Дитина не хоче вчитися: поради психолога. Що робити, якщо дитина не хоче вчитися? Не хочу вчитись: що робити? Нерозуміння необхідності вчитися

Жалібно-просимо: «У нас є хлопчик, добрий, але ми не знаємо, як змусити його вчитися…». Відчайдушно: «Сину 17, він покинув школу, нічого не хоче, допоможіть!». Панічно: «Коли син каже, що не піде сьогодні до школи, у мене всередині все холоднішає, і починає нудити. Я в жаху". І зовсім дико: «Катерино, ось список запитів від вчителів на ваш вебінар: «Як змусити дітей цікавитися предметом, який вони не здаватимуть? Як мотивувати підлітків на навчання їм нічого не треба? Як навіяти дітям, що від навчання багато залежить?». І знову і знову: "Як змусити дітей займатися тим, що їм не цікаво, не потрібно, нудно викладається і пов'язане з безперервним приниженням?"

Ну, я знаю кілька способів, вибирайте.

Якщо «дешево і сердито»,

то все дуже просто: треба залякати. Починати бажано з раннього дитинства: принижувати, постійно порівнювати над користь, карати за найменшу помилку, постійно нагадувати, що його думка тут нікому не цікаво, а разі невиконання уроків пророкувати кар'єру двірника. Та що я вам розповідаю, ви й самі все це добре знаєте! Адже це те, від чого ви і самі досі прокидаєтеся серед ночі в холодному поті. Втім, ваші кошмари далеко не завжди рятують ваших дітей від такої «мотивації».

Рузанна, молода, вродлива жінка, плаче на прийомі: «Я все розумію! Що так з дітьми не можна, що, швидше за все, я його калечу, але нічого з собою не можу вдіяти. Щовечора сідаю з ним робити уроки, і доводжу себе та його до сліз, до ридань. Мені так страшно! Йому ж лише 7 років, він маленький! І вчителька каже, що дому можна не робити. Але я, як тільки бачу щоденник, і в ньому запис червоним «Немає домашнього завдання!», одразу чую мамин голос: «Неси ремінь!», і все… Я нічого-нічого не пам'ятаю зі школи, ні що проходили, ні друзів, тільки крики вчительки і це мамино, про ремінь». Рузанна так і не змогла здобути вищу освіту, перед іспитами її накривало такою панікою, що іноді доводилося викликати «швидку», працює майстром манікюру. Проте мотивувати її точно не треба було!

А тепер про дорогий та довгий спосіб.

Для початку вам доведеться розібратися з власною тривогою та провиною. В ідеалі це потрібно робити до народження дітей, але я розумію, що ми живемо в реальному світі, а не на хмарі, тому виходитимемо з того, що ми вже маємо «важкий» підліток. Втім, і зараз ще не пізно. Почнемо із простого запитання: «У чому ви бачите свій батьківський обов'язок?». Щоб у дитини все було? Повна коробочка приємних, добрих, радісних спогадів про дитинство, яких не було у вас? Стоп.

Ви знаєте, чомусь люди, які мали справді щасливе дитинство - спокійне, без драм і серйозних травм, осудні та захоплені своїм життям рідні - ці люди зазвичай не дуже стараються щодо того, як задовольнити всі бажання дитини.

У них є впевненість, що ось це, досить невибагливе життя з мінімумом розваг та подарунків – і є добре. Ну, знаєте, коли до театру ходять пару разів за сезон, одяг купують, коли виходить із вживання (а не з моди!) стара, а зайняті всі – навчанням та роботою. І не тому, що «нікуди не дінешся», чи це принесе якісь неймовірні дивіденди в майбутньому, а тому що це цікаво та здорово – впізнавати нове, напружувати свої сили, приносити користь людям.

Схоже, ось тут і є основне роздоріжжя. Ви питали, як мотивувати?

Розумієте, в чому річ – коли дитині справді цікаво, її не те що мотивувати, відтягувати доводиться від предмета занять.

Від мене батьки ховали книжки. Від своєї молодшої дочки мені доводиться буквально замикати гітару, шкода, що піаніно не запрєш. І якщо відібрати всі олівці, фломастери і ручки, вона малюватиме на запітнілій шибці. Тому що це зашито в першому, найглибшому шарі людської психіки: бажання творити.

А що ми бачимо у сучасній школі?

Сиди, мовчи, рота не відкривай, поки тебе не спитають. Набір відірваних від життя (і внутрішнього, і зовнішнього) безладних відомостей, які треба запам'ятати, без розуміння, і видати назад, як блювоту.

Вони (ці знання) у прямому значенні не засвоюються, та й не можуть бути засвоєними, тому що немає запиту і немає зручної форми.

Ну, якби ви немовляті пропонували харчуватися молодими пагонами бійки з тією підставою, що ось же, ягнята жують - і нормально. Висновок: якщо не попався вчитель, здатний закохати у свій предмет, шукайте ентузіастів поза шкільними стінами. Рідко, але такі трапляються. Ну, або впрягайтесь самі. Я знаю одного багатодітного тата, який таки викроїв гроші з небезрозмірного сімейного бюджету на поїздку своєї восьмирічної доньки до Франції, «щоб Анька зрозуміла - французька мова існує не тільки для того, щоб мучити їм маленьких дівчаток».

Чую заперечення – усіма предметами не зацікавиш! Ні вчителів із великої літери «У», ні ентузіазму, ні грошей не вистачить. Згодна! Але тільки чесно, а навіщо вам потрібно, щоб дитина була круглим відмінником?

А якщо він нічого нічого не хоче, ну ось від слова «зовсім»? Якщо всі його інтереси – у віртуальному світі ігор та соцмереж? А ви подивіться, як ці діти мешкають. Вони майже ніде не бувають одні, у них немає побутових проблем, та й навичок теж, усі їхні потреби виконуються відразу, миттєво, не треба навіть голосно просити, достатньо натякнути.

«Я іноді навіть домовити не встигаю. Почну щось на кшталт «А ось є такий табір…» - і всі вони вже зірвалися з місця, як по свистку, побігли рити інтернет, шукати найкраще, вибирати, купувати. І сяють: правда, ми молодці? Ти радий? Ні, млинець, не радий! Я хотів поговорити про те, які бувають табори, що там у них хорошого, що мені вибрати… І не збирався нікуди їхати цього року! Точніше, збирався, але з другом, а він їздить у дешеві, від соцзабезу, та хто ж мене туди пустить… Так і перестав взагалі про щось заїкатися, ну їх собі дорожче. До того ж, речі вони мені купують, а користуватися ними все одно не можна, небезпечно».Це один мій 15-річний клієнт про своїх батьків. Привели його з тією ж скаргою: він нічого не хоче, а настав час вибирати профіль і спеціальність.

Ось тут, схоже, весь корінь проблем є.

Тривога і почуття провини змушують батьків мчати виконувати побажання дітей, навіть не спитавши, а чого саме дитині зараз хочеться.

Нам, колишнім радянським піонерам, увесь час здається, що ми чогось дитині недодали, вона ж має бути щасливою? А чому він сумний, чи роздратований, чи хмуриться і не розмовляє? Начебто людина не має права бути нещасливою. Запитую у таких гіпервідповідальних: а ви самі як? Завжди веселі та всім задоволені? Та ні, відповідають, звичайно, ні, справи, турботи, іноді до вечора ніг не чуєш, яке вже тут щастя. "А коли вам добре?", - продовжую розмову. Відповіді загалом передбачувані: коли нічого робити не треба, але діти під контролем. Тобто, коли моя вина («Ти зробила уроки? А посуд помила? А комірець на завтра пришила?» - мамин голос за спиною, і вся зіщулюєшся, і швидко лепічеш «Так, матусю!», аби не потрапити під удар) втихомирена втомою, а тривога заспокоєна наочною присутністю: всі вдома, у безпеці.

Зверну вашу спеціальну увагу на той факт, що зазвичай питання «як мотивувати» задають енергійні та неспокійні мами з приводу млявих, апатичних, вимкнених синів. Просто ці мами намагаються дати своїм синам те, що необхідно було їм самим у складну пору дорослішання: підтримку та ресурс. Забуваючи, що хлопчикам потрібне зовсім інше: виклик та нагорода за перемогу. Наступного разу напишу докладно, як поводитися з хлопчиками та дівчатками окремо. Поки що скажу, що дорослому чоловікові потрібна віра в його сили та захоплення. Мами ж щиро думають, що допомагають синові зробити правильний вибір, коли приносять йому готові роздруківки з рейтингами п'яти вишів, а він бачить і чує «Ти ще дурненький, мама все сама вирішить».

Немає у нас спокійного, безтурботного, уважного погляду спостерігача-дослідника: що за людина моя дитина? Який у нього характер? Чим він захоплений? Кого він обирає собі у друзі та чому? Минулого літа він вставав і лягав із книжками про комах, днями пропадав на дачному ставку, готовий був годинами розповідати про рідкісні види метеликів, а цього року навіть не згадує про них – чому? Чому моя дочка п'ять років поспіль бачила себе дизайнером інтер'єрів та раптом заявила, що хоче перейти на економічний профіль? Всі ці питання можна ставити з тривожно-істеричною інтонацією, а можна з доброзичливою цікавістю. Якби ви розпитували малознайомого, але симпатичного гостя здалеку: «Як у вас там сіють брукву, чи зі шкіркою без?».

Так ось, підібравши відомості про цього чужинця, можна буде запропонувати йому якийсь відповідний його звичкам і схильностям раціон занять. Не забуваючи, що описувати ці схильності та звички можна описово та оповідально, а можна – оціночно та категорично.

Порівняйте.

«Наш син, загалом, доброзичливий і дбайливий хлопчисько, у нього багато ідей, він легко знаходить контакт з будь-якою людиною, ніколи не відмовляється допомогти. Найбільше його цікавлять люди та стосунки між ними, ще він дуже азартен у змаганнях, очі горять та рот до вух. Легко запалюється, але якщо щось не виходить відразу, може кинути почате. Дуже любить робити руками, вони в нього точно за місцем прилагоджені. З нього вийде чудовий педагог або вожатий, або якийсь натхненник проектів, не знаю, чи стартапи робити».

«Розхлябаний розгильдяй. Істерик. Нічого не доводить остаточно. У голові у нього одні гулянки з дівчатками, найменші труднощі – і він утікає. Тільки привітався з людиною, і вже її найкращий друг взагалі без контролю в голові. Все втрачає, все забуває, за все вистачає, потім кидає на півдороги. Не знаю, що з нього може вирости, кур'єре, у кращому разі».

Це про одну й ту саму людину, як ви розумієте. Але з людиною з першої картинки хочеться дружити, працювати, мати справу, а з другої – ні. Бачите, яка ця складна тема – мотивація. На кривій козі не під'їдеш. Тому я скажу так: коли наступного разу ваше дороге чадо принесе зі школи двійку, і ви знову вирішите, що треба щось робити, подумайте, якого результату ви хочете досягти. Чесно визнайте, яку потребу ви зараз намагаєтеся задовольнити. І усвідомте, що чадо – інша людина. Повинне стати легшим.

При републікації матеріалів сайту «Матрони.ру» пряме активне посилання на вихідний текст матеріалу є обов'язковим.

Бо ви тут…

… у нас є невелике прохання. Портал «Матрони» активно розвивається, наша аудиторія зростає, але не вистачає коштів для роботи редакції. Багато тем, які нам хотілося б порушити і які цікаві вам, нашим читачам, залишаються неосвітленими через фінансові обмеження. На відміну від багатьох ЗМІ, ми свідомо не робимо платну передплату, тому що хочемо, щоб наші матеріали були доступні всім охочим.

Відправляючи своїх допитливих малюків до школи, багато батьків навіть не підозрюють, з якими труднощами їм доведеться зіткнутися найближчим часом. Педагогічна практика останніх років показує, що кількість дітей, які не тяжіють до вчення, рік у рік стрімко зростає.

Що робити, якщо ще у початковій школі? Допомогти у вирішенні цієї проблеми не завжди здатні навіть фахівці, проте ми таки спробуємо розібратися у причинах такої ситуації.

А чи є проблема?

Слід зазначити, що у кожній дитині природою спочатку закладено такі якості, як допитливість та прагнення знань. Проте сучасна система освіти далека від досконалості. Вчителі та батьки зацікавлені у слухняних дітях, які не висловлюють власної думки та поглинають новий матеріал у немислимих кількостях. А учні, у свою чергу, висловлюють протест проти такої системи. Цілком природно, що дитина не хоче вчитися. Поради психолога дозволять зняти непотрібну напругу та нервозність.

Згадайте себе у дитячому віці. Чи дійсно вам подобалися всі предмети, що вивчаються, і особливості викладання окремих навчальних дисциплін? Адже за цей час шкільна програма змінилася не на краще. Добре подумайте: можливо, проблема не така серйозна, і згодом вирішиться сама собою.

Питання руба: чому діти не хочуть вчитися?

Поради психолога дадуть позитивний результат лише в тому випадку, якщо своєчасно та правильно буде виявлено причину ворожості дитини до процесу навчання. Можна виділити кілька основних факторів, що мають прямий вплив на ставлення малюка до шкільних занять. До них відносяться:

• відсутність будь-якого інтересу до значної частини шкільних предметів;
• складнощі, що виникають під час спілкування малюка з однолітками (однокласниками);
• негативні емоції, пов'язані з необхідністю дотримуватись суворого режиму - рано вставати вранці, витримувати багатогодинне сидіння за партою, щодня виконувати домашні завдання;
• проблеми із освоєнням конкретного шкільного предмета;
• з одним із педагогів;
• втрата мотивації.

Відсутність стимулів

Дитину, яка відмовляється вчитися, зрозуміти нескладно. Заняття у школі виявляються не такими цікавими та приємними, як їх описували батьки. Перші захоплені враження швидко минають. Залишаються рутинні заняття, досить жорсткий режим і страх щодо отримання поганих позначок. Батьки здивовані: їхня дитина не хоче вчитися.

Поради психолога насамперед пов'язані із підвищенням мотивації. Цей термін добре знайомий дорослим, котрим робоче місце - це джерело отримання доходів, а й можливість домогтися певних цілей. У школі стимули працюють досить слабо. Хороші оцінки власними силами, безумовно, здатні приносити позитивні емоції. Однак не всі діти орієнтовані на довгостроковий результат, наприклад на закінчення школи з відзнакою або хоча б без трійок. Таким чином, значна частина учнів просто не розуміє, навіщо потрібні щоденні заняття.

На цьому етапі величезне значення має вплив батьків, які мають в усній формі та на особистому прикладі показати своїм дітям, наскільки важливими є шкільні уроки для їх подальшого розвитку. Дорослі повинні спробувати переконати маленьких «бунтівників» у необхідності успішного навчання у школі. Як порівняння можна навести будь-яку комп'ютерну гру, у якій проходження другого, і навіть всіх наступних рівнів залежить від результатів освоєння першого етапу.

Отже, батьки зіштовхнулися із неприємним фактом: їхня дитина не хоче вчитися. Поради психолога в такій ситуації будуть дуже доречними.

Негативне ставлення до навчання: кілька другорядних причин

У деяких випадках не можна відразу визначити, з чим пов'язана ворожість дитини до навчання у школі. Причин може бути кілька. Щоб з'ясувати всю правду, слід уважно придивитися до свого школяра. Іноді нелюбов до занять може бути викликана такими факторами, як:

• надмірне навантаження емоційного та фізичного характеру (чисельні позашкільні заняття, напружені відносини у сім'ї);
• гіпервідповідальність малюка, що не дозволяє йому розслабитися, що в результаті призводить до зниження зацікавленості;
• зміна умов навчання (перехід до іншого класу, зміна режиму занять);
• систематичні заміщення уроків «чужими» вчителями.

Побудова відносин із дитиною: думка спеціаліста

Насамперед, спробуйте самостійно визначити, чому ваша дитина не хоче вчитися. Поради досвідченого психолога при цьому зводяться до наступного:

1. Ніколи не слід тиснути на дитину. У сім'ях, де у дітей із батьками склалися подібні ситуації вирішуються значно швидше та простіше.
2. Спробуйте побудувати свої стосунки з малюком за іншим принципом – стати для нього насамперед іншим. А вже потім виконувати роль дбайливого батька. Для багатьох представників старшого покоління це видається недосяжним. Деякі батьки вважають, що з чадами ніколи не слід говорити на рівних, оскільки діти повинні залишатися дітьми. Якщо вас не бентежить, такі результати будуть помітні майже відразу. Адже дитина не стане нічого приховувати від кращого друга, і ви будь-якої миті будете в курсі всього, що її хвилює.
3. Обов'язково показуйте дитині, що ви її любите будь-яким, навіть не зовсім успішним. Він не повинен відчути, що ваше ставлення до нього може змінитися через такий факт, як неприязнь до навчання.

Багато школярів, які виявляють інтерес до навчання вступаючи в пору, стають абсолютно некерованими. Батьки в таких ситуаціях безсилі, оскільки їм важко налагодити контакт з дітьми, що помітно підросли. Проте проблема є: дитина не хоче вчитися. Що робити? Поради психолога дозволять впоратися із цією ситуацією.

Кандидат медичних наук Любов Самсонова, яка займається проблемами ендокринології, що виникають у дитячому та підлітковому віці, вважає, що однією з причин, які ведуть до небажання школярів навчатися, є нестача йоду. Дефіцит цієї речовини позначається на синтезі гормонів щитовидної залози. Це призводить до погіршення пам'яті, неуважності. Страждає наочно образне мислення. Особливо складно тим дітям, які проживають далеко від моря та споживають мінімальну кількість йодовмісних продуктів.

На замітку батькам слід враховувати, що добова норма йоду для учнів підліткового віку становить 200 мкг. Рекомендується давати дитині йодид калію, а також включити до його раціону йодовану сіль.

Дотримуйтесь правил довірчого спілкування з підлітком і дотримуйтесь деяких загальних рекомендацій, наведених нижче.

Навіть якщо дитина не хоче вчитися, поради психолога дозволять полегшити життя всіх членів сім'ї: знімуть напругу, припинять суперечки щодо доцільності навчання у школі. Нижче наведено деякі важливі моменти:

1. Постарайтеся уникати хворобливих для дитини порівнянь, не наводьте приклад успіху його однокласників або сусідських дітлахів.
2. Дозволяйте синові чи дочці самостійно вирішувати, в якому порядку слід робити уроки, призначені для домашнього виконання. При цьому обов'язково варто ненав'язливо підказати малюкові, що в першу чергу слід приступати до освоєння найважчого матеріалу.
3. Спробуйте знайти з дитиною компроміси: можна заздалегідь обговорити оптимальний час виконання позакласного завдання та відвести певний термін для відпочинку та приємних занять. Психологи радять утриматися від встановлення жорстких тимчасових обмежень.

Найкраща нагорода - батьківське схвалення

Не слід опускати руки, якщо дитина не хоче вчитися. Поради психолога батькам, перш за все, спрямовані на зміну реакції дорослих на все, що відбувається зі своїми дітьми.

З точки зору кандидата медичних наук Анатолія Північного, який є президентом Асоціації дитячих психіатрів та психологів, у ранньому шкільному віці дітям дуже важливо відчувати підтримку батьків, знати, що найближчі люди завжди на їхньому боці. У батьківське схвалення відходить другого план, оскільки цьому етапі відбувається зміна мотивації (діти прагнуть реалізувати власні мети).

Однак не варто думати, що підтримка батьків для дитини, що дорослішає, є порожнім звуком. Швидше, навпаки - батьківське розуміння та схвалення можуть стати вирішальними не лише при вирішенні шкільних проблем, а й у складніших життєвих ситуаціях.

Підбиваємо підсумки

Обов'язково цікавтеся життям своїх дітей, щодня обговорюйте з ними події минулого дня, не соромтеся визнавати їх у своїх помилках і помилках. Навчання у сучасній школі – досить складний, але посильний процес. Зрозуміло, батьки не повинні виконувати за дитину її домашні завдання. А ось розібратися в причинах тимчасових труднощів і допомогти вирішити проблеми, що виникли, дійсно необхідно.

Якщо в результаті роздумів ви так і не зрозуміли, чому дитина не хоче вчитися, поради психолога допоможуть прояснити ситуацію. І тоді ваші зусилля приведуть до очікуваного результату. Любіть своїх дітей, незважаючи ні на що, та довіряйте їм!

Навчання багатьох вганяє, але з кожним роком проблема небажання відвідувати школу загострюється все більше. Навіть першокласники, які ще 10 років тому чекали, коли ж почнуться уроки, сьогодні геть-чисто відмовляються відвідувати школу. У середніх класах учні без ентузіазму ходять на заняття, а старшокласники жахаються від слова ЄДІ. Кожна дитина, в міру її дорослішання, має свої причини не любити школу. Способи подолання цієї проблеми різні і залежать від віку, характеру та деяких інших особливостей, про які ми розповімо в статті.

Чому так відбувається, а також консультації психологів, читайте в цьому матеріалі.

Витоки небажання вчитися

Психологи радять спочатку розібратися, чому дитина не хоче займатися, а потім лише діяти. Необхідно спостерігати за школярем та його поведінкою, обговорювати ситуацію в теплому та дружньому ключі. Звинувачення та лайка тут не допоможуть – дорослим треба чітко усвідомлювати, що їхня мета – мотивувати дитину на активне навчання, а не виплеснути свій праведний гнів. Тому спочатку розбираємося в витоках негативного ставлення до навчання, а тільки потім шукаємо шляхи вирішення складнощів.

Що робити, якщо дитина не хоче ходити до школи

Причини:

1. Особливості дитячого темпераменту.
2. Болючість.
3. Гіперактивність.
4. Недостатня мотивація.
5. Труднощі у спілкуванні з іншими учнями чи викладачами, конфлікти.
6. Проблеми в родині.
7. Невпевненість в собі.
8. Недостатній рівень ответственности.
9. Розумний, але водночас лінивий.
10. Сильна прихильність до розваг, гаджетів, ігор.

Що робити ,

Щоб остаточнорозібратися у витоках відсутності бажання вчитися, розглянемо кожну з причин докладніше і знайдемо шляхи подолання цієї проблеми. Пам'ятайте, що лише конструктивні методи подолання складнощів із навчанням можуть допомогти – лаяти дітей марно.

діти не хочуть навчатися у школі через недостатню мотивацію

1 причина – це темперамент

Психологи давно виділяють 4 типи темпераменту:

1. Холерик – активний, нетерпимий та нервовий, легко збудливий.
2. Сангвінік – товариський і живий, але водночас посидливий та працездатний.
3. Флегматик – врівноважений та спокійний, легко справляється з будь-якими труднощами.
4. Меланхолік – вразливі та уразливі діти, схильні до стресу і легко втомлюються.

З цих чотирьох дитячих типів темпераменту навчання найскладніше дається меланхолікам та холерикам, оскільки саме такі хлопці найбільш емоційні. Найлегше отримувати знання дається сангвінікам та флегматикам. Якщо у школярів із сильною нервовою системою є складнощі із навчанням – то треба продовжувати шукати корінь проблеми.

Що робити , якщо дитина не хоче вчитися, маючи холеричний або меланхолійний темперамент:

• Меланхоліки.

Дітям-меланхолікам навчання дається набагато важче, ніж будь-яким іншим дітям. Вони близько до серця приймають найменші невдачі чи конфлікти з вчителями та товаришами по навчанню. Меланхоліки дуже швидко втомлюються як фізично, так і морально.

Такій дитині необхідно робити перерви для відпочинку та відновлення організму та психіки. Намагайтеся підбирати темп навчання та виконання домашнього завдання, щоб навантаження підвищувалося поступово. Так ваш юний школяр звикатиме до великих обсягів завдань легше і його самооцінка зростатиме, що важливо для дітей-меланхоліків.

• Холерики.

Здавалося б, холерики сильно відрізняються від хлопців із меланхолійним темпераментом. Але і ті, і ті мають труднощі з навчанням. У разі дітей-холериків складність полягає у відсутності терпіння та швидкому згасанні інтересу. Перед батьками такого школяра стоїть складне завдання навчитися дозувати його заняття таким чином, щоб постійно підтримувати інтерес до навчання. Змінюйте завдання, наприклад, 30 хвилин будинку з читання, 30 хвилин – з математики. Давайте відпочинок своєму холерику, нехай він у проміжках між домашніми завданнями пограє чи навіть подивиться телевізор.

дитина не хоче вчитися - варто обговорити цю проблему

2 причина, - Болючість

Діти, які мають якісь проблеми зі здоров'ям, часто пропускають уроки. Через це багато тем залишаються недозрозумілими, а наздогнати пропущений матеріал не так просто. До того ж, школяр може почати мухлювати і говорити про те, що в нього нібито щось болить, щоб укотре пропустити заняття. Викладачі часто йдуть назустріч таким учням та ставлять позитивні оцінки без відповідних знань.

Таких дітей треба м'яко залучати до навчання, не сварити їх, не сумніватися, що їм справді погано.

3 причина, – гіперактивність

Синдром рухової активності та відсутності уваги (СДВГ) або гіперактивність – це захворювання нервової системи, яке потребує корекції невролога. Це не означає, що учням з гіперактивністю та СДВГ не можна відвідувати загальноосвітню школу – можна і потрібно, адже їхній інтелект не торкнеться.

дитина не хоче вчитися

4 причина недостатня мотиваціядо здобуття знань

Подання навчального матеріалу різними педагогами може помітно відрізнятись. Якийсь учитель може зацікавити своїм предметом будь-якого учня, а на уроках іншого викладача хочеться позіхати.

У такому разі необхідно зацікавити школяра, пояснити, для чого необхідний і як може стати в нагоді той чи інший предмет. Допоможіть вашому синові зрозуміти, ким він хоче стати після закінчення навчання і чим займатися, тоді мотивація та зацікавленість у навчанні з'являться самі собою.

5 причина , – конфліктні ситуації

Труднощі у спілкуванні з іншими учнями, негативне ставлення до деяких вчителів трапляється дуже часто. Малелюдині поки що складно зосереджуватися на головному - навчанні, замість вирішення і переживання конфліктів. Проблеми у спілкуванні з іншими учнями або навіть з учителями забирають усі сили та час.

Батьки у такій ситуації мають допомогти у налагодженні шкільних відносин, а для цього з'ясувати причину конфліктів. Тільки вирішивши проблему з міжособистісним стосунком свого чада можна перейти до головного – зацікавити навчанням.

Школярі поки що не вміють розділяти особистість викладача та сам предмет. Якщо вчитель не знайшов підхід до учнів класу, то й уроки з цього предмета вчити ніхто не любить. Як і у випадку з відсутністю мотивації до навчання, психологи радять зацікавити школяра, пояснити, наскільки цей предмет цікавий і необхідний. Ближче до випускних класів це зробити легше – пояснивши своєму чаду необхідність здобуття якісної освіти та пройшовши профорієнтацію у школі.

6 причина – складності в сім'ї

Психологи вважають, що негатив у сім'ї негативно позначається на розвитку будь-якої маленької людини. Страждає як здоров'я, так і психіка з розумовою діяльністю.

Якщо в сім'ї розлад, намагайтеся не втручати свого сина в негативні ситуації, захищайте його від сварок та з'ясування стосунків між подружжям.

дитина не хоче вчитися - конфлікти

7 причина невпевненість в собі

Це одна з найпоширеніших причин. Життя змушує батьків ставити перед своїм чадом глобальні та важкоздійсненні для нього цілі. А коли у малюка не виходить, мама і тато докоряють його за це, показуючи свою розчарованість у ньому. Практично кожен батько говорив своїм дітям такі слова, як: "А син тітка-Маші медаліст, а ти в мене трієчник!" .

Батьки таким чином хочуть лише підштовхнути свого сина на підкорення нових вершин, але ефект виходить зворотним. Школяр думає, що йому ніяк не наздогнати балерину-медалістку, а значить нічого й намагатися.

8 причина, - Недостатній рівень відповідальності

З раннього дитинства батьки опікуються малюком, контролюють кожну його дію – і це правильно на ранньому етапі розвитку. Але чим старшою стає дитина, тим більше їй треба давати свободи та можливості самостійно приймати рішення.

Якщо мама чи тато збирають школяреві портфель, повністю контролюють розпорядок дня та виконання домашніх завдань – це не правильно. Син чи донька таких батьків не вчиться приймати рішення самостійно, завжди сподівається на когось іншого. Навіщо думати все вирішувати самому, якщо за нього це зроблять батьки?

Батьківський контроль необхідний, але до певної межі. Якщо перегнути ціпок – то замість відповідального, мотивованого на навчання школяра є високий ризик отримати безініціативного ледаря.

9 причина, - розумний, але лінивий

Бувають діти, яким навчання дається дуже легко. Їм достатньо перегорнути підручник, щоб зрозуміти предмет. Але проблема в тому, що такому учневі стає нецікаво слухати викладача і виконувати завдання. Через війну оцінки залишають бажати кращого, а гіршому разі – школяр пропускає нові теми, матеріал якими потім важко зрозуміти самому.

10 причина, - Залежно від ігор, розваг, гаджетів

Різні залежності - бич нашого часу. Доступних розваг у вигляді комп'ютера та телефону стало занадто багато, щоб уникнути цього. Та шкільні уроки дедалі більше стають пов'язаними з комп'ютерними технологіями.

У такому разі необхідно чітко розмежовувати час на навчання та час відпочинку. Варто укласти зі школярем договір, що грати на комп'ютері йому дозволять лише після виконання домівки.

Що робити, якщо дитина не хоче вчитися – загальні рекомендаціїта поради психологів залежно від віку дітей

чому дитина не хоче вчитися у початковій школі

Що робити, якщо дитина не хоче вчитисяв початкових класах

Найбільш поширені причини, чому малюки відмовляються ходити початкову школу - це небажання рано прокидатися, робити уроки, страх грізного викладача. Також новий дитячий колектив може вселяти побоювання.

• На самому початку навчання робіть з малюком як при адаптації в садку - вкладіть вашу загальну фотографію в його портфель, дозвольте взяти улюблену іграшку, щоб пограти з нею в перервах.
• Заздалегідь познайомтеся з учителем та перегляньте мультики та книги про розпорядок дня школяра. Нехай юний учень знає, що на нього чекає під час занять.
• Прорепетируйте збори до школи та уроків через гру. Як завдання до такого тренування можна давати справжні завдання в зошитах-прописах або букварі. Під час гри міняйтеся ролями – нехай малюк побуде вчителем, покомандує та почеркає у прописах червоною пастою – це знизить страх перед поганими оцінками та вчителькою.
• Не треба лаяти першокласника за погані позначки. Краще мережу разом та спробувати розібрати помилки, показати правильні рішення завдань.
• Як заохочення наприкінці навчального тижня можна ходити зі школярем на розважальні заходи – у кіно чи розважальний центр для малюків. У старших класах можна також заохочувати учня, але за хороші оцінки, а чи не просто відвідування занять.

Що робити, якщо дитина не хоче вчитисяв середній школі

Думка психологів про небажання вчитися дітей віком від дев'яти до дванадцяти років зводиться до конфліктних ситуацій з викладачами чи однокласниками. У такому віці дитина сильно залежить від думки оточуючих, але вже виявляє власне “я” і характер.

Насамперед, зі школярем треба поговорити та з'ясувати, чи справді йдеться про конфліктну ситуацію. Окремо варто обговорити цю ситуацію з учителем, дізнатися про його думку і отримати рекомендації про шляхи вирішення проблеми. Викладач може стати відмінним помічником у вихованні, адже в нього гігантський практичний досвід налагодження взаємин із різними школярами.

Намагайтеся захищати своїх синів від сімейних конфліктів. Будь-яка людина, особливо маленька, має бути впевнена в тому, що батьки завжди зрозуміють, допоможуть і підтримають, що б не сталося.

Не забувайте про винагороди за хороше навчання – метод батога та пряника ніхто не скасовував, але дуже часто батьки забувають саме про винагороду, коли як покарання не змушують на себе чекати.

Ті проблеми з соціалізацією, які здаються вам смішними і дурними, украй важливі для юних школярів. Батьки жодною мірою не повинні насміхатися та знецінювати переживання свого чада.

Що робити, якщо дитина не хоче вчитисяв підлітковому віці після 12 років

Хоча в У такому віці міжособистісні комунікативні проблеми з однолітками набувають найбільшої гостроти, психологи виділяють іншу основну причину відсутності бажання вчитися – безглузді та нецікаві предмети.

У віці від 13 до 17 років учні визначаються з майбутньою професією та здобуттям освіти. Вони додатково займаються за необхідними у майбутньому напрямами, батьки оплачують репетиторів. Тому ті предмети, які не знадобляться їм у житті і, найголовніше, під час вступу до середнього чи вищого навчального закладу, виявляються непотрібними та нецікавими.

Але в цьому віці вже можна пояснити дітям, навіщо їм потрібне навчання та непрофільні предмети. Підліток здатний усвідомити, що без широкого кругозору, який дає вивчення всіх шкільних предметів, складно досягти успіху в житті. Крім цього, в житті може все кардинально змінюватися кілька разів, і тоді нецікаві зараз уроки стануть у нагоді.

Не слід забувати про правильне стимулювання інтересу до навчання. Заохочуйте вашу дитину за хороші оцінки – цей метод добре працює.

Підсумки

На жаль, сучасна система освіти побудована таким чином, що основна частка складнощів у навчанні та їхнє подолання лягає на плечі батьків. Якщо не ви, то ніхто не пояснить вашому синові необхідність отримання гідної освіти. Ніхто, крім вас, не зацікавить його навчанням.

Читачка пише:

Мого сина 12 років і нещодавно з'ясовується, що він регулярно (кілька днів поспіль) прогулює школу. Вранці годую його сніданком, відправляю до школи, сама йду на роботу, а він гуляє десь годин до двох до третьої, потім приходить додому ніби з занять, щовечора робить уроки, збирає портфель, а вранці замість школи – знову гуляємо . Стала з'ясовувати – чому? Відповідь одна: не хочу!
Проблем з вчителями у нього немає, навпаки - "улюбленець публіки", з однокласниками теж. Обіцяв, що більше такого не повториться, "клявся і божився", я почала сама проводжати його до школи, прогули припинилися. Але вчора мені потрібно було на роботу раніше і відправила його одного – знову не дійшов! Увечері, дивлячись мені в очі, стверджує, що був у школі. І знову обіцянки, сльози, "я більше не буду". Вранці знову повела його до школи як першокласника за руку. Що можна зробити у такій ситуації? І довіри до дитини немає, важко і їй, і мені щовечора доводиться випитувати: був у школі чи ні, дзвонити однокласникам, перевіряти.

Що робити?

Буває, що справа в іншому: наприклад, у вашої дитини конфлікт із однокласниками чи з вчителькою. Ця ситуація складніша, іноді допоможуть поради зі статті М. Кравцової "Дитина-ізгою в класі (поради вчителям та батькам)", а іноді простіше змінити школу, ніж змінити ситуацію в конкретній школі.

Найрадикальніший крок у цьому напрямі - взагалі перестати водити дитину до школи і перейти на домашнє навчання. Пише читачка:

Якщо дитині не цікаво розвиватися і впізнавати щось нове - це дуже і дуже серйозний "дзвіночок". І дзвенить він у тому, що це прагнення (абсолютно природне, закладене у кожній людині від народження) у дитині вже задавлено. Ким? Школою, яка не дає радості, та батьками, які наполягають на такій школі. Кому потрібне таке навчання? Дитині, яку рік у рік збирають до школи, перевіряють уроки, лають через позначки, навчання не потрібне спочатку. Вона потрібна лише його батькам. Всім не хотілося вранці тягнутися до школи, але йшли і сиділи за партою і робили вигляд, що вчилися. Не треба брехати собі. Хоча - не права, вчилися! Навчалися лицемірству. Це називається "нас прогинали, тепер ми прогинаємо"... кругообіг садо-мазо... А розімкнути це порочне коло? Слабко?

Зауваження""": незважаючи на категоричність, зерно істини в цій думці є. Див.→

Зрозуміло, що найрозумніші батьки починають піклуватися про все це набагато раніше, виховують у дитини справжню самостійність ще до школи та навчають дитину вчитися у школі з першого класу. Є прекрасне правило: "У першому класі потрібно з дитиною сидіти і вчитися разом. Навчіть - усі інші роки дитина вчитиметься сама, а ви будете вільні. Якщо ви в першому класі вирішили, що дитина повинна проявити самостійність і уроки - її справа, справа закінчиться тим, що вже починаючи з другого класу ви робитимете зі своєю дитиною всі уроки усі наступні роки”. Навчіть дитину вчитися, і вона отримуватиме від навчання радість!

Пише щаслива читачка:

У мене синові також 10 років. Дочки 12. З другого класу вони навчаються самі й собі. Самі збирають собі портфелі, самі розбираються з учителями, якщо забули щось принести, самі виправляють "2" за залишені будинки зошити, самі готують форму назавтра, самі відстежують наявність чистих сорочок у шафі, самі одягаються, приймають душ і чистять зуби взагалі 5-ти років, самі записують домашні завдання, самі впізнають їх у однокласників, якщо забули записати, самі вчать уроки, самі отримують та виправляють двійки, якщо не вивчили тощо. Але не ходити до школи при цьому ні в кого бажання не виникало. Навпаки, якщо ти навчаєшся ДЛЯ СЕБЕ, то в тебе є МОТИВАЦІЯ, щоб вчитися добре – здобути знання, вступити до інституту, щоб здобути ту професію, яку ти хочеш тощо. Причому навіть якщо для цього доведеться піти на якісь свідомі жертви, наприклад, вчити математику чи історію, яка не подобається.

Лист Гліба

Здрастуйте, мене звуть Гліб, мені 13 років. Я вже замучився від школи, сильно втомився. З одного боку, я розумію, що треба вчитися. Історія (глибоко ненависний мені предмет, до речі), наприклад, потрібна, щоб розуміти помилки держав і приймати вірні рішення. І так із усім. Це все, як мені кажуть, може мені стати в нагоді в житті. Але це рівнозначно тому, що збираю пляшки на вулиці, мовляв, зайві гроші не завадять, але можна і без цього обійтися. Коротше кажучи, маю купу глибоких роздумів на цю тему. Але скажу коротко. Знання я ціную та люблю. АЛЕ! У школі мене змушують вчитися, мені нудно, витрачається багато часу, особливості дітей не враховують, їх не намагаються зрозуміти та почути, чи розвиває школа однобоко. Гори матеріалу, стрес, насильство і т.д. Список можна продовжувати до безкінечності. Сам я дуже багато читаю, займаюся карате, загалом нормальна людина. Але не можу прийняти рішення про навчання... Багато предметів мені не даються і вони дуже нудні. Що робити?

Відповідь Глібу

Ч. Олена, психолог, випускниця

Здрастуйте, Глібе!

Судячи з досить грамотного листа, видно, що ти – людина, яка читає і думає. Тому хочеться тобі дати справді слушну пораду.

Але! До тебе прохання - поставитися до моєї поради з повагою. З повагою – це означає прочитати, вибираючи, нема з чим посперечатися, а з чим погодитися. Можливо, відкласти на годину чи день та прочитати ще раз. І найголовніше – застосувати на практиці.

Це взагалі найголовніше у житті – діяти. Ти бачиш недоліки шкільної освіти і можеш яскраво та образно скаржитися на них. Я також бачу. Багато хто бачить. Багато хто скаржиться. Але повагу викликають ті, хто щось робить, щоби змінити ситуацію. Вони – Переможці у житті. Я називаю таких людей Творцями.

А ось тепер порада.

Пропоную тобі експеримент. Психологічний експеримент з себе. Є ціла серія експериментів, вигаданих психологами для школярів, які нудьгують у школі. Вони описані у книзі Л. Соловійчика «». Відразу скажу: якщо ти її читав, добре. Тим швидше зможеш перейти від читання до роботи, дій, експериментів.

Якщо ж не читав – я тобі трохи заздрю. Цікаво, яскраво і жваво написано, ця книга містить цілу низку завдань для тебе. Від першої, з якої варто почати: полюбити історію та (якщо необхідно) виправити оцінки з цього предмету. До високого, по-справжньому амбітного, практично виклику: підняти рівень освіти та культури свого класу, своїх друзів.

Мені здається, виклик – це те, що тобі треба. Життя підлітків сьогодні в нашій країні безпечне і нескладне. До вас ставляться як до дітей і оберігають від труднощів. Але без труднощів не буде перемог – ти це добре знаєш завдяки заняттям карате. Дізнатися про себе, який ти є, яким ти можеш бути, можна тільки в реальній, непростій роботі, у дії.

І останнє – якщо повідомиш про результати експерименту, буде чудово.

«Як пішов? Чому?! - Цю фразу я чую щоразу, коли намагаюся відповісти на запитання про те, чому я зараз не в університеті. "У тебе, напевно, щось погане сталося, через що тобі довелося піти, так?" Звичайно, адже просто так ніхто з університету не йде, так? Чи ні?

Розуміючи, що, крім такої реакції, мій відхід більше нічого не викличе, я намагаюся не відповідати на це запитання чи йти від дискусій, адже кожен вважає своїм обов'язком сказати мені, що я вчинив невірно. Згодом я зрозумів, що немає сенсу соромитися свого рішення, особливо якщо я вважаю, що вчинив на 100% правильно.

Тому я хочу розповісти вам, чому університет у його теперішньому стані – це не те, що потрібно мені, вам та вашим дітям.

Ми хочемо бути як інші

Згадайте, що відбувається у школах із дітьми, які носять окуляри або намагаються добре вчитися. У кращому разі їх не приймуть у компанію «крутих», у гіршому - головною метою цієї компанії стане зробити їхнє життя нестерпним. Але, звісно, ​​як там люблять говорити? "Вони ж діти, вони не розуміють". Так, не розуміють.

Отже, з дитинства ми хочемо бути такими ж, як інші. А що роблять «всі інші» після школи? Намагаються потрапити до університету. Бажано на бюджет. Якщо це вдається, ціль-максимум виконана. Якщо ні, то батькам доведеться витратити тисячі доларів на ваше навчання або вибрати навчальний заклад простіше - технікум або модний коледж, який, по суті, є тим же технікумом.

Починається той час, про який говорять як про найкращий час у житті людини, маючи на увазі під цим, звичайно ж, не навчання. А швидше те, що ви питимете (багато), спілкуватиметеся з протилежною статтю і іноді ходитимете на заняття, намагаючись висидіти хоча б половину. Перечитавши цей абзац, я зрозумів, що звучить він не так уже й погано.

І більшості цього достатньо. Вони забувають про те, скільки часу йде в порожнечу, скільки грошей витрачається на навчання, яке не приносить жодної користі. Я, наприклад, навчався не в найдорожчому виші України, і за цей час тільки на навчання було витрачено 7000 доларів. Думаю, це найбільша інвестиція моїх батьків у мене. Чи виправдалася вона? На жаль.

Навчання в університеті – це не єдиний шлях

Скільки курсів я міг би завітати на ці гроші? Курсів справжніх професіоналів, які присвятили своїй справі десятки років, які обожнюють те, що роблять, і готові ділитися корисними знаннями. Скільки книг можна було купити? Закінчуватиму з банальними питаннями, ви і так знаєте відповідь.

Навчання в університеті більше не гарантує професійного успіху у майбутньому.

Одна з причин цього полягає у мотивації. Коли ми робимо те, що нам подобається, ми керуємося. Тобто нам подобається сам процес. Гроші, заохочення чи похвала відходять на другий план. Адже, погодьтеся, набагато приємніше займатися справою та отримувати задоволення не лише від винагороди, а й від самого процесу.

На жаль, університет йде зовсім іншим шляхом. Навчання має на увазі нудьгу, монотонність і відсутність інтересу, і все це заради ефемерної цифри в паперовому журналі. А якщо ці ефемерні цифри будуть хорошими, то через п'ять років ви зможете отримати ефемерний червоний пластиковий папірець. Для цього варто жити.

Це схоже на те, коли довго п'єш колу і забуваєш, що спрагу можна вгамовувати водою. Або коли довго їздиш машиною і забуваєш, що дійти від роботи до кафе можна і пішки. Так само і з університетом.

Ми забуваємо, що сам процес навчання, а потім і роботи може бути приємним.

У мене є друг, який теж пішов із університету. Чотири роки навчання у виші дали можливість зрозуміти, що йому хочеться чогось іншого. У його випадку це дизайн. Усього півроку інтенсивного самонавчання, кілька невдалих спроб влаштуватися на роботу, і він таки працює веб-дизайнером. Це ще не компанія його мрії, але однозначно один із щаблів на дорозі до неї. Такий приклад дуже надихає.

Не означає, що ви повинні закритися в кімнаті і не контактувати з іншими людьми. Семінари, конференції, люди зі схожими інтересами – у вас є безліч способів спілкуватися з цікавими людьми, а головне – вчитися. Коли навчаєшся не для нагороди в майбутньому, а просто тому, що це подобається, сам процес шалено вставляє.

Я нарешті зміг сформулювати те, що мені найбільше не подобається в університеті:

В навчанні в університеті немає пристрасті.

Більше того, якщо ти приходиш туди зі своєю пристрастю, у тебе її, напевно, відіб'ють. Університети в їхньому поточному стані вбивають бажання вчитися. Це стосується навіть медицини, яку так люблять наводити як приклад захисники стандартної освіти. У моєму місті медичний університет вже давно заслужив на репутацію самого хабарницького навчального закладу. Згадайте про це, коли прийдете до молодого фахівця.

Хіба не буде логічніше самому вибирати цікаві предмети? Але ні, фінансисту треба вивчати філософію, медику – історію економічної думки, а архітектору – хімію. Розширюємо кругозір – то це називається? Я не хочу розширювати свій кругозір марними знаннями, помноженими на суб'єктивізм викладача.

Навчаючись самостійно, ви можете самі обирати свій шлях.

Бажаєте вивчити англійську мову? Можете скласти програму, яка включатиме перегляд фільмів в оригіналі з субтитрами, читання англійських книг, вивчення нових слів зі статей в інтернеті і використання Duolingo. Це набагато краще, ніж щодня сидіти з підручником Голіцинського, від якого згодом починають з'являтися напади нудоти.

З появою таких сервісів, як , стає зрозуміло, що у поточній системі освіти треба щось міняти. Самоосвіта дає можливість відчути, що ваші знання корисні та стануть у нагоді в реальному житті. Ви не завжди йтимете вперед, іноді доведеться щось кардинально змінювати, але це все одно в тисячу разів краще.

Здобуття університетської скоринки - це вже давно не безпечний і далеко не найцікавіший життєвий шлях. Не намагайтеся бути схожим на інших, будьте особливими і забудьте про те, що університет – це єдиний шлях. Є й інші.