Uşağın çəkdiyi şəkillərin mənası. Uşağa rəsm çəkməyi necə öyrətmək olar. Addım-addım rəsmin əsasları. Rəqəmlər arasındakı məsafə

Salam, analar və atalar!

Psixoloqlar uzun müddətdir ki, rəsmlərin köməyi ilə bir çox suallara cavab verə bilərsiniz. Müəllifin xüsusi psixoloji portretini çəkin, xarakter xüsusiyyətləri, ehtiyacları və istəkləri haqqında danışın, həmçinin zəiflikləri və narahatlıqları müəyyənləşdirin.

Niyə uşaq rəsmlərini təhlil etmək lazımdır?

Uşaq rəsmlərinin təhlili bizə nə deyir? Psixoloqlar tez-tez gənc uşaqlarla psixoloji işdə rəsmdən istifadə edirlər. Rəsm vasitəsilə siz uşağın özündən heç vaxt eşitməyəcəyiniz şeyləri öyrənəcəksiniz.

Yaşına görə əlaqə qura, fikirlərini düzgün formalaşdıra və həm bütövlükdə vəziyyətə düzgün qiymət verə, həm də onu nəyin narahat etdiyini, qorxularının, ümidlərinin, arzu və istəklərinin nə ilə bağlı olduğunu izah edə bilməz.

Kiçik bir insanın şüuraltında verilən sualların bütün cavabları saxlanılır və bu cavabları almağa bizə kömək edəcək rəsmdir. Uşaqlar çox nadir hallarda çəkdiklərinin mənası haqqında düşünürlər.

Onlar intuitiv, emosional şəkildə çəkirlər, hamısı rəsmdə, kağız üzərində yaratdıqları həyatdadır. Bu, onların fantaziyası, dünyası, sehridir. Uşağın şüuraltısının, ruhunun açarı buradadır.

Əlbəttə ki, yalnız təcrübəli psixoloq sizə uşağın rəsminin tam təhlilini, həm fərdi detalların, həm də bütövlükdə şəklin şərhini və valideynlər üçün tövsiyələr verəcəkdir. Ancaq uşaqların yaradıcılığının kodlaşdırılmasının əsaslarını bilmək heç kimə zərər verməyəcək, xüsusən də körpəsi üçün yalnız ən yaxşısını istəyən bir ana.

Kiçik bir uşaq üçün, 3 yaşından etibarən, artıq kiçik nəticələr çıxara bilərsiniz. Bu yaşda uşaqlar artıq təsviri sənətdə daha şüurlu olmağa başlayırlar, onlar konkret bir şey çəkə bilirlər, süjet və müəyyən personajlar var.

Ancaq uşaqların yaradıcılığının ciddi təhlili yalnız 4 ildən sonra mümkündür. Rəsmdən öyrənilə bilən hər şey sayəsində uşağın davranışını və akademik performansını düzəltmək mümkündür ki, bu da vəziyyəti müsbət istiqamətdə yaxşılaşdırmağa imkan verəcəkdir.

Uşaq rəsmlərində rənglər

Uşağın işini doldurduğu rənglər əsas və ən mühüm rol oynayır. Bəli, uşaq öz işində bir çox rəngdən istifadə edə bilər, lakin bir qayda olaraq, uşaqlar əvvəlcə bir rəngə meyl edirlər, bir rəng hələ də bütün digərlərindən daha yaxındır. Demək, sevdiyiniz rəngə diqqət yetirməyə dəyər. Uşağınızın sevimli rəngi haqqında daha çox oxuyun.

Bir uşaq rəsmlərində çoxlu rənglərdən istifadə edirsə, bu, çox yönlü bir şəxsiyyətə, möhkəm bir tutuşa işarə edə bilər ki, bu anda uşağı heç bir şey narahat etmir. Təklif olunan bütün bolluqdan bir və ya iki rəng istifadə edildikdə deyil. Bu, əksinə, onu narahat edən konkret bir şeyin olduğunu göstərir.

Rəsmin detalları və elementləri

Ümumiyyətlə, bir uşağın rəsminə baxaraq, onu intuitiv olaraq başa düşə bilərsiniz, müəllifin hansı hissləri və duyğuları yaşadığını və hər şeyin onun üçün yaxşı getmədiyini dərhal görə bilərsiniz. Rəsmin müəyyən elementləri və xüsusi detalları bu barədə məlumat verə bilər:

• Adətən uşaqlar mənzərələri və ya onlarda insanları, evləri, tarlaları və açıq yerləri, dağları, çiçəkləri, ağacları, çəmənlikləri, dostları, ailəni çəkirlər. Bütün bunlar normaldır. Ancaq uşaq pəncələri olan bir pişik və ya dişli bir pələng çəkməyə başlasa.

Ümumiyyətlə, qorxulu heyvanlar, həqiqi və ya uydurma, bu daxili narahatlıq, narahatlıq, qorxu, gizli təcavüzü göstərə bilər. Bəzən belə bir əsər sirkə və ya zooparka səfərdən sonra və ya cizgi filminə baxdıqdan sonra əldə edilə bilər ki, bu vəziyyətdə uşaq parlaq təəssürat aldı və onu kağızda əks etdirdi;

• Uşaq mütləq şəklinin mərkəzinə ən əhəmiyyətli personajı yerləşdirəcək. Bu, təkcə insanlara deyil, heyvanlara və ya əşyalara da aiddir.

Şəklin ortasında heç bir şey çəkilmirsə, heç bir cisim yoxdursa, bu, uşağın etibarsızlığını və ya aşağı özünə hörmətini göstərə bilər. Mərkəzdə uşaq hansısa əşya və ya əşyaları, canlı olmayan bir şeyi çəkirsə, bu, uşağın insanlarla münasibətdən çox öz oyunlarına, oyuncaqlarına və maddi dəyərlərə böyük əhəmiyyət verdiyini göstərə bilər.

Bir uşağın rəsmində sizi narahat edən bir şey varsa, nəticə çıxarmağa tələsməyin. Bir rəsm narahatlığa əsas vermir, bəlkə də bu, kağızda əks olunan bir anlıq impulsdur; Müəyyən bir müddət ərzində bir sıra rəsmləri müşahidə etmək vacibdir. Məsələn, körpə bir ay ərzində eyni şeyi istifadə edərsə.

Nəyə diqqət etmək tövsiyə olunur və ya ilk həyəcan zəngləri:

1. Əgər uşaq öz personajlarına qeyri-mütənasib dərəcədə iri gözlər çəkirsə, bu o deməkdir ki, uşaq nədənsə qorxur.
2. Əgər uşaq heç vaxt kimisə özünə yaxın çəkmirsə və ya kənara çəkilmirsə, bu, uşağın bu insana inamsızlığından irəli gəlir.
3. Uşaq özünü çəkmir, yəni özünü tapa bilmir, özünü lazımsız hesab edir.
4. Bütün ailə üzvləri bir-birindən məsafədə yerləşir və aralarında müxtəlif əşyalar çəkilir, bu, ailədəki münasibətlərin balanssızlığını göstərir, mübahisələr və anlaşılmazlıqlar mümkündür.
5. Qəhvəyi rəngin bolluğu, körpənizin sağlamlığına diqqət yetirin.

Çək və xoşbəxt ol!

Şərhlərdə uşaqlarınızın rəsmlərinin müzakirəsini görməyə şad olaram.

Uşağın psixoloji vəziyyətini asanlıqla qiymətləndirmək həmişə mümkün deyil, çünki bu yaşda qavrayış tez-tez şüuraltı səviyyədə baş verir. Məsələn, bir körpə atasından qorxa bilər və ya hətta ona dərindən nifrət edə bilər, lakin yaşı ona hisslərini başa düşməyə imkan vermir, buna görə də körpəyə birbaşa sual versə də, ondan başa düşülən cavab gözləmək çətin olacaq. Ona. Həm də xarici diqqətsizlik altında bütöv bir duyğu fırtınası gizlənə bilər. Uşağa həqiqətən nə baş verdiyini necə başa düşə bilərik? Məlum oldu ki, bunun üçün uşaq rəsm psixologiyasından istifadə edə bilərsiniz, bu (əgər onu necə oxumağı bilirsinizsə) sizə uşağın ruhunda baş verən hər şey haqqında məlumat verəcəkdir.

Uşağın rəsmində gizlənən mənasın dekodlanması

Uşaqların rəsmlərini təhlil etmək tapmacaların həllinə çox bənzəyir. Yalnız təcrübəli uşaq psixoloqu bunun öhdəsindən gələ bilər, baxmayaraq ki, valideynlər də dekodlaşdırmanın ən sadə prinsiplərini bilməlidirlər.

Rəng

Bu, ən vacib meyardır. Uşaqlar boyaları qarışdırmamağı üstün tutduqlarından, analiz üçün əsas rənglər kifayətdir. Əgər kompozisiyada hər hansı rəng üstünlük təşkil edirsə, bu, uşağın hansısa hadisə və ya hadisə ilə məşğul olduğunu göstərir. Əgər o, müxtəlif rənglərdən istifadə edirsə, onda onun maraqlarının çox yönlü olması və ona ağırlıq verən problemin olmaması barədə danışa bilərik.

• Kifayət qədər tam bir palitrası olan bir uşaq əsasən boz, qara və ya tünd qırmızı çalarlardan istifadə edərsə, ehtimal ki, qorxu və depressiyadan əziyyət çəkir.
• Əksinə, narıncı və sarı rənglərin bolluğu rəssamın yaxşı əhval-ruhiyyəsindən xəbər verir.
• Qırmızı rəng aqressiyadan və sürətli həyəcandan xəbər verir, lakin bu cür ciddi nəticələr yalnız davranışın digər aspektlərini təhlil etdikdən sonra çıxarıla bilər.
• Özünə baxan insanlar mavinin müxtəlif çalarlarına üstünlük verirlər.
• Yaşıl cansıxıcılıqdan danışır. Əgər uşağınızın bütün yaşıl çəmənlikləri və bağları varsa, o zaman onu oyun sahəsinə aparmaq və ya başqa bir işə cəlb etmək barədə düşünməlisiniz.
• Vizyonerlər və xəyalpərəstlər bənövşəyi rəngi sevirlər.
• Özünə hörmət problemi olan narahat uşaqlar tez-tez qəhvəyi rəngdən istifadə edirlər.

Amma uşaq rəssamlığının psixologiyası o qədər də sadə deyil. Müvafiq kitabları oxuyan və uşaqların cızma-qaralarında qara rəngin çox olduğunu görən bəzi analar körpəsini dəhşətlə psixoloqa aparır. Ancaq qara rəng yalnız narahatlıqdan danışmır, həm də rəsmdəki vacib bir obyekti asanlıqla vurğulaya bilər. Qrafika problemin əlaməti sayıla bilməz, əksinə, bu, nizam-intizam istəyidir, xüsusən də narahatlıq üçün başqa səbəblər yoxdursa;

Tərkibi

Uşağın rəsmində obyektlərin əlaqəsi müəllifin düşüncələrini əks etdirir.

• Bir-birinə yapışan ailə üzvləri, fiqurların bir-birinə bağlanan əlləri də yaxınlıqdan, etibardan danışır;
• Əgər uşaq valideynlərdən birini vərəqin ən küncünə qoyubsa, o zaman həmin valideyn uşaqla necə daha çox ünsiyyət quracağını düşünməlidir.
• Uşaq mütləq ən əhəmiyyətli insanı mərkəzə yerləşdirəcək və onu ən böyüyü edəcək.
• Rəsmdə yaxın qohum yoxdursa, onunla münaqişə ola bilər, buna görə də uşaq bilinçaltı olaraq bu adamı başından və rəsmdən atmağa çalışır.
• Daxili boşluq və aşağı özünə hörmət ilə uşaq rəsmin mərkəzini boş qoyacaq. Əgər cansız obyektlər mərkəzdədirsə, deməli, maddi vəziyyətlə bağlı narahatlıq var.
• Xəyalpərəstin fiqurları ümumiyyətlə sərt səthlərə toxunmadan üzür. Cəsarətlə çəkilmiş yer xətti özünə şübhədən danışır.

Uşağın rəsminin alt mətni çox vaxt intuitiv olaraq aydın olur. Obyektlər çox böyük çəkilirsə, bu, daxili rahatlığı göstərir. Eqoist təbiət avtoportretlə mümkün qədər çox yer tutmağa çalışır. Uşaq özünü tənha hiss edirsə, o zaman özünü kiçik kimi təsvir edəcək və onu rəsm küncündə bir yerə yerləşdirəcək. Fiqurun nazik, kibrit çöpü kimi qolları və ayaqları körpənin öz zəifliyindən narahat olduğunu göstərir. Qeyri-mütənasib olaraq böyük bir baş özünü udma deməkdir. Körpə rəsmdə öz fiqurunu çox geyindirməklə, onun üçün vacib olanın başqalarının onun xarici görünüşünü necə qiymətləndirməsi olduğunu söyləyir.

Yayımız çox da uzun deyil və valideynlər övladlarının il boyu D vitamini qəbul edərək mümkün qədər çox vaxt keçirmələrini istəyirlər.

Bir uşağın ev rəsmini deşifrə etmək

Başqa bir vizual psixoloji test ev çəkməkdir.

• Uşaq böyük bir evi təsvir edirsə, onu ünsiyyətcil, qonaqpərvər, açıq adlandırmaq olar.
• Boş bir divara aparan bir pilləkən varsa, bu, gizli bir ailə münaqişəsindən danışır.
• Ev, sanki uzaqda, körpənin tənhalığını və rəddini göstərir.
• Ev çoxsaylı binalarla əhatə olunubsa, körpə narahat vəziyyətdədir.
• Uşaq evin arxa divarını çəkməyə çalışırsa, deməli, emosiyalarını idarə etməyə çalışır.
• Ev yerdən asılırsa, körpənin reallıqla zəif əlaqəsi var, buludlarda uçur.
• Divarların aşağı konturları, əksinə, aydın şəkildə çəkilirsə, körpənin çətinlikləri və narahatlığı var.
• Şəffaf divarlar liderlik arzusunu göstərir, nazik yan xətlər isə əsəbi tükənməni fəryad edir. Ünsiyyət əlaməti böyük açıq qapılardır, lakin onlar çox böyükdürsə, digər insanlardan asılılıq olduqca mümkündür. Əksinə, kiçik qapılar özünə şübhəni gizlədir.
• Fərqli tərəflərə çəkilmiş çoxlu qapılar təklik arzusunu göstərir və onların olmaması ünsiyyətdə çətinlikləri göstərir.
• Pəncərələrin çoxluğu ünsiyyət üçün susuzluqdan, onların üzərindəki pərdələr isə bağlılıqdan xəbər verir. Yalnız üst mərtəbədə pəncərələr varsa, o zaman körpə reallıqdan uzaqdır.
• Qalın bir xətt şəklində olan dam da uşağın təxəyyülünə işarə edir və ön divardan qoparılıbsa, uşaq həyatda özünə yer tapmır. Damdan kənara çıxan bir korniş uşağın özünü qorxularından qorumaq istəyindən danışır. Boru damın arxa hissəsindən çıxırsa, o zaman körpə emosional olaraq ailəsinə yaxınlaşmaq istəmir.
• Qalın tüstü daxili gərginliyi xatırladır və nazik bir axın - yaxınlarınızla ünsiyyət çatışmazlığını xatırladır.

Bir uşağın bir ailənin rəsminin şifrəsini açmaq

Bir uşağın ailənin rəsmini deşifrə edə və ailənin hər hansı bir üzvü ilə necə əlaqəli olduğunu başa düşə bilərsiniz. Uşağa bir parça kağız, qələm və ya boya vermək və qohumlarını çəkməyi xahiş etmək lazımdır. Uşaqlar adətən rəsm çəkməyi sevdikləri üçün körpə bu işi məmnuniyyətlə yerinə yetirəcək. Bundan sonra, bitmiş rəsmin deşifrəsini açarkən uşaq psixologiyasına dair biliklərinizi tətbiq etməlisiniz.
Rəsm prosesini sakitcə müşahidə etmək faydalıdır. Uşaq adətən onun üçün ən əhəmiyyətli və nüfuzlu şəxslə ailə rəsmini çəkməyə başlayır. Bütün çəkilmiş ailə üzvlərinin kiçik fiqurları varsa, bu, müəllifin özünə hörmətinin çox aşağı olduğunu göstərir. Rəqəmlər vərəqin yuxarı hissəsində qruplaşdırılıbsa, bu, uşağın ailədəki öz statusundan narazılığını göstərir və o, şüursuz olaraq vəziyyəti düzəltmək istəyir. Əgər onlar vərəqin altına yerləşdirilibsə, uşağın istək səviyyəsi çox aşağıdır. Ən sevimli ailə üzvü yalnız birinci çəkilmir, həm də qalanlardan daha yaxşı çəkilir.
Rəqəmlər arasındakı məsafə ailə münasibətlərinin yaxınlığını göstərir. Yerləşdirilmiş rəqəmlər etibarlı bir əlaqəyə yaxından işarə edir və aralarında başqa obyektlərin olmaması da bunu göstərir. Rəqəmlər təcrid olunmuş və ya obyektlərlə ayrılmışsa, fərqli şeylərlə məşğuldursa, bu, ailədəki parçalanmanı və çox isti münasibətləri göstərir.
Körpənin avtoportretini qiymətləndirmək də maraqlıdır. O, özünü böyüklər qədər, hətta ondan da uzun çəkirsə, deməli, özünü vacib və xüsusi hesab edir. Əksinə, çox sıxılmış bir rəqəm alçalma hissindən danışır. Çizilmiş papaq qorunma ehtiyacını bildirir. Zəif çəkilmiş üz cizgiləri qapalılığa işarə edir, ağız təbəssümündə daxili aqressiya yaranır və böyük gözlərdən qorxu görünür. Geniş aralı ayaqları uşağın özünə inamını ifadə edir və etibarsızlıq ciblərdə gizlənmiş və ya arxadan sıxılmış əllərə görə qiymətləndirilə bilər. Adətən uşaqlar qulaq çəkmirlər, lakin bu detal varsa, deməli, valideynlərin sözləri körpə üçün vacibdir və o, onları dinləyir.
Günəş tez-tez uşaqların rəsmlərində rifah və istiliyi simvollaşdırır. Körpə üçün günəşin qarşısını alan bir fiqur varsa, əslində belə bir insan uşağı istilik və rahatlıqdan məhrum edə bilər. Şəkildə çoxlu məişət əşyaları varsa, çox güman ki, valideynlər mənəvi rifahdan daha çox maddi rifaha diqqət yetirirlər. Şəkildə ailə üzvlərindən hər hansı birinin olmaması pisdir, bu, uşağın ona qarşı düşmənçiliyini və ya laqeydliyini göstərir və daha da pisdir, əgər körpə özü orada deyilsə, yəni ailədə ehtiyac duymur. Ailənin rəsmində yad adamlar varsa, bu, körpənin ailədə bir şeyi dəyişdirməyə çalışdığını göstərir. Uşaq ailənin ən sevilməyən üzvünü ara-sıra iti xətlərlə çəkəcək və bütün sevimli qohumları hamar xətlərdən istifadə edərək daha diqqətli çəkiləcək.

Hörmətli psixoanalitik ofisin ziyarətçiləri, sizi müəyyən etməyə dəvət edirik uşağın bir insanın çəkməsinə əsaslanan psixi patologiya uşağın psixi problemləri olub-olmaması.

Bir insanın uşaqlıq rəsmlərinə əsaslanan mümkün psixi patologiyanın əlamətləri

Xüsusilə kəskin vəziyyətlər (psixotik) tez-tez rəsmdəki şəkillərin çoxluğu, qarışıqlığı və qarışıqlığında özünü göstərir. Forma və nisbətlərin kobud təhrifləri və təsvirin ayrı-ayrı hissələrinin yerdəyişməsi çox yayılmışdır. Təsadüfi xaotik xətlər və vuruşlar görünür.

Tez-tez, rəsm prosesində, bəziləri ilə bir uşaq psixi patologiyası Davamlı olaraq hərəkətlərini şərh edir, canlandırdığı xarakterdən danışır. Şərhlər adətən qarışıq və ziddiyyətlidir.

Bir qayda olaraq, belə uşaqlar kobud davranış pozuntuları ilə əlaqədar psixoloqun konsultasiyası üçün gətirilir.

Məktəbəqədər yaşda (xüsusilə beş yaşa qədər), eyni dərəcədə geniş şərhləri olan rəsmlər daha az kəskin psixi vəziyyətlərdə olduqca mümkündür. Bununla belə, hətta məktəbəqədər uşaqlarda da ciddi emosional problemləri göstərirlər. Məktəbəqədər uşaqlarda psixotik həyəcanın tipik göstəriciləri ( psixi patologiyası) bütün rəsmin kölgəsi, karandaşın həddindən artıq təzyiqi (kağızın yırtılması üçün) və ya mövzu təsvirinin yox olmasıdır.

Xüsusilə insan bədəninin formasının və/və ya üz cizgilərinin kobud təhrifləri, yuxarıda qeyd olunan əlavə pozğunluqlarla müşayiət olunmayan (şəklin çaşqınlığı, xaotik xətlər, kölgəlik və s.) nisbətən ağır vəziyyətdə olan ruhi xəstələrin rəsmlərində tez-tez olur. imtahan zamanı sakit vəziyyət.

Çox vaxt bir uşaq tərəfindən çəkilmiş bir insan həmişə əlverişsiz bir əlamət olan iyrənc təəssürat yaradır. Bəzən öz bədən sxemində pozğunluqlar olan, yəni öz bədəninin əslində olduğu kimi olmadığını hiss edən uşaqların rəsmlərində müxtəlif deformasiyalar görünür (bu simptom psixi patologiyalar).

Xüsusilə iri qulaqlar bəzən başqalarına qarşı şübhəli münasibətin əlamətidir (paranoyya), insanın arxasınca onun haqqında pis danışdığına inamı (bəzi hallarda böyük qulaqlar da eşitmə itkisi və ya eşitmə varsanılarından əziyyət çəkən insanlar tərəfindən təsvir olunur) .

İnsanın imicindəki təhriflər də orqanik beyin lezyonlarında xarakterikdir. Üzvi beyin zədələri olan uşaqların rəsmlərinin yaratdığı ümumi təəssürat “düzgün forma çıxmadı” kimi ifadə oluna bilər. At psixi patologiyası adətən adam məqsədyönlü şəkildə təhrif olunmuş forma çəkirmiş kimi görünür. Əlbəttə ki, belə bir qiymətləndirmə çox subyektivdir, buna görə də bədən formasının və üz xüsusiyyətlərinin ciddi şəkildə pozulduğu bütün hallarda ətraflı əlavə müayinə tövsiyə olunur.

Bəzi rəsmlərdə uşaqlar qəsdən müxtəlif "qadağan olunmuş" mövzuları çəkirlər: qadın döşləri, kişi və qadın cinsiyyət orqanları və bəzən təsvir olunan personaj, məsələn, işemedir. Bu, ilk növbədə, kobud (ehtimal ki, patoloji) antisosial meyllərin təzahürü kimi şərh edilməlidir.

Formaların kobud təhrifinə əlavə olaraq, üçün uşaq rəsmlərinə əsaslanan psixi patologiyalar, formanın çürüməsi, onun qeyri-müəyyənliyi və qeyri-müəyyənliyi də xarakterikdir. Aktiv uşaq rəsm bir insanın əlləri geyimi təsvir edən vuruşlardan praktiki olaraq fərqlənməyən vuruşlarla təsvir edilmişdir. Ayaqları formasızdır. Dizaynın bu hissələri aydın şəkildə çəkilmiş profillə kəskin şəkildə ziddiyyət təşkil edir.

Bu cür uyğunsuzluqlar nisbətən uzun müddət davam edən üçün xarakterikdir patologiyası, mənimsənilmiş qrafik şablonlarından bəziləri artıq dağıldıqda.

Zehni patologiyalarda, təsvirin əhəmiyyətli hissələrinin, məsələn, başın azalması tez-tez özünü göstərir. Rəsmin bəzi hissələri qalın qaralmışdır. Təzyiq o qədər güclüdür ki, kağız bəzi yerlərdə cırılır. Bu, xüsusilə yüksək gərginlik səviyyəsini göstərir.

Təsvirin mühüm hissəsinin demək olar ki, tam olmaması ilə birlikdə, bu, uşağın psixotik həyəcan vəziyyətində olduğunu göstərir.

Ən kiçik “rəssamlar” (3 yaşa qədər) kağız üzərində mənasız görünən xətlər və dairələr çəkirlər.

Bir az sonra (4-5 yaşa qədər) rəsm ideyası yaranır - ana, ata, heyvanlar, ev. Bir insanı necə çəkir, hansı rənglərdən istifadə edir - bütün bunlar psixoloqa uşağın rəsmini şərh etmək üçün kifayət qədər məlumat verə bilər.

Mütəxəssis, rəsmlər əsasında uşaqların psixoloji testlərindən istifadə edərək, uşağın əhval-ruhiyyəsini hiss edə, qorxuların səbəbini müəyyən edə, gizli gərginliyi və hətta zehni inkişafın ciddi problemlərini aşkar edə bilər. Uşaq rəsmlərinin psixologiyasında peşəkar bacarıqları olmayan valideynlər də körpənin ruhi vəziyyəti haqqında fikir əldə edə bilərlər. Bunu etmək üçün uşağa bütün mümkün rəngli qələmlər və ya hiss qələmlər təqdim edərək bir ailə çəkməsini xahiş edin.

Yaradıcılıq psixologiyası: uşaq rəsmləri nə deyir

Rəsmin rəngə görə təfsiri

Uşağınızın yaradıcılığına nəzər salın və əsas rəng əsasında uşağın rəsminin nə dediyini təxmin etməyə çalışın. Psixologiya rəngləri aşağıdakı kimi şərh edir.

• Rəsmdə pastel çalarların üstünlük təşkil etməsi(mavi, çəhrayı, bənövşəyi) harmoniya və şəxsi azadlıqdan danışır. "Çəhrayı" körpələr üçün toxunma hissləri vacibdir, onları qucaqlayın və daha tez-tez öpün.
• Qırmızı rəngin üstünlüyü uşağın açıqlığını və fəallığını göstərir. Bir qayda olaraq, belə bir körpə həyəcanlı, narahat və tez-tez itaətsizdir. Bununla belə, narahat olmaq üçün heç bir şey yoxdur, çünki bu, yalnız onun fərdi xüsusiyyətidir. Belə uşaqlar enerji ilə doludur. Böyüdükcə həyatda uğur qazana biləcəklər.
• Bir uşağın rəsm çəkdiyi təqdirdə mavi rəngdə, psixologiyada bu tarazlığın əlamətidir. Belə uşaqlar daha sakit və asudə olurlar.
• Yaşıl– inadkarlıq və əzmkarlığın rəngi. Açıq yaşıl qorunma ehtiyacını göstərir. Tünd yaşıl valideynləri xəbərdar etməlidir - uşaq diqqət və sevgidən məhrumdur. Belə uşaqlar qapalı böyüyürlər, ona görə də çox gənc yaşlarından onlara açıq olmaq və təhlükəsizliyə inam aşılamaq üçün tərbiyə edilməlidir.
• Uşaq rəsmlərinin psixologiyasına görə, sarı– canlı təxəyyülü və yaxşı inkişaf etmiş təxəyyülü olan xəyalpərəst körpənin rəngi. Bu uşaqlar mücərrəd oyuncaqlardan (müxtəlif budaqlar, çınqıllar və s.) istifadə edərək tək başına oynamağı sevirlər.
• Uşaq çəkirsə narıncı səma, narıncı ana– bu çıxış yolu olmayan həyəcan əlamətidir. Belə körpələri sakitləşdirmək çətindir, ona görə də onların enerjisini evdə valideynlərinə kömək etməyə yönəltmək daha yaxşıdır. Bu şeylər arasında uşağın marağına səbəb olacaq bir şey varsa, çox yaxşıdır.
• Yayılma bənövşəyi– yüksək həssaslığın göstəricisi. Bu zəngin daxili aləmi olan yaradıcı insandır. Bunlar başqalarından daha çox sevgi və təşviqə ehtiyacı olan həssas uşaqlardır.

Uşağın rəsmində qaranlıq çalarların üstünlük təşkil etməsi mütləq narahatlığa səbəb olmalıdır. Psixologiya bu haqda belə deyir.

• Qəhvəyi: mənfi duyğular, sağlamlıq problemləri, ailə problemləri yaşamaq.
• Boz: yoxsulluq, imtina, təcrid.
• Qara: Stress, təhlükə və hətta psixoloji travma.
• Tünd qırmızı (qara çalarları ilə tünd qırmızı): depressiya, narahatlıq.

Bu rənglərin üstünlüyü dərhal psixoloqa müraciət etməyin daha yaxşı olduğu problemləri göstərir.

Qələm təzyiqi

Zəif təzyiq qorxaqlıq və passivliyi göstərir. Körpəniz davamlı olaraq silgi ilə xətləri silirsə, bu, qeyri-müəyyənlik və narahatlıq əlamətidir. Güclü təzyiq emosional gərginliyin sübutudur. Əgər təzyiq o qədər güclüdürsə ki, kağız cırılır, bu, münaqişədən xəbər verir və...

Şəklin yeri və ölçüsü

Vərəqin yuxarısındakı şəkil yüksək özünə hörmət və ya xəyal qurmağın əlamətidir. Səhifənin altındakı kiçik şəklin yerləşməsi emosional sıxıntı, aşağı özünə hörmət, depressiya deməkdir.

Rəsm o qədər böyükdür ki, uşaq çatışmayan hissəni tamamlamaq üçün ona başqa bir kağız yapışdırıbsa, bu, narahat bir vəziyyətin göstəricisidir. Həm də bu cür rəsmləri tez-tez hiperaktiv uşaqlar çəkirlər.

Məqalənin sonunda sizin üçün "Mənzildə yaradıcı qarışıqlıq, onu necə idarə etmək olar!" Bir yoxlama siyahısı hazırlamışıq. Onu yükləyin və uşaqların yaradıcı təcrübələrindən qorxmayacaqsınız!

Uşağın rəsminin təhlili

Psixologiyada bir insanın çəkdiyi rəsmlərin təfsiri art-terapistlər, psixoloqlar və sosial işçilər tərəfindən həyata keçirilir. Uşağın rəsmini şərh edərkən, uşağın yaşını nəzərə almaq vacibdir. Üç yaşlı uşaqlar "sefalopod" olurlar, bu normaldır. Bununla belə, uşaq rəsmlərinin psixologiyasını uşağın 4, 5 və ya 6 yaşı olanda "rəssamın" psixo-emosional vəziyyəti nöqteyi-nəzərindən mühakimə etmək daha yaxşıdır.

Rəsmdəki sevincsiz üzlər və ya onların yoxluğu, təhdid edən üz ifadələri və jestləri- uşaqda emosional sıxıntı olduğunu göstərə bilər. Bununla belə, ekspertlər əmin edirlər: bir şəkilə görə mühakimə etməməlisiniz. Fərqli günlərdə və aylarda yaradılan bütün uşağın rəsmləri qaranlıqa bənzər bir meylə sahib olduqda tamamilə fərqli bir məsələdir.

Bir uşağın rəsmini təhlil edərkən ona diqqət yetirməyə dəyər strukturu, ailənin həqiqi tərkibini kağızda təsvir olunanlarla müqayisə edir. Məsələn, qız Olya digər ailə üzvləri arasında kiçik bacısını çəkmədi. Kiçik bacıya qarşı qısqanclıq, diqqətsizlik hissi var. Olya bacısını özündən böyük ölçüdə çəkəndə də eyni şey deyilir.

Körpə özünü təsvir etməyibsə, bu, təklik əlaməti və ailə münasibətləri haqqında düşünmək üçün ciddi bir səbəbdir.

Həmçinin qeyd edin uşaq insanları hansı ardıcıllıqla çəkir?. Əvvəlcə çəkilən xarakter uşaq üçün əsasdır. Yan və ya geri təsvir olunan ailə üzvü rəsm müəllifi ilə gərgin münasibətdədir və ya onunla mübahisə edir.

Uşaq rəsmlərinin psixoloji dekodlanması zamanı təsvir olunan ailə üzvlərinin nə etdiklərinə baxın. Birlikdə bir şey etdikdə və bir-birinə yaxınlaşdıqda, bütün bunlar ailənin rifahının əlamətidir. Ancaq personajların parçalanması ailədəki nifaqdan danışır.

Rəsmlər əsasında uşaq psixoloji testləri

Mütəxəssislər öz işlərində tez-tez uşaqlar üçün uşaq psixoloji rəsm testlərindən istifadə edirlər, bu testlərdə uşaqdan ailə, eyni qız, eyni oğlan və ya digər vəziyyətləri çəkməyi xahiş edirlər. Rəsm əsasında körpənin psixo-emosional vəziyyəti və şəxsi inkişafı qiymətləndirilir. Nümunələrə baxaq.

Bir nümunə ilə uşaq rəsmlərinin psixoloji təhlili.

Mənzildə "Yaradıcı qarışıqlıq" yoxlama siyahısını yükləyin, onu necə idarə etmək olar!

Hər hansı bir ana "yaradıcılıq pozğunluğunun" nə olduğunu bilir; onunla mübarizə aparmaq faydasızdır. Uşağınızın inkişafına necə kömək edə və eyni zamanda təmizliyə daha az vaxt ayıra bilərsiniz?

Uşağın çəkdiyi rəsmləri təhlil edərək gənc rəssamın daxili aləmini, psixologiyasını asanlıqla öyrənə bilərsiniz.

Hər bir uşaq eyni süjeti rəsmdə özünəməxsus şəkildə təsvir edəcəkdir. Uşaq onun əhval-ruhiyyəsinə, hisslərinə və dünyaya baxışına uyğun olan xətləri, rəngləri və formaları seçəcək. Əvvəlcə hər hansı bir rəsm başdan yaranır və yalnız bundan sonra müəllifinin hisslərini və düşüncələrini kağız üzərində əks etdirir.

Bunu uşaq rəsmləri nümunəsində çox aydın görmək olar. Ancaq yalnız bir rəsm əsasında tələsik nəticələr çıxarmağa ehtiyac yoxdur: "Əgər hər şeyi qara karandaşla təsvir etmisinizsə, bu, uşağın dərin depressiyaya düşməsi deməkdir." Körpənin psixoloji vəziyyətinin obyektiv mənzərəsini əldə etmək üçün bir ay ərzində çəkilmiş rəsmləri müqayisə etməlisiniz.

Sizi bizimlə uşaq rəsmlərinin nə demək olduğunu anlamağa başlamağa dəvət edirik. Sadə məsləhətlərimiz buna kömək edəcək:

Uşaq rəsmlərinin psixologiyası: rəsmlərin süjeti nə deyir?

Valideynlər övladının çəkdiyi rəsmlərin süjetinə diqqət yetirməlidirlər. Çox vaxt uşaqlar ağacları, günəşi, səmanı, insanları, heyvanları, evləri, çiçəkləri və otları təsvir edirlər.

Çox sayda qəzəbli, buynuzlu, dişli və təhlükəli heyvanlar kiçik müəllifin güclü daxili gərginliyini göstərə bilər.

Uşaqların rəsmlərində insanların və heyvanların olmaması ünsiyyətdə problemlər olduğundan xəbər verir.

5-10 yaşlı qız tez-tez gəlinlər, şahzadələr, çiçəklər və yaylar çəkirsə, bu normadır və kiçik qızın cazibədar gənc xanım olmağa hazırlaşdığını göstərir.
5-8 yaşlı bir oğlan dinozavrları, əqrəbləri, döyüşləri, silahları çəkirsə - bu da normaldır. Narahat olmayın - beləliklə, oğlan özünü yetkin bir kişi, qoruyucu, döyüşçü roluna hazırlayır ki, ciddi təhlükə zamanı çaşıb-çaşmasın və düzgün reaksiya versin.

Uşaq rəsmlərinin psixologiyası: duyğular rəng ötürür

Uşaqların rəsmlərini təhlil edərkən, yalnız dominant rənglərə deyil, həm də mövcudluğu əsassız və ya şişirdilmiş rənglərə diqqət yetirmək lazımdır. Məsələn, rəsm yalnız qara konturlarla edildikdə və körpə onu daha da rəngləndirmək istəmədikdə. Və ya bütün obyektlər qırmızı rənglə çəkilir, baxmayaraq ki, əslində onlar qırmızı deyillər.

Qırmızı rəng uşağın daxili münaqişəsi, emosional gərginliyi və əsəbiliyindən danışır. Məsələn, körpə problemlərinin mənbəyi olanı qırmızı rənglə vurğulaya bilər.

Mavi- daxili dincliyin və inamın rəngi. Mavi rəngə boyanmış məktəb və ya uşaq bağçası cəmiyyətə və təhsil prosesinə əla uyğunlaşma əlamətidir.

Sarı- yaxşı əhval-ruhiyyə, aktivlik, müsbət münasibət.

Yaşıl- qəbul və etibarlılıq hissini ifadə edir.

Çəhrayı– qavrayış incəliyi, həssaslıq, incəlik.

Boz- təhlükə, narahatlıq, depressiya gözləməsi.

Qara– gizli depressiyaya, çətin təcrübələrə işarə edir.

Rəngə əlavə olaraq, uşağın rəsmini necə rənglədiyinə diqqət yetirməyə dəyər. Bir fiquru tamamilə örtmək, rəngləmək və ya kölgə salmaq onun mənfi emosiyalarından xəbər verir. Uşağın rənglədiyi şey onda ya qorxuya, ya da ciddi narahatlığa səbəb olur. Bu diş həkimi, zərərli həmyaşıd, xəstə qohum və ya qəzəbli itin fiquru ola bilər.

Uşaq rəsmlərinin psixologiyası: detallar vacibdir

Psixoloqlar deyirlər ki, təkcə rəsmin özünün ölçüsü deyil, həm də ayrı-ayrı hissələrin ölçüsü vacibdir. Kiçik fiqurlar və əşyalar olan kiçik bir rəsm gənc müəllifin qorxaqlığından, qeyri-müəyyənliyindən və narahatlığından xəbər verir.

Şəklin vərəqin orta xəttinin altında yerləşməsi vərəqin orta xəttinin üstündəki özünə hörmətin aşağı olduğunu, əksinə, özünə hörmətin çox olduğunu göstərir.

Bir qayda olaraq, körpə üçün əhəmiyyətli olan hər şeyi böyük kimi təsvir edir. Və çox vacib olmayan kiçikdir. Dostlarını təsvir edərkən uşaq ən uca olanı deyil, onunla birlikdə səlahiyyət sahibi olanı çəkəcəkdir. Bundan əlavə, çatışmayan detallara diqqət yetirmək lazımdır, əgər ayaqlar yoxdursa, bu, silahların xarici dünya ilə qarşılıqlı əlaqədə çətinliklər olduğunu göstərir; Qulaqların böyük ölçüdə artması başqalarının fikrinin uşaq üçün son dərəcə vacib olduğunu göstərir və o, onlara "qulaq asmağa" hazır olduğunu nümayiş etdirir. Şəkildə başın ölçüsü çox böyükdürsə, bu, uşağın zehninin hisslərindən üstün olduğunu göstərir.

Vacibdir!

Unutmayın ki, rəsmi təhlil edərkən ən vacib şey ümumi təəssüratdır. Gənc müəllif hansı hissləri ifadə edir? Məmnunluq, sevinc, xoşbəxtlik və ya təklik, melanxolik, qorxu? Körpənizin ağlında nələr baş verir? O, çəkdiyi rəsmlə nə demək istəyir?

Sergey Vasilenkov "Prelest" qadın jurnalı üçün