, „Kas čia nupiešta?

Svarbi priemonė ne tik suprasti mus supantį pasaulį, bet ir vaikų bendravimą tarpusavyje yra kalbos mokėjimas. Todėl būtina ne tik jam suprasti suaugusio žmogaus kalbą (pasyvią kalbą), bet ir savo, aktyvią šnekamąją kalbą.

Suaugęs žmogus tam turi daug galimybių. Būtina stebėti vaiko kalbos grynumą, teisingą vaiko žodžių vartojimą ir sakinių sudarymą.

Priemonės motorikos vystymuisi

Ne mažiau svarbu susirūpinti ir smulkiosios motorikos ugdymu, kuris lavinamas įvairiose veiklose – piešiant, spalvinant, lipdant ir panašiai.

Vaikui ranka yra ne tik darbo, bet ir pažinimo organas. Tėvai dažnai sustabdo vaiką, drausdami liesti daiktus, kurie, jų nuomone, yra nereikalingi. Ir visiškai veltui!

Galų gale, tai darydami jie stabdo jo protinį vystymąsi, nes vaikas vis tiek negali suprasti daugelio dalykų tik savo nuožiūra. Šis fizinio veiksmo vaidmuo išlieka daugelį metų ir pasireiškia darbu su naujais ir vaikui nepažįstamais objektais. Nustatyta, kad intelektualus veiksmas palaipsniui formuojasi tik praktinio veiksmo pagrindu.

Ikimokyklinis amžius atsiranda ir tobulėja įvairiuose žaidimuose ir veikloje, kūrybiniame ir lavinamajame. Kūdikis, turėdamas reikiamą suaugusiųjų pagalbą, išmoksta stebėti ir gauna daug ryškių jį supančio pasaulio įspūdžių, kalbos įvaldymo dėka pamažu įgyja gebėjimą praktiškai veikti ir suvokti tai, ką mato ir girdi.

Jei tuo pat metu vaikas išmoks ir pagrindinių elgesio taisyklių, bendravimo įgūdžių, gebėjimo tvarkytis reikalus, galima teigti, kad šį savo gyvenimo periodą ji išgyvena su nauda.

Kaip motoriniai įgūdžiai susiję su kalba?

Vienas iš vaiko pasirengimo mokytis rodiklių yra smulkiosios motorikos išsivystymo lygis, nes kalbos išsivystymo lygis tiesiogiai priklauso nuo to, kaip susiformuoja smulkūs pirštų judesiai.

Kaip išsiaiškino šalies mokslininkai, jei pirštų judesiai vystomi pagal amžių, tai kalbos raida atitinka amžiaus normą. Jei pirštų judesių vystymasis atsilieka, tada vėluoja ir motorinės kalbos pusės raida, nors bendrieji motoriniai įgūdžiai gali atitikti normą.

Deja, ne visi tėvai žino apie tokią tarpusavio priklausomybę, todėl dažnai praranda galimybę padėti vaikui laiku išvengti kalbos raidos problemų.

Variklio problemos

Daugelis tėvų supranta vaiko vystymosi būtinybę nuo pat gimimo ir su dideliu susidomėjimu dirba su savo vaikais. Tačiau kad užsiėmimai būtų veiksmingi ir kad kūdikiui jais patiktų, jie visada turi būti įdomūs, linksmi ir atitikti kūdikio amžių.

Kiekvienas iš mūsų yra susidūręs su ketverių-penkerių metų vaikais, kurie laiko šaukštą kumštyje, nemoka taisyklingai laikyti teptuko ar pieštuko, naudojasi žirklėmis, kartais negali užsisegti sagų, suvarstyti batų, užsirišti šaliko ir panašiai.

Ne paslaptis, kad kai kuriems tėvams lengviau pasodinti vaiką prie televizoriaus ar prie kompiuterio, valandai įsijungti visą animacinį filmuką ar žaisti žaidimą, kad vaikas nesiblaškytų nuo kalbėjimo telefonu su draugu ar kita suaugusiųjų veikla.

Tik kai kurie tėvai pripažįsta faktą, kad jiems sunku ramiai išlaukti, kol vaikas užsisis batus, susisags visas mažas marškinių sagas, baigs košę ir panašiai.

Todėl vietoj batų su raišteliais perka velcro batus, vietoj marškinių – megztinį su užtrauktuku, o vaiką maitina patys, kad atlaisvintų laiko kitiems reikalams. Nedaug tėvų susimąsto apie tai, kad toks laiko taupymas atima iš savo vaiko galimybę lavinti pirštų judesius, taigi ir pagerina transliacijos kokybę.

Smulkiosios motorikos įtaka vaiko gebėjimui mokytis

Mokslininkų tyrimų rezultatai ir praktinė defektologų bei logopedų patirtis rodo, kad pastaruoju metu vaikų smulkiųjų pirštų judesių išsivystymo lygis pastebimai sumažėjo ir, deja, padaugėjo vaikų, kurių kalbos ir protinio vystymosi atsilikimas.

Ekspertai nustatė, kad dauguma vaikų, kurių bendras kalbos neišsivystymas yra neaktyvūs, jų judesiai netikslūs, nekoordinuoti, nekoordinuoti. Tokiems vaikams sunku pereiti nuo vieno judesio atlikimo prie kito.

Deja, apie vaiko judesių koordinacijos ir smulkiosios motorikos problemas tėvai sužino tik tada, kai vaikas ruošiasi mokyklai arba jau mokykliniame amžiuje, kai mokykloje vaikas pradeda atsilikti nuo bendraamžių ir nespėja pagal programą. .

Kartu ženkliai išauga ir vaiko krūvis, nes, be naujos informacijos, jis turi išmokti laikyti rašiklį nepaklusniuose pirštuose. Tačiau tokių problemų galima išvengti, jei laiku nustatomas vaiko judesių koordinavimo ir smulkiosios motorikos vystymosi vėlavimas. Tinkamai suplanavus pataisos darbus, situaciją galima pataisyti net ikimokykliniame amžiuje.

Smulkioji motorika kaip veiksnys šalinant kalbos sutrikimus

Verta prisiminti, kad kalbos sritys smegenų žievėje susidaro dėl padidėjusių impulsų, kurie intensyviai ateina iš pirštų.

Smulkioji motorika yra tiesiogiai susijusi su kalba ir turi įtakos ne tik jos raidai, bet ir padeda išvengti bei pašalinti galimus kalbos sutrikimus.

Be to, tai tiesiogiai veikia vaiko gebėjimą mokytis – kuo „protingesnės“ rankos, tuo protingesnis kūdikis. Viskas apie smegenis. Tiksliau – centruose, atsakinguose už pirštų judesius ir kalbą.

Šie centrai yra labai arti vienas kito. Taigi, lavindami smulkiąją motoriką, mes taip stimuliuojame atitinkamas smegenų dalis ir aktyvuojame kaimynines dalis, atsakingas už kalbą.

Medicinos mokslų daktarės, profesorės, Rusijos švietimo akademijos narės korespondentės M. Kolcovos teigimu, yra pagrindas ranką laikyti kalbos organu.

Ankstyvojo amžiaus svarba būsimos asmenybės motorinių įgūdžių ugdymui

Rankos yra subtilus instrumentas ir „derina“ ilgą laiką. Todėl lavinti kūdikio rankų judesius reikia pradėti nuo gimimo. Juk vaikas net ir būdamas kūdikio amžiaus, o ypač ankstyvame amžiuje, turi didžiulį potencialą būsimos asmenybės formavimuisi, ypač jos intelektualiniam vystymuisi.

Būtent ankstyvame amžiuje vaikas gali daug įgyti, bet ir daug prarasti. Pažymėtina, kad šio laikotarpio nuostolius su amžiumi kompensuoti sunkiau, tačiau prieaugiai išlieka visam gyvenimui.

Nepamirškite, kad būtent pirmaisiais trejais gyvenimo metais smegenys vystosi intensyviausiai: per septynis mėnesius vaiko smegenys padvigubėja, pusantrų metų - tris kartus, o trejus metus jau sudaro 3 /4 suaugusio žmogaus smegenų masės.

Veiksmingos ikimokyklinio amžiaus vaikų motorinių įgūdžių ugdymo sąlygos

Būtina naudoti visus abiejų rankų pirštus. Suspaudimo, tempimo ir atsipalaidavimo judesiai turėtų būti derinami. Pratimai turėtų būti pagrįsti atskirais kiekvieno piršto judesiais.

Norint lavinti vaiko rankų motoriką, svarbu lavinti abi rankas. Taip pat žaidimuose svarbu lavinti subtilius abiejų rankų pirštų judesius, o kasdienybėje stengtis paskirstyti įvairius veiksmus tarp dešinės ir kairės rankos.

Žaidimų svarba smulkiosios motorikos lavinimui

Žaidimai ir pratimai motoriniams įgūdžiams lavinti yra galinga priemonė smegenų žievės tonusui ir veiklai palaikyti, jos sąveikos su žemesnėmis struktūromis priemonė.

Kartu gerėja vaikų dėmesys, atmintis, klausos ir regos suvokimas, formuojasi atkaklumas, žaidimai, edukacinė ir praktinė veikla.

Sistemingi pratimai taip pat padeda lavinti savikontrolės ir rankų judesių savireguliacijos įgūdžius ne tik kontroliuojant regėjimą, bet ir dalyvaujant lytėjimo, lytėjimo bei motorikos pojūčiams.

Žaidimai iš laužo medžiagų

Vaiko rankai stiprinti ir lavinti bei judesių koordinavimui rekomenduojami įvairūs pratimai ir veiksmai su daiktais:

Žaidimas "Nėriniai"

Galite nusipirkti paruoštą „varstymą“ arba galite jį pasigaminti patys. Esu tikras, kad vaikas žais su dar didesniu malonumu, jei mama ar tėtis patys pagamins pagrindą, ypač jam. Jums reikės linoleumo, faneros, plastiko ir pan., su padarytomis skylutėmis ir laidu.

Žaidimas "Faspels"

Užsegimo sagos, užsegimai, Velcro lipdukai, gyvatukai. Jums reikia audinio, sagų ir siūlų.

Sėklų išdėstymas ir rūšiavimas

Reikia: lėkštės, sėklų, geriausia – skirtingų (pavyzdžiui, iš abrikosų, persikų, vyšnių). Bet jei vaikas dar mažas, geriau imti didelius kaulus.

Vėrinio gaminimas iš sagų, šiaudų dalelių, didelių karoliukų

Motorikai lavinti kuriant karolius reikės: nėrinių, sagų su didelėmis skylutėmis, kelių įvairiaspalvių kokteilių šiaudelių (supjaustytų 1-3 cm ilgio gabaliukais), karoliukų, žirklių.

Žaidimai su skalbinių segtukais

Jums reikės skalbinių segtukų ir kartono.

Dangtelių atsukimas ir užveržimas

Jums reikės kakliukų ir dangtelių iš plastikinių butelių, batų dėžutės ir klijų.

Kaspinėlių sukimas

Žaidimas „Stebuklingas krepšys“

Objektų atspėjimas liečiant. Jums reikės maišelio su įvairiais smulkiais žaislais ir daiktais.

Pieštuko ridenimas

Pieštuko ar rašiklio ridenimas delnuose padeda stimuliuoti biologiškai aktyvius taškus ir tonizuoja visą kūną.

Kontūrų trafaretai

Norėdami lavinti motorinius įgūdžius šiame žaidime, jums reikės plastikinio buteliuko plokščia sienele (tiks ir šampūno buteliukas) ir žirklių.

Metodinis tobulinimas „Smulkiosios rankų motorikos ugdymas“

Autorius: Drankova Elena Aleksandrovna, papildomo ugdymo mokytoja
Darbo vieta: MAU DO “CDOD “Raduga”, Permė

Metodinis tobulinimas „Smulkiosios rankos motorikos ugdymas“ 7-8 metų vaikams

Tikslas: sukurti mokomąją priemonę smulkiajai motorikai lavinti pradinių klasių mokiniams.
Ši plėtra yra būtina, kad mokytojai ir tėvai galėtų atlikti pirštų pratimus. Jame trumpai aprašomi įvairūs pirštų žaidimai ir pratimai, skirti lavinti rankų motoriką.

anotacija
Bendroje visapusiško žmogaus raidos sistemoje svarbią vietą užima vaiko auklėjimas. Nuo ikimokyklinio amžiaus klojami sveikatos, fizinio ir protinio vystymosi pagrindai, formuojasi motoriniai ir darbo įgūdžiai, vystosi kalbos ir rankų motorika.
Pradinės mokyklos klasėse vaikas turi turėti tam tikrus rankinius įgūdžius, tačiau ne visi vaikai turi gerai išvystytus smulkius rankų judesius.
Mokytojas dažnai susiduria su problema: kaip lavinti rankų motoriką? Todėl aš parinkau ir išbandžiau pratimų ir pirštukų žaidimų rinkinį pradinio mokyklinio amžiaus vaikams. Visi šie žaidimai padeda efektyviausiai išnaudoti pamokų laiką, skatina vaikus efektyviai užsiimti rankiniu darbu ir piešti.
Pažymėtina, kad šioje metodinėje plėtroje siūlomi pirštų žaidimai priklauso sveikatą tausojančioms technologijoms, įtrauktoms į šiuolaikinių ugdymo technologijų sąrašą. Pirštų žaidimai ir pratimai motoriniams įgūdžiams lavinti padeda didinti funkcinį smegenų aktyvumą, stimuliuoja kalbą, teigiamai veikia vaikų protinį vystymąsi, mažina psichinę įtampą ir padeda atlikti rankų darbą. Labai vertinga, kad pirštukų žaidimai padeda ugdyti pradinių klasių mokinių teigiamas charakterio savybes: reakcijos greitį, rankų miklumą, dėmesingumą, vaizduotę, darbštumą. Dėl pratimų atlikimo rankos ir pirštai įgaus jėgos, gero judrumo ir lankstumo, o tai dar labiau palengvins rašymo ir rankų darbo įgūdžių įgijimą.

Įvadas
Smulkioji motorika – tai gebėjimas atlikti nedidelius pirštų ir rankų judesius koordinuojant nervų, raumenų ir skeleto sistemų veiksmus. Smulkioji motorika pradeda vystytis natūraliai nuo kūdikystės. Su amžiumi motoriniai įgūdžiai tampa vis įvairesni ir sudėtingesni. Didėja veiksmų, kuriems reikia koordinuotų abiejų rankų judesių, dalis.
Kodėl taip svarbu lavinti smulkiąją motoriką vaiko rankose? Smegenų žievėje esantys motoriniai kalbos centrai išsidėstę šalia pirštų motorinių centrų, todėl lavindami kalbą ir stimuliuodami pirštų motoriką perduodame impulsus kalbos centrams, o tai suaktyvina kalbą, bendrą pirštų vystymąsi. vaikas ir veikia jo intelektinius gebėjimus. Mokslas įrodė, kad vienas iš normalios fizinės ir neuropsichinės vaiko raidos rodiklių yra plaštakos išsivystymas, rankiniai įgūdžiai arba, kaip sakoma, smulkioji motorika.
Smulkioji motorika yra judėjimo rūšis, apimanti mažus raumenis. Užsiėmimai, skirti lavinti rankų smulkiąją motoriką, yra lavinami, tausojantys sveikatą ir gydantys.
Rankinių (rankinių) veiksmų įtaka žmogaus smegenų vystymuisi buvo žinoma dar II amžiuje prieš Kristų Kinijoje. Ekspertai tvirtino, kad žaidimai su rankomis ir pirštais atneša kūną ir protą į harmoningus santykius ir palaiko puikią smegenų sistemų būklę.
Mokslininkai – neutrobiologai ir psichologai, dalyvaujantys vaikų smegenų ir psichinės raidos tyrimais – jau seniai įrodė ryšį tarp rankų motorikos ir kalbos raidos.
Japonų gydytojas Namikoshi Tokujiro sukūrė gydymo techniką, kaip paveikti rankas. Jis teigė, kad pirštai yra aprūpinti daugybe receptorių, kurie siunčia impulsus žmogaus centrinei nervų sistemai.
Rytų gydytojai išsiaiškino, kad nykščio masažas padidina smegenų funkcinę veiklą, rodomojo piršto masažas teigiamai veikia skrandį, vidurinįjį – žarnyną, bevardį – kepenis ir inkstus, mažąjį pirštą. ant širdies.
Japonijoje plačiai naudojami delnų ir pirštų pratimai su graikiniais riešutais. Šešiakampio pieštuko ridenimas tarp delnų turi puikų gydomąjį ir tonizuojantį poveikį.
Kinijoje įprasti pratimai delnui su akmeniniais ir metaliniais kamuoliukais. Užsiėmimų populiarumas paaiškinamas jų gydomuoju ir tonizuojančiu poveikiu kūnui. Reguliarūs pratimai su kamuoliukais gerina vaiko atmintį ir protinius gebėjimus, šalina jo emocinę įtampą, gerina širdies ir kraujagyslių bei virškinimo sistemų veiklą, lavina judesių koordinaciją, rankų jėgą ir miklumą, palaiko gyvybingumą.
Rusijos fiziologų tyrimai taip pat patvirtina ryšį tarp rankų vystymosi ir smegenų vystymosi. V. M. Bekhterovo darbai patvirtina manipuliavimo rankomis įtaką aukštesnės nervų veiklos funkcijoms ir kalbos raidai. Paprasti rankų judesiai padeda pašalinti įtampą ne tik nuo pačių rankų, bet ir nuo lūpų, mažina nuovargį. Jie gali pagerinti daugelio garsų tarimą, todėl lavina vaiko kalbą. M. M. Kolcovos tyrimai įrodė, kad kiekvienas rankos pirštas turi gana platų atvaizdą smegenų žievėje. Šis faktas turėtų būti naudojamas dirbant su vaikais, kai kalba vystosi laiku, o ypač kai yra atsilikimas, motorinės kalbos vėlavimas.

Yra daug įvairių mankštos formų, skirtų lavinti pirštų judesius.
1. Statiški daiktų pirštų atvaizdai, supančio pasaulio vaizdai: pirštų formos „vėliava“, „gėlė“;
2. Aktyvūs pirštų judesiai poetine forma žaidimą lydinčio teksto ritmu: „kumštis-kumštis“, „delnai-delnai“;
3. Pirštų judinimas daiktais: pieštuku, veržlėmis, pagaliukais, mažu kamuoliuku, virvelėmis, guminiais žiedais, skalbinių segtukais ir kitais daiktais;
4. Ira su mozaika;
5. Modeliavimas plastilinu, druskos tešla, moliu;
6. Darbas su popieriumi: suplėšyta aplikacija, lankstymas, karpymas ir klijavimas, origami;
7. Žaidimai su javais ir sėklomis: grūdų pilstymas iš vienos talpos į kitą, įvairių rūšių grūdų rūšiavimas, vaizdų iš javų dėliojimas;
8. Veiksmai su vandeniu: vandens pylimas iš vienos talpos į kitą;
9. Veiksmai su smėliu: smėlio pylimas, modeliavimas iš neapdoroto smėlio;
10. Veiksmai su mažais žaislais;
11. Veiksmai su mygtukais: užsegimas, atsegimas;
12. Veiksmas su virvėmis: mazgų rišimas ir atrišimas, lankas;
13. Piešimas ant popieriaus įvairiomis technikomis: tradiciniais ir netradiciniais metodais;
14. Pirštų teatro šou;
15. Konstrukcija iš Lego.

Kas nutinka, kai vaikas užsiima pirštų gimnastika?
1. Pratimų ir ritminių judesių atlikimas pirštais indukciniu būdu sukelia sužadinimą smegenų kalbos centruose ir staigų kalbos zonų koordinuoto aktyvumo padidėjimą, o tai galiausiai skatina kalbos vystymąsi.
2. Pirštų žaidimai sukuria palankų emocinį foną, ugdo gebėjimą mėgdžioti suaugusįjį, moko įdėmiai klausytis ir suprasti kalbos prasmę, didina vaiko kalbinį aktyvumą.
3. Vaikas išmoksta sutelkti dėmesį ir teisingai jį paskirstyti.
4. Jei vaikas atlieka pratimus, palydėdamas juos trumpomis poetinėmis eilėmis, tada jo kalba taps aiškesnė, ritmingesnė, ryškesnė.
5. Vaiko atmintis vystosi jam mokantis prisiminti. Juk pirštų žaidimuose reikia daug ką atsiminti: ir pirštų padėtį, ir judesių seką, ir tiesiog poeziją.
6. Įvaldžius visus pratimus rankos ir pirštai įgaus jėgos, gero judrumo ir lankstumo, o tai dar labiau palengvins rašymo įgūdžių įsisavinimą.
7. Prisidėti prie kūrybinės veiklos ugdymo. Juk rankomis galima „papasakoti“ ištisas istorijas!
8. Pirštų žaidimai padeda per žaidimą formuoti elementarias matematines sąvokas.
9. Pirštų ir rankų judesių lavinimas didina galvos smegenų žievės darbingumą, skatina vaiko mąstymo vystymąsi.
10. Suaktyvėja rankų motorika. Tai ugdo miklumą ir gebėjimą valdyti savo judesius. Pirštai ir rankos įgauna gerą judrumą ir lankstumą, dingsta judesių standumas.

Rankų motoriką lavinančių pratimų atlikimo instrukcijos.
Iš pradžių visi pratimai atliekami lėtai. Būtina užtikrinti, kad vaikas taisyklingai atgamintų ir išlaikytų rankos ar pirštų padėtį bei taisyklingai pereitų nuo vieno judesio prie kito.
Jei reikia, reikia padėti vaikui arba išmokyti jį padėti sau antra ranka.
Pratimai pirmiausia atliekami viena ranka (jei nenumatytas abiejų rankų dalyvavimas), tada kita ranka, o po to abiem rankomis vienu metu.
Jei pratimas parodytas paveikslėlyje, tai norint sukurti vaizdinį vaizdą, reikia parodyti vaikui paveikslėlį ir paaiškinti, kaip pratimas atliekamas. Pamažu išnyksta paaiškinimų poreikis.
Lavindami rankų motoriką, neturime pamiršti, kad vaikas turi dvi rankas. Pratimai turi būti dubliuojami: atliekami tiek dešine, tiek kaire ranka. Lavindami dešinę ranką, skatiname kairiojo smegenų pusrutulio vystymąsi. Ir atvirkščiai, lavindami kairę ranką, skatiname dešiniojo pusrutulio vystymąsi.
Pirštų lavinimas turėtų prasidėti nuo ankstyvos vaikystės. Vaikų, kurių smulkūs, subtilūs rankų judesiai geriau išvystyti, smegenys yra labiau išsivysčiusios, ypač tos jų dalys, kurios atsakingos už kalbą. Kitaip tariant, kuo geriau bus išvystyti vaiko pirštai, tuo lengviau jis įvaldys kalbą.

Pagrindinė dalis.

Žaidimų ir pratimų tipai rankų motorikams lavinti:
Fiziniai pratimai
Fiziniai pratimai lavina ir smulkiąją motoriką. Tai įvairūs kabinimai ir laipiojimas (kopėčiomis, sporto komplekse). Tokie pratimai stiprina delnus ir pirštus, lavina raumenis.
Pratimai su graikiniais riešutais
Plačiai gali būti naudojami pratimai delnams ir pirštams su graikiniais riešutais.
Šešiakampio pieštuko kočiojimas tarp delnų
Šešiakampio pieštuko ridenimas tarp delnų turi puikų gydomąjį ir tonizuojantį poveikį.
Žaidimai su kamuoliu
Korekcinėje praktikoje galite naudoti rutulį – tai puiki priemonė. Jų pasirinkimas gana platus: parduodami įvairių spalvų, dydžių, kokybės kamuoliukai, pagal kiekvieno skonį. Žaidimai su kamuoliu lavina smulkiąją ir stambiąją motoriką, orientaciją erdvėje, atitraukia vaiko dėmesį nuo kalbos defekto, skatina bendravimą, reguliuoja judesių stiprumą ir tikslumą. Jie padeda normalizuoti emocinę-valinę sferą, o tai ypač svarbu pernelyg susijaudinusiems vaikams. Lavindami raumenų jėgą, jie stiprina svarbiausių plaučių ir širdies organų darbą, gerina medžiagų apykaitą.

Žaidimų su kamuoliu kompleksas „Apšilimas“
Aš stipriai suspaudžiu kamuolį
Ir aš pakeisiu delną

Sveiki, mano mėgstamiausias kamuolys! –
Kiekvienas pirštas pasakys ryte

Šokis gali šokti
Kiekvienas pirštas yra ant kamuolio

Aš jį apversiu ir tu galėsi patikrinti...
Top dabar!

Aš minkiau rutulį pirštu,
Aš spardau kamuolį išilgai pirštų.

Aš žaisiu futbolą
Ir įmušsiu įvartį į delną.

Viršuje kairėje, apačioje dešinėje
Aš juo važiuoju – bravo.

Spiralė.
Nešliaužia ir nebėga -
Ji sukasi virš gėlės.
Po posūkio ateina posūkis -
Taigi ji atsisėdo ant gėlės.

Pratimai su popieriumi
Aplikacijos, origami ir dizaino veikla lavina smulkiąją pirštų motoriką.
Origami yra veikla, kuriai reikia naudoti abi rankas. Būtent todėl lankstymas yra naudinga veikla, skatinanti tiek kairiojo, tiek dešiniojo smegenų pusrutulių veiklą, nes darbe vienu metu dalyvauja dvi rankos. Užsiėmimai lavina dėmesį, atmintį, vaizduotę ir intelektą. Visos šios psichinės savybės yra neatsiejamai susijusios ir priklauso nuo dešiniojo ir kairiojo smegenų pusrutulių veiklos. Dešiniojo smegenų pusrutulio funkcija siejama su vaizduote, muzikiniais ir meniniais gebėjimais, o kairiojo – su loginiu mąstymu, kalba, skaičiavimu, moksliniais gebėjimais. Vaiko smegenų plastiškumas ir minimalus vieno pusrutulio dominavimas prieš kitą – labai palanki dirva abiejų smegenų puselių vystymuisi.
Gydytojai teigia, kad origami pratimai daro didelę įtaką vaiko psichinei būklei ir sugrąžina jį į pusiausvyrą. Vaikai, užsiimantys šiuo menu, patiria sumažėjusį nerimą, leidžiantį prisitaikyti prie įvairių sunkių situacijų.
Užsiėmimai su popieriumi lavina vaiko įgūdžius dirbant su įvairiomis medžiagomis ir įrankiais; ugdyti atkaklumą, tikslumą, dėmesingumą, kūrybiškumą, vaizduotę, fantaziją, erdvinį mąstymą, plėsti akiratį ir pažintinius gebėjimus.
Užsiėmimai su plastilino, molio, druskos tešla.
Modeliavimo užsiėmimai lavina vaikų rankų motoriką. Mokiniai įvaldo įvairias Dymkovo žaislų, indų, gyvūnų ir paukščių modeliavimo iš molio, druskos tešlos ir plastilino technikas ir būdus.
Labai vertinga, kad modeliavimo užsiėmimai padeda ugdyti pradinių klasių mokinių reakcijos greitį, rankų miklumą, dėmesingumą, vaizduotę, darbštumą, tikslumą, atkaklumą. Gaminant žaislus rankos ir pirštai įgauna jėgos, gero judrumo ir lankstumo, o tai dar labiau palengvins rašymo ir rankinių įgūdžių ugdymą mokykloje.
Pirštų žaidimai.
Pirštų žaidimai – tai pratimai pirštams ir rankoms, jų pagalba statant bet kokius eilėraščius, istorijas, pasakas. Pirštų žaidimai yra svarbi smulkiosios motorikos ugdymo dalis. Šie žaidimai yra labai emocingi, įdomūs vaikams, be to, labai naudingi bendram jų vystymuisi.
Bet kurios tautos žodinėje kalboje galite rasti trumpų eilėraščių, kuriuos lydi pirštų judesiai, pavyzdžiui, gerai žinomą „Šarka - varna...“. Mūsų liaudies pedagogikos talentas sukūrė žaidimus „Ladushki“ ir „Raguotas ožys“. Vaikų kalbos raidą rekomenduojama skatinti lavinant pirštų judesius, naudojant liaudiškus žaidimus - lopšelius ikimokyklinio amžiaus vaikams, pirštukų žaidimus su eilėraščiais pradinio mokyklinio amžiaus vaikams:

Savaitės dienos
Pirmadienį skalbiau (triname kumščius)
Antradienį iššlavau grindis. (atpalaiduokite rankas žemyn ir atlikite imituojančius judesius ant stalo)
Trečiadienį kepiau kalachą (kepame pyragėlius)
Visą ketvirtadienį ieškojau kamuolio (dešinę ranką pridedame prie kaktos ir darome „antvaizdį“)
Puodelius išploviau penktadienį (kairės rankos pirštai sulenkti, delnas ant krašto, o dešinės rankos rodomasis pirštas judinamas ratu kairės rankos viduje)
O šeštadienį nusipirkau tortą. (delnai atviri ir sujungti mažųjų pirštų šonuose)
Visos mano draugės sekmadienį
Pakvietė mane į gimtadienį. (mojuojame delnais į save)

Žiema
Vienas, du, trys, keturi, penki (po vieną sulenkite pirštus)
Išėjome pasivaikščioti į kiemą.
Nulipdėme sniego moterį (imituojame gabalėlių lipdymą),
Paukščiai buvo lesinami trupiniais („duoną trupiname“ visais pirštais)
Tada važiavome nuo kalno (dešinės rankos delną perkeliame per kairės rankos delną)
Ir jie taip pat gulėjo sniege. (dedame delnus ant stalo viena ar kita puse)
Visi grįžo namo apsnigti, (nukratome delnus)
Suvalgėme sriubą ir nuėjome miegoti. (judesius darome įsivaizduojamu šaukštu, pakišame rankas po skruostais)

Oranžinė
Dalinamės apelsinu! (rankos suglaustos, siūbuoja)
Mūsų daug (išskleidžiame pirštus)
Ir jis vienas. (rodykite tik vieną pirštą)
Šis gabalas skirtas ežiukui (pirštai sulenkti į kumštį, sulenkite po vieną pirštą)
Šis gabalas skirtas greitiesiems (sulenkite kitą pirštą)
Tai gabalėlis ančiukams (sulenkite kitą pirštą)
Tai gabalėlis kačiukams (sulenkite kitą pirštą)
Šis gabalas skirtas bebrui (sulenk kitą pirštą)
O vilkui žievelė! (delnai žemyn, pirštai išskleisti)
Jis ant mūsų pyksta, tai nelaimė! (mojuoti pirštu)
Bėk į visas puses! (mėgdžiokite bėgiojimą pirštais ant stalo)

Tortas
Tešlą prisimename rankomis (suspaudžiame ir atskleidžiame pirštus)
Iškepame saldų pyragą. (kaip tešlos minkymas)
Sutepkite centrą uogiene (sukamaisiais judesiais delnais ant stalo)
O viršus – su saldžia grietinėle (sukamaisiais judesiais delnais vienas prieš kitą)
Ir kokoso trupinius
Tortą šiek tiek apibarstysime (abiejų rankų pirštais pabarstykite „trupinius“)
Ir tada mes gaminsime arbatą -
Pakviesk draugą aplankyti! (viena ranka purto kitą)

Klevas
Vėjas tyliai purto klevą (pirštai išskėsti ir ištiesti aukštyn)
Pakreipkite į dešinę, į kairę: (pasukite delnus į kairę ir į dešinę)
Vienas – pakreipti ir du – pakreipti (pakreipti į kairę – dešinieji delnai žemai ir žemai)
Klevo lapai šiugždėjo. (judinkite pirštus)
Laivas
Upe plaukia laivas,
Jis plaukia iš toli (sulenk rankas kaip valtis ir judesius kaip bangas)
Laive yra keturi
Labai drąsus jūreivis. (rodykite 4 iškeltus pirštus)
Jie turi ausis viršugalvyje (pakelkite rankas į galvą, parodykite ausis sulenktais delnais)
Jie turi ilgas uodegas (padėkite ranką prie apatinės nugaros dalies, apsimeskite, kad judinate uodegą)
Bet jiems baisios tik katės,
Tik katės ir katės. (pakelkite abi rankas prie galvos, apsimeskite katės nagais ir šnypškite)

Užraktas
Ant durų yra spyna (rankos spynelėje)
Kas galėtų jį atidaryti? (traukiame pirštus neatplėšdami)
Traukė, (traukė)
Susukta, (pasukti rankas)
Trankyti (belsti delnų kulnais)
Ir - jie atidarė! (rankos atriša)

Kopūstas
Kopūstą susmulkiname, susmulkiname (smulkiname delnais)
Triname kopūstą, triname (kumščiai trina vienas kitą)
Kopūstą pasūdome, pasūdome (pasūdome žiupsneliu)
Suminkome kopūstą, suminkome (pirštus sugniaužiame ir atkišame)
Įdėkite jį į stiklainį ir pabandykite.

Kitty
Ėjau vienas taku (rodome vieną pirštą)
Mano dvi kojos vaikščiojo su manimi (rodo du pirštus)
Staiga atsiranda trys pelės (parodyti tris pirštus)
O, mes matėme kačiuką! (plaksnoja rankomis į skruostus ir atrodo, kad rankomis purto galvą)
Jis turi keturias kojas (parodyti keturis pirštus)
Ant letenų yra aštrių įbrėžimų (nagais subraižome paviršių to, kas yra po ranka)
Vienas, du, trys, keturi, penki (kiekvienam skaičiui rodome atitinkamą pirštų skaičių)
Mums reikia greitai bėgti! (dviem pirštais, rodykle ir viduriu, bėgame paviršiumi)

Lapai
Vienas du trys keturi Penki -
Mes rinksime lapus. Jie sugniaužia ir sugniaužia kumščius.
Beržo lapai, Lenk nykštį.
Šermukšnio lapai, Sulenkite rodomąjį pirštą.
Tuopos lapai, sulenkite vidurinį pirštą.
Drebulės lapai, Sulenkite bevardį pirštą.
Rinksime ąžuolo lapus, Sulenkim mažąjį pirštelį.
Rudeninę puokštę nuvešime mamai. Jie sugniaužia ir sugniaužia kumščius.

Vizito metu
Aplankykite didįjį pirštą
Jie atėjo tiesiai į namus, sujungę visus pirštus po vieną
Rodyklės ir vidurinis pirštas, su nykščiu.
Žiedas ir paskutinis Mažasis pirštelis baksteli į nykštį.
Pats mažasis pirštelis
Jis pabeldė į slenkstį.
Kartu pirštai yra draugai, Surinkite pirštus į žiupsnelį.
Jie negali gyventi vienas be kito.
Bibliografija
1. T.A. Dateshidze „Pataisos darbų su vaikais, kurių kalbos raida yra uždelsta, sistema – Sankt Peterburgas: Rech, 2004 m.
2. O.N. Gromova T.A. Prokopenko „Žaidimai – pramogos lavinant smulkiąją rankų motoriką“ Mokomasis ir praktinis vadovas Išleistas: „Gnome and D“, Maskva, 2001 m.
3. L.P. Savina „Pirštų gimnastika“ Vadovas tėvams ir mokytojams Išleistas: „Rodnichok“, Maskva 2000 m.
4. Ščerbakova T.N. „Pirštų žaidimai“ Leidykla: „Karapuz“, 1998 m

Turinys

Smulkiosios motorikos ugdymas vaikams yra labai svarbus – juk tos smegenų sritys, kurios atsakingos už pirštų judesius, yra glaudžiai susijusios su kalbos centrais. Todėl lavindami mažylio smulkiąją motoriką pirmiausia lavinate jo kalbą, lavinate atmintį, taip pat pratinate jo rankas prie kruopštesnio darbo – rašymo, savarankiško sagų užsegimo ir pan.

Kol vaikas neina į mokyklą, jo vystymasis daugiausia vyksta žaidžiant. Žemiau pateiksime keletą geriausių pratimų, skirtų vaikų pirštų ir kalbos vystymuisi.

Pratimai

Taigi, pratimai atliekami naudojant improvizuotus daiktus ir gaminius. Jūsų dėmesiui siūlome šiuos pratimus.

Su skalbinių segtukais

Taisyklės paprastos - vaiko užduotis yra skalbinių segtukais papuošti kartoninę gyvūno figūrėlę ar bet kokį kitą daiktą. Pirma, skalbinių segtukai įdedami į vietą, o tada vaikas nuimamas. Įsitikinkite, kad kūdikis jų nenuplėšia, o išima spausdamas pirštus. Galite dar labiau apsunkinti veiklą, paprašydami vaiko surūšiuoti tam tikras spalvas įvairiaspalviame apskritime.

Grūdų rūšiavimas

Žinoma, vaikui toks užsiėmimas gana nuobodus. Todėl naudosime žaidimo formą. Pavyzdžiui, pasiūlykite rūšiuoti pupeles ir grikius, kad pamaitintumėte vištą ir gaidį. Kitas variantas – iš eilės dėti gaidžio, vištos ir jauniklio atvaizdus. Pirmajam į krepšelį dedame pupeles, antram – žirnį, vištienai – mažiausią grikių grūdelį.

Kitas pratimas su grūdais. Padėkite 2 dubenėlius priešais kūdikį. Į vieną iš jų suberkite grikius ar kitus dribsnius. Duokite vaikui plastikinį šaukštą ir leiskite jam supilti turinį į tuščią dubenį. Apskritai gerai praktikuoti su javais virtuvėje. Pavyzdžiui, mamai reikia paruošti vakarienę, o kūdikis blaško jos dėmesį. Duodame jam dubenį su bet kokiais grūdeliais ir toliau ramiai verdame. Tik kūdikis turi būti matomas.

Naudodami grūdus galite žaisti žaidimą Maišeliai. Norėdami tai padaryti, supilkite pupeles, grikius, soras ir ryžius į austus maišelius. Juos susiuvame arba surišame. Leidžiame vaikui pajusti ir atspėti, kurie javainiai kur yra. Šis užsiėmimas tinka vaikams nuo 3 metų.

Norėdami sudominti kūdikį, paimkite plastikinį jogurto buteliuką ir išpjaukite skylę. Prie jo priklijuokite paukščio paveikslėlį. Pakvieskite vaiką maitinti paukštį per skylę. Visiems vaikams patiks!

Piešimas medvilniniais tamponais

Tikriausiai pastebėjote, kad dauguma vaikų rašiklį ar pieštuką ima neteisingai. Norėdami išmokyti juos taisyklingai daryti, leiskite vaikui piešti vatos tamponu. Paprastai vaikai tai priima teisingai. Dabar duokite užduotį ant nupieštos princesės suknelės ar bet kokio kito piešinio uždėti taškelius. Palaipsniui ranka treniruosis.

Arba paprašykite nupiešto dramblio žaizdeles patepti briliantine žalia spalva.

Arba pradėkite žaidimo mankštą – išgydykite dantį. Ant nupiešto danties pieštuku nupiešiame kariesą. Ant šių vietų lašiname klijus. Pakvieskite vaiką vatos tamponu suklijuoti vatos gabaliukus.

Piešimas ant manų kruopų

Ant plokščios lėkštės padėkite javų sluoksnį. Dabar pakvieskite vaiką piešti saulę, lietų, debesis ir kt. Atlikdamas šią užduotį vaikas masažuoja pirštus. Panaši užduotis yra atlikti grikių kasinėjimus. Supilkite grūdus į dubenį ir įkaskite į jį keletą mažų žaislų. Paprašykite savo vaiko juos surasti.

Ant tamsaus popieriaus lapo PVA klijais nupieškite snaigę. Dabar kūdikis gali imti manų kruopas ir pabarstyti paveikslėlio kontūrus. Kai tik klijai išdžius, nukratykite likusias manų kruopas – šedevras paruoštas! Galite piešti ne tik snaigę, bet ir bet kokius kitus papuošalus.

Modeliavimas iš minkšto plastilino

Galbūt pati mėgstamiausia vaikų veikla. Tai taip pat labai naudinga! Vaikas gali kočioti dešreles ir daryti rutuliukus. Taip pat labai naudinga popieriaus lapą ištepti plastilinu. Pavyzdys – nupieškite kumštinę pirštinę. Vaikas sutepa plastiliną kontūro viduje. Tada paprašykite jo papuošti kumštinę pirštinę pupelėmis, soromis, garbanotais makaronais ir kitais produktais.

Padarykime paprastą figūrą. Iš plastilino lipdome ežiuką – rutulį. Tada kūdikis turėtų įsmeigti į jį degtukus, imituojančius adatas. Iš esmės bet kokį gyvūną, net ir neegzistuojantį, galima pagaminti tokiu būdu. Leiskite vaikui parodyti savo vaizduotę.

Iš laužo medžiagų

Supilkite vandenį į gilų dubenį ir įdėkite į jį daug smulkių daiktų. Tegul vaikas gaudo juos po vieną.

Mažų daiktų įmetimas į skyles. Pavyzdžiui, pupelės. Norėdami sudominti kūdikį, paimkite plastikinį jogurto buteliuką ir išpjaukite skylę. Prie jo priklijuokite paukščio paveikslėlį. Pakvieskite vaiką maitinti paukštį per skylę. Vaikams patiks ši veikla!

Ant popieriaus nupiešiame gyvūno ar gėlės kontūrą. Sutepkite PVA klijais. Paprašykite vaiko suplėšyti spalvotas servetėles į mažus gabalėlius. Tada juos reikia klijuoti ant popieriaus chaotiška tvarka. Tai galima padaryti ir su jūra, mišku ar debesimis.

Vaikščiodami paukščius dažniau lesinkite sena duona ir soromis. Vaikams ši veikla labai patinka! Beje, paukštį galite pašerti namuose, jei staiga negalėjote išeiti į lauką. Norėdami tai padaryti, nupieškite paukštį ant didelio popieriaus lapo. Vaikui duodame dribsnių ir prašome pamaitinti, pavyzdžiui, vištą. Kūdikis pabarstys grūdus ant popieriaus lapo. Kai tik paukštis bus sotus, jis tikrai padėkos ir išskris.

Vykdymo taisyklės

Kad vaikui ir tėvams būtų patogu mokytis, turite laikytis kelių taisyklių:

1. Sutvarkykite savo vaikui darbo vietą – nedidelį staliuką ir kėdutę.
2. Pratimus būtinai pradėkite tada, kai vaikas bus geros nuotaikos. Priešingu atveju jis lavinamuosius pratimus susies su neigiamomis emocijomis.
3. Išmokykite vaiką užsisakyti – tai atlikdami pratimų pabaigoje surinkite visus daiktus ir padėkite juos. Turėkite atskirą aplanką vaikų piešiniams ir rankdarbiams.
4. Jūs neturite palikti savo vaiko be priežiūros! Šiuo atžvilgiu ypač pavojingi smulkūs daiktai, kuriuos kūdikis gali įsikišti į nosį ar burną.
5. Grokite linksmas vaikiškas daineles, kad pratimas būtų teigiamas.
6. Jei jūsų vaikas nenori žaisti, neprimygtinai reikalaukite. Pasiūlykite tai padaryti vėliau.

Kiekvieną dieną mes naudojame rankas namuose ir darbe, ilsėdamiesi ar sportuodami. Ir mažai žmonių kreipia dėmesį į savo būklę ir sveikatą. Natūralu, kad tai grįš su nemalonia įtampa ir diskomfortu rankose, trūkinėjančiais sąnariais ir kitomis problemomis. Viso to išvengti padeda specialūs pratimai.

Kaip atsikratyti nuovargio rankose?

Ar daug dirbate kompiuteriu? Ar daug dokumentų pildote rankiniu būdu? Tai reiškia, kad jums tikriausiai pažįstama situacija, kai rankose/rankose atsiranda diskomfortas ir silpnumas. Atkreipiame jūsų dėmesį į paprastus pratimus pirštams. Darydami juos kasdien, galite išlaikyti sveikus sąnarius, išlaikyti jaunatvišką odą ir atsikratyti skausmo po ilgų darbo valandų.

1. Suspauskite rankas į kumščius ir pasukite jas įvairiomis kryptimis. Pakartokite pratimą nuo dešimties iki dvidešimties kartų.
2. Sugniaužkite kumštį kuo stipriau ir palaikykite tokioje būsenoje pusę minutės. Atlaisvinti. Pailsėkite rankoms (iki minutės) ir pakartokite pratimą.
3. Padėkite rankas ant stalo (tiks bet koks kitas kietas paviršius). Pakelkite pirštus po vieną, kitus laikykite nuspaustus.
4. Padarykite kumštį. Ištieskite ir ištiesinkite pirštus po vieną. Atminkite, kad visi kiti nedalyvaujantys pratybose turi likti nejudrūs.

Ši paprasčiausia treniruotė pasitarnaus kaip puiki sąnarių ligų profilaktika. Taip pat pašalins rankų nuovargį po darbo dienos. Pagrindinis užsiėmimų privalumas yra tas, kad pirštų sąnarių pratimus galima atlikti net darbe, suteikiant sau trumpą atokvėpį.

Treniruočių programa pirštų stiprumui pagerinti

Daugeliui žmonių (sportininkams, alpinistams) svarbu ne tik sveikata, bet ir pirštų jėga. Specialūs pratimai padeda jį pagerinti.

1. Kabanti ant pirštų. Randame horizontalią juostą, tvirtą medžio šaką ar kitą tinkamą daiktą. Mes pakabiname 15-20 sekundžių, atliekame kelis priėjimus. Rekomenduojama treniruotis su pirštinėmis. Jei jų nėra, po pirštais padėkite audinį, kad nepažeistumėte pirštų ir neatsirastų nuospaudų.
2. Riešo sukimas naudojant svarmenis. Tiks hanteliai ar kiti sunkūs, bet smulkūs daiktai, kuriuos patogu laikyti rankoje. Padėkite ranką ant horizontalaus paviršiaus, pasiimkite svorį ir pradėkite pratimą. Standartinė programa yra 3-4 rinkiniai po 20 apsisukimų, bet jūs vadovaujatės savo fizinėmis galimybėmis.
3. Treniruotės su plėtikliu. Galite nusipirkti bet kurioje sporto parduotuvėje. Atskirai pasirinkite modelį, rinkinių skaičių ir pakartojimus.
4. Štangos pirštų garbanos. Mes naudojame apatinę rankeną. Ši treniruotė padeda sustiprinti dilbio raumenis. Pradinė padėtis – dilbiai yra ant lygaus horizontalaus paviršiaus. Rankos sugriebia juostą ir paprastai kabo virš krašto. Sklandžiai ir atsargiai pakelkite ir nuleiskite štangą.
5. Atsispaudimai ant pirštų. Atsispaudimus nuo grindų galite daryti 5, 4, 3, 2 ir net 1 pirštu. Natūralu, kad tokia pirštų treniruotė skirta labiau pasiruošusiems sportininkams. Pradedantieji turėtų pradėti nuo mažo.

Iš pradžių jums gali atrodyti sunku. Jei neseniai pradėjote pratimų rinkinį, skirtą pirštų jėgai lavinti, pabandykite tiesiog atsistoti ant kojų pirštų, palaipsniui didindami pratimų trukmę ir bandykite daryti atsispaudimus.

Laikykitės technikos. Prisiminkite paprastą taisyklę – pratimus pirštų jėgai geriau atlikti lėtai, bet tiksliai!

Kaip tobulinti smulkiąją motoriką?

Tyrimai rodo, kad pirštų motorikos pratimai suaugusiems ir vaikams gerina budrumą, kalbą, koordinaciją ir net atmintį. Siūlome keletą paprastų ir efektyvių motorinių įgūdžių lavinimo variantų.

1. Karoliukai. Mes laikome jį rankoje ir rūšiuojame per karoliukus.
2. Konstruktorius. Puikus pasirinkimas vaikams.
3. Mozaikos ir galvosūkiai su mažomis ir didelėmis dalimis. Be to, pagerina dėmesingumą.
4. Birių produktų rūšiavimas. Pavyzdžiui, sumaišykite ryžius ir grikius, o tada atskirkite grūdus vieną nuo kito.

Nepamirškite, kad patartina reguliariai atlikti pratimus smulkiajai motorikai tobulinti. Bent 1-2 kartus per dieną.

Pirštų treniruotė po insulto

Insultas yra rimta liga, kuria serga bet kokios lyties ir amžiaus žmonės. Atsigauti nuo jo yra ilgas ir sunkus. Iš esmės keičiasi paciento kasdienis gyvenimas ir įpročiai. Vienintelis būdas susigrąžinti įprastą gyvenimo būdą yra fizinė terapija. Net jei liga nepaveikė rankų motorinės veiklos, treniruotės pagerins smegenų ir nervų sistemos veiklą. Tai svarbus sėkmingos reabilitacijos elementas.

Žinoma, pratimai pirštams po insulto iš pirmo žvilgsnio atrodo labai lengvi. Tačiau šia liga sirgusiam žmogui gali būti sunku juos atlikti pačiam. Todėl reabilitacijos laikotarpiu pacientams prireiks artimųjų pagalbos. Gydytojai pataria laikytis šios programos:

1. Paruošimas. Treniruojame ranką ir pirštus, kiekvieną tryndami ir masažuodami penkiolika-dvidešimt sekundžių.
2. Atsigulkite ant nugaros ir padėkite delnus ant krūtinės. Paeiliui išskleiskite ir pakelkite pirštus. Tada pasukite delną ir kartokite pratimą.
3. Pakelkite pirštus po vieną ir sukite apskritimais.
4. Suspauskite ir sugniaužkite pirštus į kumštį.
5. Sujunkite rankas į užraktą, pakelkite ir judinkite pirštus (visus iš karto ir po vieną).
6. Įvairių daiktų rūšiavimas (grūdai, įvairiaspalviai karoliukai ir kt.). Kitas pratimas motoriniams įgūdžiams tobulinti.
7. Rubiko kubo sprendimas.

Tai paprasčiausi pratimai pirštams lavinti, kuriuos galite atlikti namuose. Svarbiausia juos daryti dažnai, atsargiai ir kantriai.

Pratimai pirštams po lūžio

Lūžis yra dažnas sužalojimas, kurį patiria daugelis. Žinoma, šios traumos negalima vadinti pavojinga gyvybei. Tačiau pacientai vis tiek neturėtų palikti reabilitacijos atsitiktinumui. Po lūžio turite skirti daugiau laiko pažeistam pirštui vystyti. Yra daug būdų ir galimybių, padedančių greitai atsigauti.

Rengiant reabilitacijos programą turėtų dalyvauti gydytojas. Dažnai pacientui skiriamas masažas ir fizioterapija. Tačiau taip pat neturėtumėte atsisakyti gydymo namuose. Čia galite atlikti paprastus pratimus pirštams, kurie leis išlavinti sužalotą galūnę.

Padėkite rankas ant stalo. Sklandžiai pakelkite ir nuleiskite pirštą. Atlikite sukamuosius sukimus. Pabandykite piešti paveikslėlį ore arba parašyti savo vardą. Stenkitės judinti ne ranką, o pirštakaulių galiuką: taip lengviau atstatysite pirštų lankstumą po lūžio.

Pirštų lankstumo pratimai muzikantams

Nori išmokti groti gitara ar fortepijonu? Pradedantiesiems visada sunku teisingai koordinuoti pirštų judesius. Todėl pažvelkime į gerus pirštų pratimus grojant muzikos instrumentais.

1. Padėkite rankas ant lygaus paviršiaus. Vienu lėtai ir atsargiai paglostykite stalą, o kitu pieškite apskritimus. Tada pakeisk rankas.
2. Tik paliesdami paviršių delnais, pieškite geometrines figūras ant stalo. Padarykite tai abiem rankomis tuo pačiu metu. Šį pratimą rekomenduojama atlikti su metronomu.

Užsiėmimai patiems mažiausiems

Pirštų motorikos pratimai vaikams ne tik naudingi, bet ir laikomi privalomais normaliam vystymuisi. Jie skatina smegenų veiklą, gerina dėmesingumą, atmintį ir vaizduotę.

Vaikams nuo vienerių iki penkerių metų geriausia treniruotė būtų lipdymas iš plastilino ar dėlionių dėliojimas. Vyresniems vaikams tinka Rubiko kubas. Kalbant apie efektyvius ir paprastus pratimus, siūlome šias parinktis:

1. Tešlos minkymas. Vaikas turi imituoti tešlos minkymą rankomis. Ši treniruotė kokybiškai lavina rankas ir pirštus.
2. Sugniaužia/atsitraukia kumštį. Kūdikiui reikia pakaitomis ištiesinti delnus, išskėsti pirštus, juos suspausti ir atspausti.

Kad žaidimai su pirštukais vaikams būtų įdomūs, patartina juos palydėti smagiomis istorijomis arba visa tai padaryti žaismingai (pavyzdžiui, greičio varžybos su tėveliais).

Kojos, rankos ir liemuo paruošia artikuliacinio aparato organų: apatinio žandikaulio, liežuvio ir lūpų judesių vystymąsi.

Ypač glaudžiai susiję su kalbos formavimu ir tobulinimu pirštų judesių vystymas.

Yra daugybė pratimų, skirtų smulkiajai motorikai lavinti, variantų.

Pratimai smulkiajai motorikai lavinti be kalbos akompanimento

1. Dešinės rankos nykščio galiukas pakaitomis liečia rodomojo, vidurinio, bevardžio ir mažojo piršto galiukus („pirštai sveikinasi“).

2. Tas pats pratimas atliekamas su kairės rankos pirštais.

3. Tas pats pratimas atliekamas vienu metu su dešinės ir kairės rankos pirštais.

4. Dešinės rankos pirštai paeiliui liečia kairės rankos pirštus („say hello“): iš pradžių nykštį nykščiu, tada rodomąjį pirštą rodomuoju pirštu ir pan.

5. Dešinės rankos pirštai vienu metu „sveiki“ kairiosios rankos pirštus.

6. Ištieskite dešinės rankos smilių ir pasukite jį („vapsva“).

7. Tie patys judesiai atliekami su kairės rankos smiliumi.

8. Tuos pačius judesius vienu metu atlieka abiejų rankų rodomieji pirštai („vapsvos“).

9. Dešinės rankos rodomieji ir viduriniai pirštai "bėga" per stalą ("mažas žmogus").

10. Tie patys judesiai atliekami ir kairės rankos pirštais.

11. Vienu metu abiejų rankų pirštais atliekami tie patys judesiai („Vaikai bėga lenktynes“).

12. Ištieskite rodomąjį pirštą iki dešinės rankos mažojo piršto („Ožka“).

13. Tas pats pratimas atliekamas vienu metu abiejų rankų pirštais („Vaikai“).

14. Tas pats pratimas atliekamas su kairės rankos pirštais.

15. Iš abiejų rankų nykščio ir rodomųjų pirštų suformuokite du apskritimus, juos sujungdami ("Akiniai").

16. Ištieskite dešinės rankos rodomąjį ir vidurinįjį pirštus į viršų, o žiedo ir mažųjų pirštų galiuką prijunkite prie nykščio ("zuikio") antspaudo.

17. Tas pats pratimas atliekamas ir kairės rankos pirštais.

18. Tas pats - vienu metu abiejų rankų pirštais („kiškiai“).

19. Pakelkite abi rankas, delnai į save, pirštai plačiai išskėsti („medžiai“).

20. Abiejų rankų pirštais, pakeltais nugara link savęs, atlikite judesį aukštyn ir žemyn ("skraido paukščiai, plasnodami sparnais").

21. Sulenkite dešinės rankos pirštus po vieną, pradėdami nuo nykščio.

22. Atlikite tuos pačius pratimus, tik sulenkite pirštus, pradedant nuo mažojo pirštelio.

23. Du ankstesnius pratimus atlikite kairės rankos pirštais.

24. Dešinės rankos pirštus sulenkite į kumštį, ištiesinkite juos po vieną, pradėdami nuo nykščio.

25. Atlikite tą patį pratimą, tik ištiesinkite pirštus, pradėdami nuo mažojo pirštelio.

26. Atlikite du ankstesnius pratimus kairės rankos pirštais.

27. Sujunkite visus pirštus, išskyrus nykštį, ištieskite nykštį į viršų („vėliava“).

28. Sulenkite abi rankas į kumščius, ištieskite nykščius į viršų, suartinkite ("kalba du žmonės").

29. Suspauskite dešinę ranką į kumštį, o kaire ranka atremkite vertikaliai ("srautas" - "kėdė").

30. Suspauskite dešinę ranką į kumštį, kairę ranką padėkite horizontaliai ant jos („stalas“).

31. Kairės rankos pirštus sulenkite į kumštį, viršuje palikite skylutę, viršuje palikite skylutę ("statinė vandens").

32. Kairė ranka toje pačioje kairėje padėtyje, dešinės rankos rodomąjį pirštą įkiškite į skylutę iš viršaus („paukštis geria vandenį“).

33. Šiek tiek sulenkite abiejų rankų pirštus ir priglauskite juos vienas prie kito ("dubenėlis" - "lizdas").

34. Abi rankos yra toje pačioje padėtyje, kaip ir ankstesniame pratime, o nykščiai nuleisti viduje („paukščio lizdas su kiaušiniais“).

35. Laikydami pirštus aukštyn, sujunkite abiejų rankų vidurinio ir bevardžio pirštų galiukus, nykščius kelkite aukštyn arba ištieskite juos horizontaliai į vidų („vartai“, „durys“).

36. Sujunkite dešinės ir kairės rankos pirštų galus kampu („stogas“, „bokštas“, „namas“).

37. Rankos toje pačioje padėtyje, kaip ir ankstesniame pratime, tik rodomuosius pirštus pastatykite horizontaliai priešais „stogą“.

38. Pirštai yra toje pačioje padėtyje kaip ir ankstesniuose dviejuose pratimuose, tik nykščiai yra abiejose „skaitiklio“ pusėse (atstovauja horizontaliai išsidėstę rodomieji pirštai) ir „kalba“ vienas su kitu.

39. Pakelkite rankas aukštyn delnais vienas į kitą, pirštus pastatykite horizontaliai, sujunkite abiejų rankų vidurinio ir bevardžio pirštų galiukus ("tiltas", "kelias", "namas").

40. Rankos vertikalioje padėtyje, suspauskite abiejų rankų delnus, tada šiek tiek išskleiskite, suapvalindami pirštus ("puodelis", "gėlė").

41. Suspauskite rankas viena kitos nugarėlėmis, nuleiskite pirštus žemyn („augalų šaknys“).

42. Ištieskite dešinės rankos rodomąjį pirštą, likę pirštai „bėga palei stalą“ („bėga šuo“, „bėga arklys“).

43. Dešinės rankos pirštai yra toje pačioje padėtyje, kaip ir ankstesniame pratime, tačiau ištieskite mergelės rankos rodomąjį ir vidurinįjį pirštus (jie žymi „raitelį“), padėkite „raitelį“ ant „arklio“ - dešinės rankos smilius.

44. Padėkite dešinę ranką ant stalo, pakelkite rodomąjį ir vidurinįjį pirštus, juos išskleiskite („sraigė su antenomis“).

45. Dešinė ranka - kaip ir ankstesniame pratime, o kaire ranka uždėkite ant susitaikymo („sraigės kiautas“).

46. ​​Dešinės rankos vidurinį ir bevardį pirštus nykščiu įspauskite į delną, sulenkite rodomąjį ir mažąjį pirštą, pakelkite ranką į viršų („katė“).

47. Sujunkite dešinės rankos nykštį, vidurinį ir bevardį pirštus, rodomąjį ir mažąjį pirštą, šiek tiek sulenkdami, pakelkite aukštyn („katė“, „šuo“).

48. Kairę ranką sulenkite į kumštį, nykštį pakelkite aukštyn, apvyniokite dešinės rankos pirštus („paukštis lizde“).

49. Nukreipkite pirštų galus į priekį, delnais prispauskite rankas vienas prie kito, šiek tiek atidarykite ("valtelė").

50. Sukryžiuokite pirštus, pakelkite rankas aukštyn, išskleiskite pirštus („saulės spinduliai“).

51. Užpakalines puses prispauskite viena prie kitos, sukryžiuokite pirštus, pakelkite ("Kalėdų eglutė", "šakos").

52. Sukryžiuokite abiejų rankų pirštus, plaštakų nugarėlėmis į viršų. Dešinės rankos vidurinįjį pirštą nuleiskite žemyn ir laisvai pasukite („varpelis“).

53. Sukryžiuoti pirštai žemyn, rankų nugarėlės į viršų, nykščiai ištiesti į viršų („autobuse važiuojantys keleiviai“).

54. Plastikinių kamuoliukų ridenimas.

55. Popieriaus plėšymas į mažus gabalėlius.

56. Žiedeliai, didelės sagos, karoliukai.

57. Tvirtinimo sagos.

58. Mazgų atrišimas ir rišimas.

59. Suvarstomi batai.

6C. Sulankstomos piramidės, namai ir kt.

61. Žaidimas „pašto dėžutė“.

62. Modeliavimas, piešimas, šešėliavimas, darbas su mozaikomis, pagaliukais, konstravimo komplektais ir kt.

63. Pirštų žaidimai („baltašakė šarka“, „Indijos kopėčios“).

64. Šešėlių teatras.

Pratimai stereognozei koreguoti

Stereognozė(stereo + graikų gnosis cognition) – tai gebėjimas atpažinti objektus juos jaučiant.

a) įvairių objektų tekstūros nustatymas užmerktomis akimis, pirmiausia „geriausia“, paskui „blogiausia“ ranka;

b) lavinti gebėjimą lytėjimu nustatyti įvairių objektų formą iš pradžių „geriausia“, paskui „blogiausia“ ranka;

c) įvairių geometrinių kūnų formos nustatymas pagal dydį, storį ir kt.;

d) audinio tekstūros nustatymas liečiant;

e) trimačių skaičių ir raidžių identifikavimas liečiant;

f) 2 ir 3 tipų objektų rūšiavimas liečiant.

Popova Jekaterina Nikolaevna,
mokytoja logopedė MBDOU darželis
kompensacinis tipas Nr.4
savivaldybė
Goryachy Klyuch, Krasnodaro sritis.