Detta är beroendeframkallande beteende hos ungdomar. Problemet med ungdomars beroendeframkallande beteende Beroendeframkallande former av beteende hos ungdomar

KRIMREPUBLIKANSK YRKESUTBILDNINGSINSTITUTION

"KALINOVSKY YRKES- OCH TEKNISK LANDBRUKSKOLA"

RAPPORTERA

för pedagogiska läsningar

läsåret 2013-2014

"Begreppet missbruk.

Orsaker till beroendeframkallande beteende hos ungdomar."

Beredd

Psykologen Rudyuk O.A.

Beroendeproblemets relevans i samhället………………………………………3

Uppkomsten av missbruk i samband med personlighetsutveckling…………………5

Beroende……………………………………………………………………………………….7

Sociopsykologisk analys av problemet med den moderna drogberoendesituationen………………………………………………………………………………..…..14

Egenskaper för ungdom………………………………………………………...16

Mål och mål för att förebygga beroendeframkallande beteende………………….23

Beroendeproblemets relevans i samhället.

Tillståndet i vårt samhälle återspeglas i den nuvarande unga generationen: brist på andlighet, osäkerhet om framtiden, brist på ordentlig uppmärksamhet från föräldrar, ökande pragmatism i relationer, allt detta lyfter barndomens och ungdomens problem till rangen av de svåraste . En svår period av ekonomisk kris har en påtaglig inverkan på en persons inre värld. Det som en gång var en livsprincip för många människor anses nu vara en relik. Vackra traditioner och seder dör, smaker förändras långt ifrån till det bättre. Den välbekanta miljön förändras snabbt och en ny miljö bildas, som inte har tydliga riktlinjer, vilket bidrar till att utveckla och stärka existentiella rädslor för verkligheten. Socioekonomiska svårigheter förvärrar mellanmänskliga konflikter, vilket bidrar till att samhället och familjemedlemmar separeras. Förlusten av intern komfort, balans och säkerhet blir för många en avgörande faktor i valet av icke-adaptiva beteendestrategier som svar på miljökrav.

Flera djupa kriser för personlig utveckling, förknippade just med behovet av orientering i livets värde och meningen med aktivitet, och den misslyckade lösningen av dessa kriser leder till utvecklingen av olika former av icke-optimalt socialt beteende av en person. Det inkluderar olika typer av beroendeframkallande beteende, neurotiskt beteende och andra typer av destruktiva och självdestruktiva svar på problem.

Denna situation är en av många orsaker som har lett samhället till social tröghet, bristande andlighet och bristande kontakt mellan föräldrar och barn, i konfliktförhållanden. Barn lämnas praktiskt taget åt sig själva: i genomsnitt ägnas 10 minuter om dagen till kommunikation mellan föräldrar och barn. Nu i skolan kan du träffa en 10-årig alkoholist (!), en 8-årig narkoman och en rökare med erfarenhet i 1:an.

Tidigare stereotyper av beteende, normativa och värderingsmässiga inriktningar förstördes kraftigt. Lärare och föräldrar, placerade i en ny socialt stressande verklighet, kan inte ge en effektiv pedagogisk inverkan på ungdomar, eftersom de själva inte har de nödvändiga kunskaperna, färdigheterna och moderna socialt adaptiva beteendestrategier. Detta har lett till att utvecklingen av nya beteendeformer hos unga sker spontant och osystematiskt. Barn och ungdomar har inte vissa livskunskaper som skulle göra det möjligt för dem att självständigt klara av effekterna av kroniska stressiga situationer och utveckla en hälsosam och effektiv livsstil utan användning av droger och andra maladaptiva former av beteende.

De är inte redo att stå emot den ständigt ökande sociala pressen. Det är lättare för dem att ansluta sig till det allmänna mänskliga flödet och göra som andra, som det är på modet och accepterat, istället för att själva bestämma vad de ska göra i varje specifikt fall.

Och om narkologer för fem år sedan sa att en narkoman eller knarklangare satte 20 personer på nålar i genomsnitt per år, så ökade till exempel 2004 denna siffra fem gånger - 100 personer, och växer konstant.

Attityder till drogmissbrukare sträcker sig från sympati till hat. Seminarier om primärprevention av missbruk hålls med skollärare, olika samfund försöker skapa rehabiliteringscenter, men generellt finns ingen enhetlig struktur för förebyggande och analys av vidtagna åtgärder. Det görs regelbundet försök att skapa olika ungdomsorganisationer, men på grund av unga människors passiva medborgerliga ställning, av vilka majoriteten är upptagna med att samla kapital, är de mestadels dömda att misslyckas. Däremot är möjligheten att förverkliga sig själv för moderna unga som inte har ekonomiskt stöd från sina föräldrar ytterst liten.

Alkoholiseringen av befolkningen i Ukraina fortsätter att öka och får en karaktär som hotar nationens andliga och fysiska säkerhet. Under senare år har studier om problem med alkoholism hos ungdomar och ungdomar med rätta pekat på förekomsten av djupa, inte alltid medvetna motiv och motiv för att introducera minderåriga för alkohol.

Bland dem är en betydande plats upptagen av alkoholkonsumtionens kompenserande funktioner, vilket först och främst indikerar allvarliga defekter i familjen, skolan och offentlig utbildning, och det psykologiska obehag som ungdomar upplever i sina relationer med vuxenvärlden.

Trots det ständigt ökande hotet om totalt beroende av psykoaktiva ämnen, av datorer, tv och datorspel för ungdomar och ungdomar, är denna fråga inte tillräckligt åtgärdad. Få människor tänker på det faktum att problemet med psykologiskt beroende idag har visat sig vara det kanske mest förvirrande och svårlösta av alla svårigheter som mänskligheten står inför, och försening i denna fråga är verkligen som döden. För varje dag dör tusentals människor av missbruk, och miljoner samlar på sig många sjukdomar som orsakas av användningen av psykoaktiva ämnen och leder till döden.

Uppkomsten av missbruk i samband med personlighetsutveckling.

En individ blir en personlighet genom att aktivt bemästra de specifika villkoren i sitt liv, inklusive specifika sociala relationer. Sociala relationer är således en viktig förutsättning för omvandlingen av en individ till en personlighet.

S.L Rubinstein talar om personligheten som först och främst en levande person av kött och blod, vars behov uttrycker hans praktiska koppling till världen och beroende av den.

Närvaron av behov hos en person indikerar att han behöver något som är utanför honom - yttre föremål eller en annan person. Och ett av de mänskliga behoven är självkännedom, som i sina utvecklade former fungerar som en människas behov av sig själv - av självkännedom, självkänsla, självuttryck, självförsörjning, självkontroll över sitt beteende och sina handlingar, och allt detta är baserat på uttrycket av mänskliga behov i kommunikation. Barnet känner inte direkt igen sig själv som "jag": under de första åren kallar han sig ofta vid namn, som omgivningen kallar honom; han existerar till en början även för sig själv, snarare som ett objekt för andra människor än som ett självständigt subjekt i förhållande till dem. Medvetenhet om sig själv som "jag" är alltså resultatet av utveckling. Samtidigt sker utvecklingen av en persons självmedvetenhet i själva processen för bildning och utveckling av individens självständighet som ett verkligt aktivitetsämne.

Självinsikt är inte externt byggd på personligheten, utan ingår i dess upplevelser. Det är resultatet av kognition, som kräver medvetenhet om de verkliga villkoren i ens upplevelser. Det kan vara mer eller mindre lagom. Självkännedom, inklusive den eller den attityden till sig själv, är nära relaterad till självkänsla. "Jag" som ett system för självreglering börjar bildas i barndomen under påverkan av vuxnas bedömningar och medvetenhet om ens förmåga.

När den väl har formats på ett visst sätt kan den bestå hela livet eller förändras under påverkan av omgivande människors bedömning. Det kan antas att en person kan övervinna det så kallade mindervärdeskomplexet eller åtminstone dölja det. Självförvaltningsförmågan förändras med åldern

Personlighet som ett självstyrande system utför:

samtal, fördröjning av processer (handlingar, handlingar),

byta mental aktivitet,

dess acceleration eller retardation,

öka eller minska i aktivitet,

likriktning av motiv

övervaka verksamhetens framsteg genom att jämföra det planerade programmet med de åtgärder som genomförs,

samordning av åtgärder.

Socialt värdefull är den moraliska-viljemässiga typen av personlighet, som ger ett sådant självstyre som gör personligheten autonom (oberoende, proaktiv) och samtidigt bäst behärskar moralens och kulturens högsta sociala värden.

En individs självmedvetenhet i dess olika yttringar är resultatet av personlighetens utveckling och bildning under förhållanden som utvecklas olika för alla. Processen för personlighetsutveckling innebär en ständig förändring av en persons självkänsla, självkänsla och välbefinnande. I den mest allmänna formen kan personlighetsutveckling representeras som processen för dess inträde i en ny social miljö och integration i den.

Källan till utveckling och bekräftelse av personligheten är motsättningen mellan individens behov av personalisering och referensgemenskapens objektiva intresse av att han endast accepterar de yttringar av sin individualitet som motsvarar uppgifterna, normerna och villkoren för funktion och utveckling i denna gemenskap. Att lyckas övervinna motsättningar säkerställer individens integration i systemet för sociala relationer, och oförmågan att övervinna denna motsättning leder till missanpassning och missbruk.

Missbruk.

Beroendeframkallande beteende- detta är en av formerna av avvikande (avvikande) beteende med bildandet av en önskan att fly från verkligheten genom att artificiellt förändra sitt mentala tillstånd genom att ta vissa substanser eller ständigt fästa uppmärksamheten vid vissa typer av aktiviteter, som syftar till att utveckla och upprätthålla intensiva känslor.

Huvudmotivet för individer som är benägna att använda beroendeframkallande beteenden är en aktiv förändring av deras otillfredsställande mentala tillstånd, som de oftast betraktar som "grå", "tråkig", "monotont", "apatisk". En sådan person misslyckas med att i verkligheten upptäcka några verksamhetsområden som kan locka hans uppmärksamhet under lång tid, fängsla honom, glädja honom eller orsaka någon annan betydande och uttalad känslomässig reaktion. Livet verkar ointressant för honom, på grund av dess rutin och monotoni. Han accepterar inte vad som anses normalt i samhället: behovet av att göra något, engagera sig i någon aktivitet, observera några traditioner och normer som accepteras i familjen eller samhället. Vi kan säga att en individ med ett beroendeframkallande beteendemönster har avsevärt minskad aktivitet i vardagen, fylld med krav och förväntningar. Samtidigt är beroendeframkallande aktivitet selektiv till sin natur - i de områden av livet som, om än tillfälligt, ger en person tillfredsställelse och drar honom ut ur en värld av känslomässig stagnation (okänslighet), kan han visa anmärkningsvärd aktivitet för att uppnå målet .

Psykologiska egenskaper hos personer med beroendeframkallande beteendeformer:

Minskad tolerans för vardagens svårigheter, tillsammans med god tolerans för krissituationer.

Ett dolt mindervärdeskomplex kombinerat med utåt visat överlägsenhet.

Extern sällskaplighet, kombinerat med rädsla för ihållande känslomässiga kontakter.

Lusten att berätta lögner.

Viljan att skylla på andra, att veta att de är oskyldiga.

Viljan att undvika ansvar i beslutsfattande.

Stereotypt, repetitivt beteende.

Missbruk.

Ångest.

En beroendeframkallande personlighet äcklas av det traditionella livet med dess grunder, regelbundenhet och förutsägbarhet, när "även vid födseln vet du vad och hur som kommer att hända med den här personen." Förutsägbarhet, den förutbestämda naturen hos ens eget öde är en irriterande aspekt av en beroendeframkallande personlighet. Krissituationer med deras oförutsägbarhet, risk och uttalade affekter är för dem grunden på vilken de får självförtroende, självkänsla och en känsla av överlägsenhet gentemot andra.

Enligt E.Bern, det finns sex typer av hunger hos människor:

hunger efter sensorisk stimulans

hunger efter erkännande

hunger efter kontakt och fysiska strykningar

sexuell hunger

strukturell hunger, eller hunger efter tidsstrukturering

hunger efter incidenter

Som en del av den beroendeframkallande typen av beteende förvärras var och en av de listade typerna av hunger. En person finner inte tillfredsställelse i känslan av hunger i det verkliga livet och försöker lindra obehag och missnöje med verkligheten genom att stimulera vissa typer av aktiviteter.

Han försöker uppnå en ökad nivå av sensorisk stimulering (prioriterar intensiva influenser, höga ljud, starka lukter, ljusa bilder), igenkänning av ovanliga handlingar (inklusive sexuella) och fyller tiden med händelser.

Samtidigt, objektivt och subjektivt dålig tolerans för svårigheterna i vardagen, Ständiga förebråelser om oförmåga och brist på kärlek till livet från nära och kära och andra bildas hos beroendeframkallande individer dolt "underlägsenhetskomplex". De lider av att vara annorlunda än andra, av att de inte kan "leva som människor". Men ett sådant tillfälligt "underlägsenhetskomplex" resulterar i en hyperkompensatorisk reaktion. Från låg självkänsla inspirerad av andra, går individer direkt till hög självkänsla och går förbi adekvat självkänsla. Uppkomsten av en känsla av överlägsenhet över andra utför en skyddande psykologisk funktion som hjälper till att upprätthålla självkänsla under ogynnsamma mikrosociala förhållanden - villkor för konfrontation mellan individen och familjen eller laget. Känslan av överlägsenhet är baserad på en jämförelse av det "grå filistinska träsket" där alla omkring dem befinner sig och det "verkliga livet fritt från skyldigheter" för en beroendeframkallande person.

Med tanke på det faktum att pressen på sådana människor från samhället är ganska intensiv, måste beroendeframkallande individer anpassa sig till samhällets normer, spela rollen som "vän bland främlingar."

Som ett resultat lär han sig att formellt uppfylla de sociala roller som påtvingas honom av samhället (en exemplarisk son, en artig samtalspartner, en respektabel kollega). Extern sällskaplighet, lättheten att etablera kontakter åtföljs av manipulativt beteende och ytliga känslomässiga kopplingar. En sådan person rädsla för ihållande och långvariga känslomässiga kontakter på grund av ett snabbt förlorat intresse för samma person eller på grund av aktivitet och rädsla för ansvar för något ärende. Motivet för beteendet hos en "inbiten ungkarl" (en kategorisk vägran att knyta ihop säcken och få avkomma) i fallet med dominans av beroendeframkallande beteendeformer kan vara rädsla för ansvar för en eventuell make och barn och beroende av dem.

Lusten att berätta lögner att lura andra, såväl som att skylla på andra för sina egna misstag och misstag, härrör från strukturen hos en beroendeframkallande personlighet, som försöker dölja för andra sitt eget "underlägsenhetskomplex", orsakat av oförmågan att leva i enlighet med grunder och allmänt accepterade normer.

Således är det huvudsakliga beteendet hos en beroendeframkallande personlighet önskan att fly verkligheten, rädslan för ett vanligt "tråkigt" liv fyllt av skyldigheter och regler, tendensen att söka transcendentala känslomässiga upplevelser även till priset av allvarliga risker, och oförmågan att vara ansvarig för vad som helst.

Avvikelse från verkligheten sker under beroendeframkallande beteende i form av en slags "flykt", när i stället för harmonisk interaktion med alla aspekter av verkligheten, sker aktivering i valfri riktning. I det här fallet fokuserar en person på ett snävt fokuserat aktivitetsområde (ofta inharmoniskt och destruktivt för personligheten), och ignorerar alla andra. I enlighet med begreppet N. Pezeshkian finns det fyra typer « fly» från verkligheten: "flykt till kroppen", "flykt till jobbet", "flykt till kontakter eller ensamhet" och "flykt till fantasin".

Den dödliga paradoxen i dagens liv är att konsumtionssamhällets standarder absolut kräver upprätthållande av olika typer av missbruk, vilket utförs genom allestädes närvarande reklam. Den TV som finns i varje hem är en kanal för reklamaggression, som producerar alla typer av beroenden, från läsk till engagemang för en viss ledare.

De flesta människor idag är beroende av en eller annan form. Även om en person inte använder droger och inte förstör kroppen med överdrivna doser alkohol, hittar han fortfarande ett kryphål för sig själv i vardagens virvelvind, genom vilken han "flyr" ett tag till ett "alternativt tillstånd".

Problemet med beroendeframkallande humör är universellt och påverkar varje person. Beroende är ett ofullkomligt sätt att anpassa sig till förhållanden för aktivitet och kommunikation som är för svåra för en individ. Beroende kan betraktas som ett försök att fly från verkligheten till något närliggande semantiskt utrymme, där du kan slappna av, glädjas och samla kraft för att återgå till det verkliga livets förtryckande situation.

Beroendeframkallande beteende är idag ett problem för majoriteten av befolkningen i utvecklade länder. De pratar ofta om juridiska och politiska friheter, och ägnar nästan ingen uppmärksamhet åt mental frihet, psykologisk frihet, det vill säga frihet från beroende. Och du kommer att få veta sanningen, och den kommer att göra dig fri.

Den psykofysiologiska essensen av beroendeframkallande beteende ligger i oförmågan att kontrollera sin psyko-emotionella ton. En person strävar efter ljusa stämningar och skydd mot oro och rädsla, både från yttre hot och från djupet av missnöje med sig själv, men det finns fortfarande inga skäl till speciell glädje.

Det är här ett lämpligt beroendeframkallande medel kommer till undsättning, vare sig det är alkohol, marijuana eller en cigarett. De hjälper till att ändra tonen utan större ansträngning - bara genom absorptionen av en extern psykoaktiv drog.

De hjälper bara till en början och vänjer därmed personen vid vanligt beteende, vilket senare visar sig vara otänkbart utan att regelbundet ta hjälp av ett beroendeframkallande medel.

Det beroendeframkallande medlet ingår i informations-energimetabolismen, blir en oumbärlig livspartner för en person som har blivit kär och vant sig vid det, som inte har någon aning om att hans upplevelse av "frihet" bara är tillfällig och att vägen ner börjar, vägen till bildandet av ett speciellt sätt att leva, som specialister kallar det beroendeframkallande. Problemet med beroendeframkallande beteende förvärras av det mänskliga psykets tendens till självförsvar. Utvecklade vanor av defekt anpassning, som är beroenden, skyddas av nervsystemet som dess främsta tillgång, oavsett hur personen själv behandlar dessa beroenden.

För att få verklig frihet från ett beroendeframkallande ämne är det nödvändigt att inte bara fatta ett slutgiltigt och oåterkalleligt beslut om en radikal omvandling av hela ens liv - det är nödvändigt att genomföra en översyn, revidering, omstrukturering av hela komplexet av vanor, förväntningar och relationer, att förändra allt som gör en person till en social person - ensemblens interaktioner med andra människor och sätt att reagera på livssituationer.

Sann andlighet, som man brukar tro, består av att bestämma sig för att vara – och sträva efter att vara så fri, glad och glad som möjligt för både sig själv och andra. Och utan ett sådant slutgiltigt, livsbejakande beslut är det omöjligt att vare sig motstå missbruk eller frigöra sig själv.

Psykologisk frihet, enligt många författare, ligger i en individs förmåga att självständigt göra vad han verkligen vill utan beroendeframkallande medel. Det finns frihet att genomföra (handlingar) och frihet att begära (önskningar, dispositioner, böjelser, preferenser, prioriteringar). Orsaken till utvecklingen av beroendeframkallande beteende är en persons oförmåga att fatta beslut och val. Denna färdighet måste konsekvent och metodiskt läras ut på rätt sätt, eftersom den inte är genetiskt nedärvd, utan måste förvärvas, på samma sätt som att lära sig läsa och skriva eller behärska aritmetisk räkning.

Beroende är de psykologiska orsakerna till alla typer av personliga katastrofer, förstörelse och sjukdomar. De är de starkaste kedjorna som håller det mänskliga sinnet fånget.

Så, beroende ersätter livet med en falsk och tillfällig känsla av tillfredsställelse, eufori eller idén om lycka, den sanna meningen med livet, vilket sedan kastar en person i besvikelse och depression. Därför är ett planerat, systematiskt förebyggande arbete med barn, ungdomar och ungdomar nödvändigt, samt förklarande och metodiskt arbete med föräldrar, lärare och ledare för ungdoms- och ungdomsgrupper.

Sociopsykologisk analys av problemet med den moderna drogberoendesituationen.

I slutet av 1900-talet blev missbruket av alkohol, droger och andra psykoaktiva ämnen en epidemi. Enligt Världshälsoorganisationen är det totala antalet patienter med sjukdomar orsakade av att ta olika psykoaktiva ämnen, med undantag för tobaksrökare, mer än 500 miljoner människor. Bland dagens 15-åriga amerikaner kommer tobak att döda tre gånger så många av dem innan de når 70 års ålder som drogberoende, mord, självmord, AIDS, trafikolyckor och alkohol tillsammans. En erfaren rökare förlorar 22 år av sitt liv. Idag dödar tobak cirka tre miljoner människor varje dag världen över, men denna siffra kommer att öka till 10 miljoner om 30 år om nuvarande röktrender fortsätter. I Östeuropa är varannan för tidig död bland medelålders män och var tionde kvinnors död ett resultat av sjukdomar orsakade av rökning. I Frankrike är rökning ansvarig för 265 dödsfall per dag. Det motsvarar att en Boeing 737 kraschar varje dag. I familjer där det finns en rökare är 68 procent av barnen ofta sjuka om det finns två rökare, 84 procent om det finns tre, finns det inte ett enda friskt barn. Den politiska deklarationen från FN:s extra session som antogs den 8-10 juni slår fast att droger förstör människors liv, undergräver en hållbar mänsklig utveckling och ger upphov till brott. Narkotika påverkar alla samhällssektorer i alla länder; I synnerhet skadar drogmissbruk ungdomars frihet och utveckling – världens mest värdefulla tillgång. Droger utgör ett allvarligt hot mot hela mänsklighetens hälsa och välbefinnande, staternas oberoende, demokratin, nationernas stabilitet, alla samhällens struktur och miljontals människors och deras familjers värdighet och förhoppningar; I detta avseende antogs en förklaring om alla länders inställning till den universella olyckan.

Ungefär 40 % av unga ukrainare har provat droger minst en gång i livet .

Hälften av "debutanterna", enligt statistik, använder sedan "drycken" konstant. Den första bekantskapen med en spruta för 41 procent av narkotikamissbrukarna ägde rum vid 11-14 års ålder och för 51 procent - i åldern 15-17 år. I 70 procent av fallen har mammor och fäder ingen aning om barnets heroin-"hobby".

Det är nödvändigt att ägna särskild uppmärksamhet åt det faktum att det är ganska svårt, nästan omöjligt, att befria en person från missbruk, men att förhindra uppkomsten av missbruk och odla i en person en önskan att motstå frestelsen att glida in i en förenklad modell att lösa sina problem, forma en holistisk, internt rik personlighet - detta är ganska verkligt och möjligt.

Den moderna människan, trots alla fördelar med civilisationen, har ett akut utvecklat "underskott av positiva känslor" orsakat av missnöje med en persons grundläggande psykologiska behov - behovet av säkerhet och andlig komfort.

Enligt K.V. Bybo - genom att överge idén om animationen av den omgivande verkligheten, genom att överge tron ​​på det övernaturliga, dömer individen sitt inre djupaste väsen att försvinna. Och oavsett vilken civilisation han underhåller honom med, kommer hans inställning till livet till en början att vara pessimistisk. Detta fel i vårt idésystem tillåter en hel "bukett" av personlighetsstörningar att blomstra och suger kraften ur den stora majoriteten av människor under hela deras meningslösa liv.

En person kan inte uppfinnas; en person kan bara vara lycklig genom att vara sig själv. Beroende ger endast möjlighet till mer eller mindre osäker ersättning vid obefintlighet. Nödvändighet, i sin personliga mening, för en person som lider av missbruk förblir alltid en smärtsam punkt, oavsett hur mycket den döljs av honom till och med för honom själv. (K.V. Selchenok Psychology of Addiction. Minsk: Harvest 2004 s. 68-71 och 83-84) Därför är det nödvändigt att hjälpa en person att återvända till sig själv, hjälpa ungdomar och ungdomar att självförverkliga, självförverkliga och leva ett verkligt fullblodsliv utan missbruk.

Egenskaper hos ungdomar.

Sök efter ett nytt jag och problem med självidentifiering. Analys av karaktären hos unga upplevelser visar vilken kraftfull roll i dem spelas av önskan att klargöra sin personlighet, att upptäcka sitt eget jag. Egenskapen för ungdomens strävan är inneboende i ungdomen som dess typiska egenskap. Denna önskan är att hitta och avslöja sig själv, sitt Jag. Vid den här tiden börjar önskan att vara sig själv tala särskilt tydligt. Redan från första stund börjar ungdomar rusa för att kämpa för sin personlighet, för att identifiera sig själv, för sin egen identifiering. Hitta själv en arena för aktivitet och utrymme för självupptäckt, vilket leder till ökad aktivitetstörst, rastlöshet och kinkig iver.

Hon har en brinnande önskan att göra mänskligheten lycklig, för sociala ändamål, för altruism. Och allt detta går hand i hand med viljan att offra sig själv.

Livets tid för gymnasieelever är fylld med underbara möjligheter för att utveckla sig själv, men faran med detta skede är rollförskjutning, förlusten av mekanismen för att integrera sina egna livsyttringar. För att kompensera för det utvecklar gymnasieelever en identifikation med kamrater, där att tillhöra en grupp i sig garanterar upplevelsen av "sina" människor som "mina", där lojalitet mot gruppen odlas som lojalitet mot en själv.

Och utvecklingen av självuppfattningen sker särskilt tydligt under tonåren och tidig ungdom. Självuppfattning är en relativt stabil, mer eller mindre medveten, upplevd som en individs unika system av idéer om sig själv, utifrån vilket han bygger sin interaktion med andra människor och relaterar till sig själv. Självuppfattning är en holistisk, men inte utan inre motsägelser, bild av det egna Jaget, som fungerar som en attityd mot sig själv och inkluderar följande komponenter:

kognitiv– bilden av ens egenskaper, förmågor, utseende, social betydelse (självkännedom);

emotionell– självrespekt, själviskhet, självförnedring osv.

utvärderande-frivilligt– viljan att öka självkänslan, få respekt osv.

Komponenter i självuppfattning:

verkligt jag (nutid självbild);

idealjag (vad subjektet, enligt hans åsikt, borde bli, med fokus på moraliska normer);

dynamiskt jag (vad subjektet tänker bli);

fantastiskt jag (vad ämnet skulle vilja bli om det var möjligt).

Det utvärderande inslaget i "jag-konceptet" presenteras i form av självkänsla - en affektiv reaktion på den egna bilden, som kan ha varierande intensitet, eftersom specifika egenskaper hos "jag"-bilden kan orsaka mer eller mindre trevliga känslor i samband med deras acceptans eller avslag.

Beteendeelementet är specifika handlingar som kan bestämmas av bilden av "jag" och självkänsla. De syftar till att bekräfta sina idéer om sig själva, bilda en viss beteendestil och en mekanism för bildandet av beteendereaktioner. Dessutom, kring "Image of Self" bildas en viss typ av psykologiskt försvar, som syftar till att bevara denna bild, därför är en beteendestil en uppsättning åtgärder som syftar till att stabilisera och utveckla accepterade idéer om sig själv.

Självuppfattningen utvecklas tillsammans med barnets utveckling. Bebisen utvärderar sina upplevelser i enlighet med om han gillar dem eller inte, om de ger honom nöje eller inte. Strukturen av "jag" formas vidare genom interaktion med omgivningen, särskilt med betydelsefulla andra (föräldrar, släktingar, bröder eller systrar). I takt med att barnet blir socialt känsligt och hans kognitiva och perceptuella förmågor utvecklas, blir hans självuppfattning allt mer differentierad och komplex. Följaktligen är innehållet i självuppfattningen i stor utsträckning en produkt av socialiseringsprocessen. Och härifrån följer förutsättningarna viktiga för utvecklingen

Jag är koncept.

Enligt K. Rogers är det viktigt för varje person att bli älskad och accepterad av andra. Detta behov av positiv uppmärksamhet är universellt, utvecklas som medvetenhet om Jagets uppkomst och är genomgripande och bestående.

Det visar sig först som spädbarnets behov av kärlek och omsorg, och därefter uttrycker det sig i en persons tillfredsställelse när andra godkänner honom, och frustration när han är missnöjd. En intressant aspekt av positiv uppmärksamhet är dess dubbla natur - om en person tror att han tillfredsställer behovet av positiv uppmärksamhet hos andra människor, så känner han sig säkerligen nöjd med sitt eget behov.

C. Rogers föreslog också att människor måste se positivt på sig själva. Behovet av positiv uppmärksamhet till sig själv är ett förvärvat behov som uppstår när man jämför sina erfarenheter med tillfredsställelsen eller missnöjet med behovet av positiv uppmärksamhet. Positiv självuppmärksamhet korrelerar med tillfredsställelse vid självgodkännande och missnöje när man ogillar sig själv.

Att utveckla positiv självuppmärksamhet säkerställer att en person kommer att sträva efter att agera på ett sådant sätt att både andra och han själv kommer att reagera positivt på hans handlingar.

Och det är också mycket viktigt att positiv uppmärksamhet är ovillkorlig. Det betyder att en person är accepterad och respekterad för den han är och hur han än beter sig för tillfället - så accepteras han för den han är.

Det är svårt att överskatta betydelsen av denna teori för det praktiska livet. Hur mycket mindre förlamade öden, splittrade familjer, smärta och bitterhet skulle det bli om både föräldrar och lärare tänkte på det enorma inflytande de har på utvecklingen av barnets självuppfattning, vilket påverkar hela hans efterföljande liv, hans relationer till andra och sig själv. -godkännande!

I allmänhet kan vi urskilja fem grupper av faktorer som påverkar en persons självbild:

1. graden av konsekvens av "extern", social, bedömning och självkänsla;

2. den subjektiva betydelsen av självuppfattningar som påverkas av den ”yttre” bedömningen;

3. graden av förtroende hos en person i ämnet för utvärderande information i förhållande till honom;

4. subjektivt bedömd form för "extern" bedömning;

5. frekvens (upprepning) av en eller annan form av "extern" bedömning.

Egenskaper i självbild är grundläggande i utvecklingen och bildningen av en tonårings personlighet: genom att rita en bild av "jag" förutbestämmer en tonåring sin egen utvecklingsväg, "skriver manuset" för sitt liv, börjar att leva och agera, med fokus på denna idealbild.

Självuppfattning är helheten av alla en individs idéer om sig själv, tillsammans med deras bedömning. Utvecklingen av självuppfattningen i tonåren börjar med en förståelse av egenskaperna hos ens personliga "jag" - en bedömning av ens kropp, utseende, beteende, namn, förmågor. En tonårings acceptans av sin kropp avgör självacceptans. Attityd till sig själv från synvinkel till tillfredsställelse eller missnöje med sin kropp, dess olika delar och individuella egenskaper är en väsentlig komponent i den komplexa strukturen av självkänsla och har en enorm inverkan på individens självförverkligande på alla områden av livet.

Uppenbarligen frågorna "vem är jag?", "vem är jag för andra?" "vad skulle jag vilja bli?" i en eller annan form frågar varje tonåring sig själv direkt eller indirekt, och sökandet efter svar på dessa frågor fortsätter i många år innan en mer eller mindre stabil uppfattning om hans egen personlighet bildas.

En persons idéer om sig själv verkar övertygande för honom, oavsett om de är baserade på objektiv kunskap eller subjektiva åsikter, om de är sanna eller falska.

Så självuppfattningen är inte bara ett uttalande, en beskrivning av ens personlighetsdrag, utan också hela uppsättningen av deras utvärderande egenskaper och tillhörande erfarenheter. Personlighet formas och utvecklas under förutsättningarna för en persons konkreta historiska existens, i aktivitet. Den ledande rollen i processerna för personlighetsbildning spelas av träning och utbildning.

För att en tonåring bättre ska kunna anpassa sig och övervinna svårigheter behöver han behålla en positiv självbild. Omvänt reagerar personer med låg självkänsla på det ena eller det andra misslyckandet på ett sådant sätt att detta kan försvåra själva möjligheten till ytterligare konstruktiv utveckling av sin egen självuppfattning.

Självkänsla är en subjektiv grund för att bestämma nivån på ambitioner, d.v.s. de uppgifter som en person ställer på sig själv i livet och för genomförandet av vilka han anser sig vara kapabel.

Självkänsla är alltså ett personligt omdöme om det egna värdet, vilket uttrycks i attityder som är karakteristiska för individen, och låg självkänsla innebär icke-acceptans av sig själv, självförnekelse och en negativ inställning till sin personlighet.

Utvecklingen av en stabil självkänsla går parallellt med utvecklingen av frivilligt beteende. Om känsligheten för självkänsla för yttre påverkan minskar, blir individens motivationssfär mycket mer stabil. Och sedan fungerar självuppfattningen som ett internt "filter" som bestämmer karaktären på en persons uppfattning om vilken situation som helst. Genom att passera detta "filter" förstås situationen och får en mening som motsvarar en persons idéer om sig själv.

En tonåring har en tendens att extrapolera även yttre defekter (d.v.s. förknippade med negativa bedömningar av hans utseende) av sitt eget "jag" till sin personlighet som helhet: om en tonåring har några brister, ofta bara uppenbara, börjar han känna eller hitta på negativa reaktioner från andra och följa med det under alla interaktioner med omgivningen. I det här fallet kan allvarliga svårigheter uppstå på vägen till att utveckla en positiv självuppfattning.

Beroende begränsar en tonårings förmåga att välja en annan reaktion, beteende och välbefinnande, vilket allvarligt begränsar honom inom sina egna gränser, vilket hindrar honom från att leva ett helt liv. Det upprätthåller hos barnet en känsla av sin egen underlägsenhet, underlägsenhet, som han föreslår att "kvalitativt ersätta" med beroende beteende och förnimmelser. Hon ersätter värdighet med själviskhet. Beroende placerar en person i en "kokong" av ensamhet. En tonåring kastar sig in i illusionen av beroende och får en falsk känsla av trygghet och omsorg, mening och fullhet med livet, att vara behövd och upptagen. Det förstör den verkliga uppfattningen av världen, av sig själv, och dämpar känslor.

De främsta orsakerna till uppkomsten av beroende måste först och främst sökas på dessa nivåer:

På ett biologiskt plan– dålig fysisk utveckling, ärftlig anlag, egenskaper hos tonåren förknippade med puberteten, nedsatt leverfunktion och dess konsekvenser, brist eller obalans av giftmetaboliska enzymer i kroppen, ätstörningar, användning av livsmedel som orsakar en önskan att använda psykoaktiva ämnen och provocera detta (till exempel kaffe, kryddiga rätter etc.)

På ett socialt plan– oförmåga att hantera fritid, arbetslöshet, oförmåga att hitta ett jobb eller arbete som uppmuntrar användningen av psykoaktiva ämnen. Ovilja att studera, dåliga akademiska prestationer, ogynnsam social miljö, kommunikation med avvikande individer, dysfunktion i familjen, familj med ensamstående föräldrar, bristande ömsesidig förståelse i familjen, tillgång till alkohol och droger, ekonomisk social nackdel, täta byten av plats för uppehållstillstånd, oduglighet och inkonsekvens i utbildning, reklam, föräldrar som samsas .

På ett psykologiskt plan – missnöje med psykologiska behov, låg eller hög självkänsla, outvecklad känslomässig bakgrund, bygga livsmål och prestationer baserat på att tillfredsställa sina önskningar och reducera värderingar till njutning; tendens till antisocialt beteende och hyperaktivitet, alienation och tonårsuppror, ökad egocentrism, begär efter det okända, riskfyllt; en ökad passion för att växa upp och en önskan om självständighet och separation från familjen. Smärtsam reaktion på förändringar och händelser i puberteten, oförmåga att acceptera sin framväxande sexualitet.

På ett andligt plan – låg moralisk standard, brist på moraliska kriterier och förlust av moraliska ideal, omogna moraliska övertygelser. Brist på tro inte bara på Gud, utan också på förmågan att leva ett fullständigt, intressant liv utan användning av psykoaktiva ämnen, låg tolerans för svårigheter och en tendens att överdriva graden av komplexitet hos problemen.

Mänskliga behov:

fysiologiska och biologiska,

psykologisk,

sensoriskt-social,

andliga behov.

Beroende på tillfredsställelse eller missnöje med behov, bildas en persons bild av hans "jag" hur han utvärderar sig själv, hur han känner och om han är nöjd med sig själv eller inte.

5 huvudgrupper av orsaker till missbruk:

1. Psykologisk instabilitet.

2. Yttre påverkan och nyfikenhet.

3.Psykiskt och fysiskt våld.

4. Somatopsykologiska faktorer.

5. Social instabilitet.

En person är inte benägen till kemiskt beroende om han är i fred med sig själv och sina känslor och kan uttrycka dessa känslor på ett adekvat sätt, om han upprätthåller sunda relationer med andra människor och kan ta hand om sig själv.

Mål och mål för att förebygga beroendeframkallande beteende.

Det gemensamma målet för primär, sekundär och tertiär prevention är att bli medveten om formerna för det egna beteendet, utveckla personliga resurser och strategier för att anpassa sig till miljökraven eller förändra maladaptiva beteenden till adaptiva.

Mål för förebyggande verksamhet:

Bildande av motivation för effektiv sociopsykologisk och fysisk utveckling.

Bildande av motivation för socialt stödjande beteende.

Utveckling av skyddsfaktorer för hälsosamt och socialt effektivt beteende, personliga-miljöresurser och beteendestrategier i alla kategorier av befolkningen.

Kunskapsbildning och kompetensbildning inom området för att motverka droganvändning bland skol- och förskolebarn, föräldrar och lärare i organiserade och oorganiserade grupper av befolkningen.

Bildande av motivation att förändra maladaptiva beteendeformer.

Ändra maladaptiva former av beteende till adaptiva.

Uppmuntra ungdomars önskan att sluta använda psykoaktiva substanser och minimera skadan av sådan användning.

Bildar motivation att förändra maladaptivt beteende hos ungdomar som leder en asocial livsstil och hos vuxna som använder droger och andra psykoaktiva substanser.

Mål för primärprevention:

Förbättra och öka effektiviteten av ungdomars användning av adaptiva beteendestrategier.

Öka individens kapacitet, potentialen för personliga resurser (bildande och utveckling av en stabil positiv självuppfattning, öka effektiviteten hos sociala stödnätverk, utveckla empati, inre kontrolllokal, uppfattning om socialt stöd och andra resurser att hantera).

Utbildningen kan syfta till att utveckla:

Mänskliga beteendestrategier (problemlösning, söka socialt stöd, undvikande).

Processen att bedöma en stressig eller problematisk situation.

Beslutsprocess.

Personliga och miljömässiga resurser (självkontroll, self-efficacy, självkompetens och självkänsla, intern kontroll över situationen och miljön, empati, tillhörighet (önskan att vara i sällskap med andra människor, behov av kommunikation, göra känslomässig kontakter), kommunikativ och social kompetens, uppfattning och tillhandahållande av socialt stöd).

Sekundär prevention – Detta är ett system av åtgärder som syftar till att förändra redan existerande maladaptiva beteendeformer och en positiv utveckling av personliga resurser och personliga strategier.

Den omfattar både sociopsykologiska och medicinska åtgärder av ospecifik karaktär.

Dess befolkning inkluderar barn och ungdomar med riskbeteende (beroendebeteende, lämnar skolan och hemmet, gatubarn, barn och ungdomar som uppvisar andra former av avvikande och asocialt beteende eller befinner sig i en social situation som framkallar drogberoende.)

Riskbeteende är vissa former av beteende som förknippas med ökad mottaglighet för vissa sjukdomar eller dålig hälsa.

Mål för sekundärprevention:

Utveckling av aktiva strategier för problemhanteringsbeteende

Öka potentialen för personliga miljöresurser

Den förebyggande effekten av sociala nätverk, vilket inkluderar skapandet av en mängd olika förebyggande program som syftar till att förbättra naturliga nätverk (familjen) och skapa konstgjorda sådana (sociala och psykologiska stödgrupper, härbärgen, medicinska och psykologiska centra och stödprogram, anonyma gemenskaper).

Tertiär prevention drogberoende bland ungdomar, barn och ungdomar är övervägande medicinskt och socialt, individuellt och syftar till att förebygga den etablerade sjukdomen i dess svårare form - konsekvenser i form av ihållande missanpassning.

Målet med tertiär prevention är att maximera varaktigheten av remissioner.

När man utför tertiär prevention ökar rollen för yrkesverksamma - psykoterapeuter, terapeuter och psykologer, såväl som icke-professionella - konsulter, medlemmar av sociala stödgrupper och samhällen kraftigt.

Primär förebyggande strategi

bildandet av personliga resurser som säkerställer utvecklingen hos barn och ungdomar av en socialt normativ livsstil med dominans av hälsosamma livsstilsvärden, en effektiv inställning till att vägra att ta psykoaktiva substanser;

bildandet av familjeresurser som hjälper till att utveckla laglydiga, framgångsrika och ansvarsfulla beteenden hos barn och ungdomar, såväl som familjeresurser som ger stöd till ett barn som har börjat använda droger, begränsar uppbrottet med familjen och hjälper honom i scenen av social och medicinsk rehabilitering när man stoppar droganvändning;

introduktion i den pedagogiska miljön av innovativa pedagogiska och psykologiska tekniker som säkerställer utvecklingen av hälsosamma livsstilsvärden och motiv för att vägra att "försöka" ta droger, såväl som teknik för tidig upptäckt av fall av droganvändning av studenter.

Sekundär förebyggande strategi:

Strategi för att förändra miljöpåverkan. Det genomförs genom att skapa ett socialt stödsystem (sociala stödgrupper bland kamrater, föräldrar och lärare).

Modifiering av strategi för beteendeundvikande. Ändra sin maladaptiva natur till adaptiv. Omorientering till dess användning för att undvika situationer som utgör en risk för drogberoende och trycket från en beroendeframkallande miljö.

Endast genom gemensamma ansträngningar kan vi nå några resultat för att utrota och förebygga beroendeframkallande beteende bland ungdomar. Det är nödvändigt att ha en djup medvetenhet och förståelse för detta problem, en gemensamhet av avsikter och handlingar i denna riktning. Med isolerade samtal av moraliserande karaktär håller vi bara barn flytande, och de kommer fortfarande att stå ensamma med sina problem.

KURSARBETE

Beroendeframkallande beteende i tonåren och tidig tonåren.

Introduktion

1 Begreppet beroendeframkallande beteende och dess kriterier

2 Former av beroendeframkallande beteende i tonåren och tidiga tonåren

2 Diagnos av beroendeframkallande beteende

Slutsats

Introduktion

Detta arbete ägnas åt övervägande och analys av beroendeframkallande beteende i tonåren och tidiga tonåren.

Lösningen på detta problem har teoretisk och praktisk betydelse. Detta problem har studerats ganska väl av inhemska och utländska psykologer, men har fortfarande inte förlorat sin relevans. Bland de utländska psykologer som var inblandade i dess forskning var: R. Brown, G. Valliant, J. Parsons och andra. Inom hempsykologin ägnade de stor uppmärksamhet åt studiet av missbruk: T. P. Korolenko, T. A. Donskikh, N. V. Dmitrieva, V.D. Mendelevich och andra.

Nyligen genomförda sociologiska undersökningar och medicinska studier visar att alkoholkonsumtion är vanligt bland unga. Enligt personlig bekännelse dricker cirka 82 % av personer i åldern 12-22 år alkohol med varierande frekvens. Medelåldern då unga bekantar sig med alkohol är cirka 14 år. 33,1 % av ungdomarna och 20,1 % av flickorna dricker alkoholhaltiga drycker (inklusive öl) dagligen eller varannan dag. En av tre tonåringar i 12-årsåldern dricker öl och vid 13 års ålder - två av tre. Andelen alkoholmissbrukare i skolor är 15,7%, i yrkesskolor - 24,4%, i tekniska skolor och högskolor - 33,7%, på universitet - 32,4%.

Som V. Lebedko noterade, "olika typer av missbruk omger oss på alla sidor, vi anser inte dessa beroenden vara patologiska, till skillnad från till exempel heroin, eftersom de inte verkar orsaka skada på kroppen, dessutom gör vi helt enkelt inte inse själva faktumet av dessa beroenden." Om vi ​​tar hänsyn till att en av nervsystemets viktigaste egenskaper är bildandet och konsolideringen av vanor, kan vi exakt säga att processen för rationell hantering av vanor är hanteringen av ens beteende. När allt kommer omkring börjar alla dåliga vanor som skadar kroppens hälsa med tiden att uppfattas som ett normalt fenomen, som något nödvändigt och trevligt. Då är hela poängen med att hantera ditt beteende att i tid känna igen förutsättningarna för bildandet av en onödig vana, eliminera den för att inte hamna i dess nätverk.

Syftet med detta arbete är att studera och avslöja essensen av beroendeframkallande beteende, samt metoder för dess diagnos och förebyggande.

Studieobjektet i detta arbete kommer att vara beroende och beroendeframkallande beteende.

Ämnet för studien är egenskaperna hos beroendeframkallande beteende i tonåren och tidig tonåren.

Forskningsmål:

Avslöja essensen av begreppet beroendeframkallande beteende och dess kriterier.

Att studera former av beroendeframkallande beteende i tonåren och tidiga tonåren.

3. Studera förebyggande av beroendeframkallande beteende.

Överväg att diagnostisera beroendeframkallande beteende.

När vi skrev arbetet använde vi teoretiska metoder - analys, syntes, jämförelse, generalisering.

Arbetets struktur: Kursarbetet är teoretiskt till sin karaktär och består av en inledning, två kapitel, en avslutning och en referenslista.

Kapitel 1. Beroendebeteende i tonåren och tidiga tonåren som ett psykologiskt problem

1Begreppet beroendeframkallande beteende och dess kriterier

Beroendebeteende är en av de typer av avvikande (avvikande) beteende med bildandet av en önskan att fly från verkligheten genom att artificiellt förändra sitt mentala tillstånd genom att ta vissa substanser eller ständigt fästa uppmärksamheten vid vissa typer av aktiviteter för att utveckla och upprätthålla intensiva känslor .

I det ryska språket betecknas en stark böjelse, en omedveten attraktion till något, med ordet beroende (S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. Explanatory Dictionary of the Russian Language, 1996). Detta ord är synonymt med det lånade ordet missbruk.

Beroendebeteende som en typ av avvikande beteende hos en individ har flera former:

· kemiskt beroende (rökning, drogmissbruk, drogberoende, alkoholberoende);

· ätstörningar (överätande, svält, vägran att äta);

· spelberoende (datorberoende, spelberoende);

· religiöst destruktivt beteende (religiös fanatism, inblandning i en sekt).

Begreppet beroende tolkas alltmer av utländska forskare som en synonym för ordet beroende, och beroendebeteende som beroende beteende. Inhemska forskare anser att beroendeframkallande beteende är en ofullständigt utvecklad sjukdom. Till exempel identifierar V. Khudyakov fyra kriterier för beroendeframkallande beteende:

Det sociala kriteriet för beroendeframkallande beteende är frekvensen av gruppanvändning av psykoaktiva substanser och de resulterande fysiologiska, psykologiska och sociala konsekvenserna, där användningen av psykoaktiva substanser blir det ledande sättet att lösa problem. Kriteriet gäller på samma sätt för icke-kemiska missbruk. För ungdomar 13 år och yngre är tröskelfrekvensen frekvent användning av rusdoser, och för 14-åringar och äldre dricker alkohol mer än en gång i månaden med upprepade rusdoser, samt, oavsett ålder, upprepad användning av andra psykoaktiva ämnen.

Psykologiska kriterier för beroendeframkallande beteende inkluderar: försvagning av motiv som förhindrar användningen av psykoaktiva substanser, med bildandet av gruppanvändning och konsolidering av psykologiska försvarsmöjligheter i form av förnekelse, projektion, generalisering och rationalisering. Samtidigt blir personliga reaktioner mer akuta och leder till ökade mellanmänskliga och familjekonflikter och anpassningsstörningar.

Det fysiologiska kriteriet är en ökning av toleransen med minst 2-3 gånger med utrotning av gag-reflexen när gruppmetoden för missbruk konsolideras - vid kemiska beroenden. 4. Kliniska kriterier för beroendeframkallande beteende är: amnestiska störningar i ett tillstånd av alkohol- och drogförgiftning; ökad karaktärsaccentuering med uppkomsten av patokarakterologiska reaktioner, känslomässiga beteendemässiga och affektiva störningar med humörsvängningar av dysforisk-dystymisk karaktär; öka intensiteten av den affektiva komponenten i strukturen av enheter.

I. Danilina identifierar 6 kriterier för beroende:

1.ignorera tidigare betydande händelser och handlingar som ett resultat av beroendeframkallande beteende;

.sönderfall av tidigare relationer och förbindelser, förändring av betydande miljö;

.fientlig attityd och missförstånd från personer som är viktiga för den beroende personen;

.hemlighetsfullhet eller irritabilitet när andra kritiserar hans beteende;

.skuldkänslor eller oro för ditt eget beroende;

.misslyckade försök att minska beroendeframkallande beteende.

V.D. Mendelevich anser att huvudkriteriet för att diagnostisera alla typer av beroendeframkallande beteende är "förändringar i medvetandetillstånd under perioden av förverkligande av patologisk önskan, som är fenomenologiskt jämförbara med "särskilda medvetandetillstånd" och "skymningsstörning". V.V. Shabalina uppmärksammar det faktum att "känslan av att vara kontrollerad av andra är ett av tecknen på mentalt beroende, en personlig beteendekomponent i dess kognitiva struktur." Det är också möjligt att särskilja beroendets motivationsvärdekomponent, som består i representationen av föremålet för värdeberoende, och den känslomässiga-viljemässiga komponenten, uttryckt i idén om attraktionens oemotståndlighet till föremålet. av missbruk.

R. Brown och M. Griffiths formulerade sex komponenter som är universella för alla typer av beroende:

· funktion, "supervärde";

· humörändring;

· ökad tolerans;

· abstinenssymptom;

· konflikt med andra och sig själv;

återfall.

Därför kommer vi i vårt arbete att överväga en snävare aspekt - missbruk av psykoaktiva ämnen, såsom: rökning, missbruk av inhalatorer, alkohol och droger. Det är precis så som begreppet missbruk till en början tolkades i rysk psykologi.

1.2Former av beroendeframkallande beteende i tonåren och tidig tonåren

Alkoholism. ”Enligt Världshälsoorganisationen hamnar alkoholproblemet, endast sett ur en medicinsk aspekt, på tredje plats efter hjärt- och kärlsjukdomar och cancer. Alkoholmissbrukets roll i det moderna samhället ökar särskilt, med hänsyn till de psykologiska och socioekonomiska konsekvenserna. med detta fenomen,” - skrev till Ts.P. Korolenko och T.A. Donskikh.

Fylleri och alkoholism i tonåren och tidiga tonåren har sina egna egenskaper i jämförelse med fylleri och alkoholism hos vuxna. Detta beror på den fysiologiska och sociala omognaden hos barn, men stadierna för bildandet av alkoholism och dess typiska manifestationer är desamma. Nuförtiden är det många gånger färre tonåringar som inte dricker alkohol än de som gör det, och vissa dricker konstant. Detta problem gäller inte bara pojkar utan även flickor.

Det faktum att tonåringar dricker alkohol är patologiskt, oavsett mängden alkohol som konsumeras. Att ta doser, även obetydliga för en mogen person, är överdrivet för en tonåring och leder till alkoholförgiftning. Tonåringar missbrukar alkohol från första början: de flesta av dem upplever regelbundet en allvarlig alkoholöverdos med kräkningar och medvetslöshet.

Tonåringar som dricker alkohol är inte rädda för fall av förgiftning. I det här skedet har suget efter alkohol ännu inte bildats. De blir regelbundet fulla "till den grad att de kräks" och blir allvarligt berusade, inte för att de medvetet vill uppnå just en sådan effekt, utan på grund av önskan att inte bryta sig loss från sina vänner, bland vilka det alltid finns mer "erfarna" och mer motståndskraftig. Som ett resultat av regelbunden alkoholkonsumtion ökar alkoholtoleransen och en attraktion till den utvecklas. I detta ögonblick förändras barnets hobbyer och karaktär. Elever tappar intresset för lektionerna, hoppar av skolan och är oförskämda mot lärare och släktingar. De letar efter pengar för att köpa drycker på alla sätt som behövs. Därför växer brottsligheten bland ungdomar och ungdomar för varje år. Av olika anledningar förblir sådana skolbarns livsstil en hemlighet för de flesta föräldrar tills de unga förövarna hålls fängslade av brottsbekämpande tjänstemän.

"Det maligna förloppet av alkoholism kännetecknas av den snabba bildandet av ett patologiskt sug efter alkohol (i vissa fall efter att ha druckit alkohol en eller två gånger) och avsaknaden av stadier i kampen mellan motiven att "dricka" eller "inte dricka." Det resulterande suget utan att tveka realiseras av den initiala bristen på kvantitativ kontroll eller dess tidiga förlust, systematiska överdoser och efterföljande minnesförlust, uppkomsten av okontrollerbart beteende redan i det inledande skedet av alkoholism och sociala konflikter."

I det värsta fallet av tonårsalkoholism tvingas föräldrar att söka hjälp av en narkolog. Men i detta skede blir barn okontrollerbara: de går inte med på behandling och följer inte den medicinska institutionens regim.

Oftast ger anhörigas försök att hjälpa inte det förväntade resultatet. Släktingar kan inte stå ut med deras beteende och ge tonåringarna fullständig frihet. Det ytterligare livsscenariot för tonåringar som lider av denna form av alkoholism är mycket monotont: till en början blir de tiggare, sedan börjar de stjäla och efter upprepade fällande domar hamnar de i ungdomsfängelser och lämnar dem i "leden" av de marginaliserade. . Lyckligtvis är inte alla tonåringar dömda till denna livsstil. Ändå får majoriteten av barnen i vårt land gymnasieutbildning, och många får till och med högre utbildning.

Missbruk. Idag finns det många tolkningar av begreppet "narkotikamissbruk".

Vissa forskare använder det också för att beteckna former av berusning där beroende ännu inte har bildats, samt vid användning av substanser som inte är "riktiga" droger (läkemedel, hushållskemikalier etc.). Med sådan användning suddas gränsen mellan drogberoende som sjukdom och berusning som social sjukdom ut. Ämnen som kan orsaka beroende kan delas in i två stora grupper – narkotiska och giftiga ämnen.

För att ett ämne ska anses vara ett narkotika måste det uppfylla tre kriterier:

· medicinsk (ämnet har en sådan effekt på en persons centrala nervsystem som är orsaken till dess icke-medicinska konsumtion, på "tonåringsspråk, det orsakar en "hög");

· socialt (skadligt för samhället);

· laglig (distributionen av detta ämne är begränsad och står under strikt laglig kontroll).

I de flesta fall är droganvändning förknippad med en önskan om nya förnimmelser, att utöka sitt spektrum. Nya administreringsmetoder, nya substanser och olika kombinationer av dessa substanser eftersträvas för att uppnå maximal effekt. De mest populära är mjuka droger. Från dessa droger sker en ganska snabb övergång till starkare substanser i form av inhalatorer (kokain, ecstasy) och i form av injektioner (heroin), administrerade intravenöst, vilket nästan omedelbart orsakar fysiskt beroende. Narkotikaberoende är mer uttalat än alkoholberoende, eftersom tomheten inträder snabbare. Tonåringen blir indragen i sig själv. Kompiskretsen reduceras till de som missbrukar droger. Människor som tar droger försöker passa in fler människor i sin krets och stör även försök att lämna denna miljö. Parallellt med personlig sönderfall utvecklas allvarliga störningar på organ- och mentalnivå. Det finns ett ökande behov av att öka dosen, vilket kommer att leda till förlust av självkontroll och död på grund av överdos. Narkotikamissbruk förknippas ofta med kriminell verksamhet, eftersom problemet med att ha pengar för att köpa droger alltid är relevant.

Bildandet av drogberoende sker i flera steg:. En viktig händelse är att prova en drog för första gången. Barn i tonåren och tonåren underkastar sig det droginducerade trycket från miljön och provar substansen för att bli en del av företaget. De flesta minderåriga lockas av möjligheten att uppleva nya, okända förnimmelser. . Det kännetecknas av den första känslan av eufori. Det är här ett läkemedelsinducerat behov börjar bildas. De psykologiska och sociala egenskaperna hos den mindre förändringen. Det är i detta skede som de euforiska förnimmelserna är mest levande och betydelsefulla. Tonåringen utvecklar en idé om den "positiva" sidan av drogberoende. Hittills har inga verkliga negativa konsekvenser av drogberoende märkts, så det är allt svårare för en tonåring att tro på en vuxen som pratar om farorna med drogberoende. . Den viktigaste händelsen i detta skede är uppkomsten av symptom på mentalt beroende hos tonåringen. Då börjar tonåringen uppleva en känsla av ångest och ångest. Styrkan hos euforiska förnimmelser minskar. Tonåringen försöker använda ett narkotiskt ämne för att lindra obehagliga känslor. Det måste sägas att först i detta skede börjar vuxna inse att något är fel med barnet. Umgängeskretsen är begränsad till de som använder droger. . Tonåringen utvecklar ett fysiskt beroende av drogen. Allt slutar med "brytande", smärtsamma förnimmelser. För att lindra dessa känslor kommer tonåringen att göra vad som helst, för nu finns det inga hinder för honom. I frånvaro av drogen ökar kroppens känslighet för signaler som kommer från de inre organen så mycket att missbrukaren börjar känna även mindre tarmfunktioner. Högt ljud och starkt ljus börjar bokstavligen slå på nerverna.

Om man tittar på officiell medicinsk statistik kan man se att tonåringar fortsätter att vara aktivt involverade i droganvändning.

Substansmissbruk är den systematiska användningen av giftiga droger, som åtföljs av bildandet av mentalt beroende av det, en ökning av toleransen, förekomsten av abstinenssyndrom och olika psykiska, somatiska och sociala störningar.

E. A. Babayan identifierar följande vanligaste grupper av giftiga ämnen som orsakar ett sjukligt beroende av dem:

· sömntabletter,

· lugnande medel,

stimulantia,

smärtstillande medel,

· antihistaminer,

· flyktiga aromatiska ämnen.

Stor vikt vid utvecklingen av missbruk hos minderåriga läggs på teamets inflytande, imitation och intresse som är karakteristiska för ungdomar. Administrering av för höga doser, även en gång, kan leda till döden eller allvarliga konsekvenser förknippade med irreversibel hjärnskada.

Det mest populära bland minderåriga är missbruk av inhalationsmedel - flyktiga organiska lösningsmedel. För att göra detta, använd gas för att fylla på tändare, fotogen, bensin, lim, lacker, färger, emaljer. Eftersom dessa ämnen finns tillgängliga i alla järnaffärer och är billiga, används de av tonåringar.

Det finns flera faser av berusning:. Förhöjt humör, yrsel, känsla av värme och avslappning. . Om inandningen fortsätter börjar den andra fasen - en känsla av kul, en förvrängning av uppfattningen. Det finns vanligtvis ingen aggression. Nästa fas kännetecknas av uppkomsten av visuella, färgglada, rörliga hallucinationer. När man lämnar tillståndet av berusning observeras en känsla av trötthet och slöhet.

Det är inte svårt att avgöra att en tonåring har börjat sniffa flyktiga ämnen:

En karakteristisk lukt kommer från saker och hår;

Tomma och fulla flaskor och cylindrar med hushållskemikalier dyker upp hemma; 3. yttre tecken uppträder, såsom utslag runt mun och näsa, irritation av ögonlock och ögon.

Efter 3-6 månaders regelbunden inandning utvecklas abstinenssyndrom. Det visar sig mot slutet av den första dagen efter att inandningen har upphört. För det första är det nedstämdhet eller arg irritabilitet, svår huvudvärk, svettning och motorisk agitation.

På den andra dagen - ångest, försiktighet, blir patienten skandalös och hotar självmord.

Sedan sjunker stämningen, melankoli uppstår och tonåringen ligger i sängen. Allmäntillståndet förvärras inom 4-6 dagar, sedan försvinner gradvis abstinenssymptomen, men attacker av melankoli eller ilska kvarstår under lång tid. Den totala varaktigheten av abstinenssyndrom är 10-15 dagar. Tillståndet av instabil jämvikt varar i ytterligare 1-1,5 månader.

Rökning. Nikotin är en alkaloid som främst finns i löv och frön av olika typer av tobak. Nikotin är en vätska med en obehaglig lukt och en brännande smak.

På senare år har rökning blivit utbredd bland minderåriga. V.V. Dunaevsky och V.D. Styazhkin citerar i sin bok statistik om att ett modernt ryskt skolbarn börjar röka i genomsnitt vid 13 års ålder, inkl. pojkar vid 12,3 år och flickor vid 13,9 år. I genomsnitt röker 55 % av eleverna, inkl. bland skolelever - 45,5 %. Den genomsnittliga dagliga konsumtionen av cigaretter bland elever är 10,5 stycken, d.v.s. De flesta kategorier av studenter röker mer än ett halvt paket cigaretter per dag.

Att växa upp i en familj av rökare har ett barn ingen aning om att rökning är en äcklig vana. Han anser att denna process är lika naturlig som att andas eller äta. Enligt dem är rökning en allmänt accepterad beteendenorm. Det har bevisats att i familjer med rökare börjar cirka 50 % av barnen röka i tonåren eller tidig tonåren. Och i familjen av icke-rökare finns det färre änkor, det vill säga 25%.

Bullriga grupper, diskotek och promenader spelar en viktig roll för att introducera rökning, eftersom de är de mest populära formerna av fritid bland tonåringar. På grund av det ökande antalet kvinnliga rökare har huvudmotiven för att börja ta upp denna vana identifierats:

Stimulansen var mode;

Få trevliga känslor;

Rökning lockar unga människors uppmärksamhet.

Mycket ofta orsakar rökning obehagliga känslor: ont i halsen, illamående, kräkningar, men om en person fortsätter att röka försvinner de obehagliga känslorna gradvis och en vana utvecklas. .

Rökare utvecklar gradvis det så kallade nikotinsyndromet. Utgångspunkten för uppkomsten av nikotinsyndrom bör betraktas i det ögonblick då den obehagliga känslan försvinner, det är i det ögonblicket som beroendet bildas. Nikotinsyndrom har 3 stadier, som är baserade på 6 ledande syndrom: mentalt och fysiskt beroende, förändrad reaktivitet, mentala, somatiska och neurologiska störningar.

stadium - initial: sjukdomen börjar utvecklas med försvinnandet av obehagliga och uppkomsten av milda euforiska förnimmelser. Det är då som en vana dyker upp, en känsla av att röka en cigarett lyfter ditt humör. Varaktighet från 1 till 5 år. Vid denna tidpunkt kan rökaren sluta med den dåliga vanan på egen hand.

stadium - kronisk: det är särskilt ihållande, eftersom det finns ett sug efter rökning och fysiskt beroende uppstår.

stadium - sent: en förändring i kroppens reaktivitet, uttryckt i en minskning av tolerans, obehag och smärta i hjärtområdet uppträder.

Rökning bland tonåringar påverkar den fysiska utvecklingen, barn växer dåligt, går ner i vikt och deras hy förändras. Det mest skadliga är det faktum att barn röker i hemlighet från sina föräldrar, har bråttom och andas in röken starkare. Det är så det kommer in fler farliga ämnen i kroppen. Detta faktum förvärras av ett annat: barn röker cigaretter upp till filtret, där de mest skadliga ämnena finns, tonåringar plockar upp främlingars cigaretter och slutar röka dem. Och olika sjukdomar kan överföras genom en cigarett. På grund av bristen på den nödvändiga summan av pengar röker tonåringar de billigaste cigaretterna, de innehåller mer nikotin, eftersom de är tobak av låg kvalitet.

Tonåringar som röker har sämre sömn, nedsatt uppmärksamhet och minne. Barn blir nervösa och irriterade. Rökning orsakar cancer. Det första symtomet på denna sjukdom är en torr hosta.

Tyvärr är tonåringar inte medvetna om alla negativa effekter av denna vana.

För närvarande i Ryssland är användningen av psykoaktiva ämnen av minderåriga det viktigaste problemet som har en negativ inverkan på de socioekonomiska grunderna för familjers välbefinnande och på individers hälsa. Att hitta ett sätt att lösa detta problem är en nyckelfråga för Ryska federationen och många andra länder.

Kapitel 2. Förebyggande av beroendeframkallande beteende. Diagnos av beroendeframkallande beteende

1 Förebyggande av beroendeframkallande beteende

Prevention är ett arbete som syftar till att förebygga drogberoende, alkoholism och tobaksrökning (uppfostran och utbildning) med befolkningen (barn, föräldrar, lärare), inklusive åtgärder från lokala myndigheter, pressen och hela samhället, nödvändiga för barn, ungdomar och ungdomar började inte ta droger, dricka alkohol och röka, så att deras närmiljö (föräldrar, släktingar och lärare) inte skulle provocera dem att göra det.”

Världshälsoorganisationen klassificerar förebyggande i tre steg:

Primärt förebyggande av missbruk av psykoaktiva substanser syftar till att förhindra uppkomsten av drogmissbruk av personer som inte tidigare använt dem. Det är övervägande socialt, det mest utbredda och fokuserat på den allmänna befolkningen av barn, ungdomar och ungdomar. Primärprevention syftar till att minska antalet personer som kan utveckla en sjukdom, och dess insatser syftar inte så mycket till att förhindra utvecklingen av sjukdomen, utan på att utveckla förmågan att bibehålla eller förbättra hälsan.

Sekundärt förebyggande av missbruk är selektivt. Den vänder sig till personer med episoder av psykoaktiva substanser, eller till personer med tecken på att utveckla beroende i dess inledande skede. Behovet av sekundära förebyggande åtgärder uppstår i de fall där sjukdomen sannolikt kommer att inträffa (prevention för riskgrupper) eller när den har uppstått men inte nått toppen av sin utveckling. 3. Tertiärt förebyggande av missbruk av psykoaktiva substanser är övervägande medicinskt, individuellt och inriktat på patientgrupper som är beroende av psykoaktiva substanser. Tertiär förebyggande typ "A" syftar till att förhindra ytterligare missbruk av psykoaktiva substanser av patienter eller att minska framtida skador från deras användning, att hjälpa patienter att övervinna beroende. Tertiär prevention typ "B" (även kallad kvartär) syftar till att förhindra återfall av sjukdomen hos patienter som har slutat använda psykoaktiva substanser.

Betydande framsteg inom området för förebyggande av missbruk är förknippade med utvecklingen av tillvägagångssätt som fokuserar på att förstå prevention, med hänsyn till personliga, sociala och psykologiska faktorer.

N. Sirota och V. Yaltonsky identifierar följande förebyggande tillvägagångssätt:

Ett tillvägagångssätt för drogmedvetenhet.

Det finns tre olika alternativ för informationsmetoden:

) tillhandahålla partiell information om fakta om effekterna av psykoaktiva substanser på kroppen, beteendet samt statistiska uppgifter om förekomsten av missbruk;

) en strategi för skrämsel, initiering av rädsla, vars syfte är att tillhandahålla skrämmande information, som beskriver de fula och farliga aspekterna av att använda psykoaktiva substanser;

) ge information om personlighetsförändringar hos personer som använder psykoaktiva ämnen och de problem som är förknippade med detta.

Detta tillvägagångssätt bör vara strikt differentierat beroende på kön, ålder, ekonomiska och sociala förhållanden som är karakteristiska för "fokala" grupper av befolkningen, och bör fokuseras både på individen och på vissa specifika kontingenter, skikt och samhället som helhet.

Ett förhållningssätt som bygger på affektivt (emotionellt) lärande.

Detta tillvägagångssätt fokuserar på individens förnimmelser, upplevelser och hans färdigheter att känna igen och hantera dem. Inom detta tillvägagångssätt lyfts följande mål fram: öka självkänslan; identifiering av betydande personliga värden; utveckla färdigheter i att känna igen och uttrycka känslor; utveckling av beslutsfattande färdigheter; utveckla förmågan att hantera stress.

Ett förhållningssätt som bygger på sociala faktorers roll.

Detta tillvägagångssätt är baserat på insikten att influenser från kamrater och familjer spelar en viktig roll i denna process, vilket underlättar eller hämmar initieringen av droganvändning. Detta tillvägagångssätt bygger på A. Banduras teori om socialt lärande, som säger att en individs beteende gradvis formas som ett resultat av de positiva och negativa konsekvenserna av hans eget beteende och exponering för exempel på lämpligt och olämpligt beteende från andra (föräldrar, andra släktingar eller betydande andra från omgivningen).

Detta tillvägagångssätt anses vara relativt framgångsrikt eftersom det uppnår målet att förhindra eller "fördröja" uppkomsten av missbruk. Forskare noterar den framgångsrika effekten av detta tillvägagångssätt på många tonåringars slutande av rökning, och betonar den viktiga roll som bildandet av ett system av positiva kamratledare spelar.

En livskunskapsstrategi.

Detta tillvägagångssätt bygger på konceptet beteendeförändring.

Den sociala inlärningsteorin av A. Bandura och teorin om problembeteende av R. Jessor är grunden för denna riktning, vilket gör det möjligt för å ena sidan att komma närmare att förstå orsakerna till missbruk, och å andra sidan att skapa potentiellt effektiva förebyggande strategier. Den första teorin kopplar detta tillvägagångssätt med riktningen för sociala influenser, den andra - med den sociopsykologiska riktningen, med hänsyn till de problem som är relevanta i tonåren. Implementeringen av detta tillvägagångssätt i rysk praxis ledde till skapandet, baserat på de grundläggande Life Skills International-programmen, av en manual om primärt förebyggande av missbruk för gymnasieskolor och införandet av anpassade utbildningsprogram mot droger i flera skolor i Moskva. Jämfört med andra tillvägagångssätt bedöms modellen av livskompetensutvecklingsprogram av forskare ha en chans att bli framgångsrika, men Rysslands sociopsykologiska och kulturella egenskaper kräver sökandet efter en mer djupgående förebyggande strategi.

Ett förhållningssätt som bygger på alternativa aktiviteter till droganvändning.

För närvarande finns det fyra programalternativ som är baserade på modellen för beteendealternativ till droganvändning:

) erbjuda en specifik positiv aktivitet (till exempel äventyrsresor), som både väcker starka känslor och innebär att övervinna olika typer av hinder;

) en kombination av specifika personliga behov med specifik positiv aktivitet;

) uppmuntra deltagande i alla sådana specifika aktiviteter;

) skapa stödgrupper för ungdomar som bryr sig om att aktivt välja sin livsposition.

Resultaten av dessa program indikerar inte tydliga framgångar eller misslyckanden. Dessa program är särskilt effektiva för grupper med hög risk för beroendeframkallande och andra former av avvikande beteende.

Ett hälsofrämjande förhållningssätt.

Idén om att utveckla livsfärdigheter och kompetenser för varje medlem av samhället så att han kan reglera de faktorer som bestämmer hälsan, såväl som kravet på ingripande i miljön för att öka påverkan av faktorer som är gynnsamma för hälsan, bildar den konceptuella grunden för detta tillvägagångssätt. Denna strategi sammanfattas med uttrycket "Att göra hälsosamma val så tillgängliga som möjligt." ha en bestående positiv effekt till följd av att de personliga resurserna stärks och människors vilja att använda dem.

Integrativt förhållningssätt.

Detta tillvägagångssätt representerar alternativ för kombinationer av förebyggande strategier som används för att implementera ovanstående tillvägagångssätt. Flerkomponentsprogram låter dig få den bästa effekten.

Det visar sig att en analys av moderna tillvägagångssätt för att förhindra användning av psykoaktiva ämnen av ungdomar avslöjar deras ineffektivitet. Det är nödvändigt att utveckla nya tillvägagångssätt som kommer att vara tillämpliga i den moderna världen. Att lösa detta problem är omöjligt utan att förstå vilka personliga egenskaper och miljöförhållanden som hjälper till att upprätthålla hälsan och framgångsrikt övervinna frestelsen att använda psykoaktiva ämnen.

Tekniker för att förebygga användningen av psykoaktiva ämnen av olika kategorier av befolkningen utvecklas inom ramen för medicin, psykologi, pedagogik och sociologi. I praktiken i världen har omfattande erfarenhet samlats på att utveckla program utformade för att arbeta med alla barn och ungdomar i utbildningsinstitutioner och institutioner för tilläggsutbildning, i systemet med sociala stödinstitutioner.

2.2 Diagnos av beroendeframkallande beteende

För närvarande finns det i modern vetenskap ingen unik metod för att diagnostisera missbruk. Det finns ett stort antal olika specifika frågeformulär för vissa typer av missbruk: alkoholism, rökning, drogberoende etc. Dessa frågeformulär är ganska lätta att använda och effektiva, men har tyvärr ett väldigt snävt fokus.

En metod för en omfattande bedömning av en individs och en populations beroendestatus med hjälp av ett system av AUDIT-liknande tester. Författare: Linsky I.V., Minko A.I., Artemchuk A.F., Grinevich E.G., Markova M.V., Musienko G.A., Shalashov V.V., Markozova L.M., Samoilova E.S., Ponomarev V.I., Baranenko A.V., Minko A.A. ., Vyglazova O.V. .

AUDIT (Alcohol Use Disorders Identification Test), ett test utformat för att identifiera störningar i samband med alkoholbruk, valdes som grund för att skapa en metod för en omfattande bedömning av beroendestatus. AUDIT är ett av de mest testade och pålitliga testerna. Det har visat sig ge den nödvändiga noggrannheten i bedömningar oavsett kön, ålder och kulturell bakgrund hos respondenten. Dessutom är testet kort och välstrukturerat. Hans frågor sammanfattas i tre konceptuella avsnitt, som täcker alla stadier och komponenter i ett framväxande alkoholberoende: från dess pre-nosologiska former till kliniskt uttryckta manifestationer.

Sensation SeeKing Skala.

Tekniken föreslogs av M. Zuckerman 1964. Detta test bestämmer nivån av behov av förnimmelser av olika slag. Höga poäng på skalan av akuta förnimmelser, trots allt informationsinnehåll och önskan om personlig tillväxt, kan leda till negativa konsekvenser för en individs liv. Höga poäng på skalan för akuta förnimmelser är särskilt karakteristiska för ungdomar på grund av den begränsade livsuppfattningen i allmänhet, önskan om kognitiv aktivitet och att få information om livet. En hög nivå av behov av förnimmelser indikerar närvaron av en attraktion, kanske okontrollerad, till nya "kittlande nerver" intryck, vilket ofta kan provocera försökspersonen att delta i riskfyllda äventyr och aktiviteter. Man tror att höga poäng är riskfaktorer för avvikande beteende. Verkligheten ger inte ungdomar med höga nivåer av sensationsbehov möjlighet att tillfredsställa dem. Användningen av psykoaktiva substanser är ett av sätten att få ovanliga förnimmelser i samband med ett förändrat medvetandetillstånd. En beroendeframkallande tonårings deltagande i illegala aktiviteter är förutsägbart på grund av det faktum att deltagande i dem ger en möjlighet att få intryck av "kittlande nerver". Välmående tonåringar är mer försiktiga och försiktiga.

Patokarakterologisk diagnostisk frågeformulär. Författare: Ivanov N.Ya., Lichko A.E. .

Det patokarakterologiska diagnostiska frågeformuläret (PDQ) för ungdomar utvecklades vid avdelningen för ungdomspsykiatri vid det efter namngivna psykoneurologiska institutet. V.M. Bekhtereva.

Metoden för patokarakterologisk studie av ungdomar, kallad Pathocharacterological Diagnostic Questionnaire, är avsedd att vid 14-18 års ålder fastställa typer av karaktärsaccentuering och typer av psykopati, såväl som vissa personliga egenskaper som är förknippade med dem (psykologisk tendens att alkoholism, brottslighet etc.), som anges i föregående avsnitt . PDO kan användas av psykiatriker, medicinska psykologer, läkare av andra specialiteter och lärare som har fått särskild utbildning i medicinsk psykologi.

Särskilda tilläggsskalor är utformade för att bedöma tendensen till depression, risken för social missanpassning, möjligheten att utveckla psykopati (personlighetsstörningar), risken för drogmissbruk och andra berusande droger, risken för tidig sexuell aktivitet hos flickor och för differentialen. diagnos av sanna och demonstrativa självmordsförsök hos ungdomar. Förutsättningarna för skapandet av PDO var erfarenheten av psykiatrin och begreppet relationspsykologi.

Baserat på beskrivningen av typerna av patologiska karaktärer i manualerna och monografierna: E. Kraepelin, E. Kretschmer, K. Schneider, P. B. Gannushkin, G. E. Sukhareva, K. Leongard, A. E. Lichko, sammanställdes uppsättningar av fraser som återspeglar relationer mellan olika karaktärstyper till en rad livsproblem som är aktuella i tonåren. Dessa problem omfattade bedömning av de egna vitala funktionerna (välbefinnande, sömn, aptit, sexuell lust), inställning till omgivningen (föräldrar, vänner, främlingar etc.) och till några abstrakta kategorier (till regler och lagar, till förmynderskap och instruktioner, till kritik riktad till dig, etc.). Dessa uppsättningar innehöll likgiltiga fraser som inte hade någon diagnostisk betydelse.

Diagnos och korrigering av riskfaktorer för beroendeframkallande beteende (nya perspektiv på fysisk kultur). Författare: Ezhov I.V., Turevsky I.M., Malygin V.L. .

För första gången i Ryssland är detta psykodiagnostiska system byggt i form av en tonande spelinteraktiv dialog mellan animerade karaktärer, som äger rum på en datorskärm.

Allt detta har krävt skapandet av nya metoder för att diagnostisera risken för beroendeframkallande beteende. Detta interaktiva diagnossystem består av 54 frågor med två möjliga svar. Resultatet av testet är identifieringen av 11 varianter av individuella typologiska egenskaper, inklusive 4 maladaptiva, med en hög risk att övergå till psykoaktiva substanser. För var och en av de maladaptiva typerna har ett psykologiskt korrigeringssystem utvecklats.

Till skillnad från många andra tester är detta psykodiagnostiska system implementerat i form av en tonande spelinteraktiv dialog mellan animerade karaktärer som äger rum på en datorskärm. Att inkludera tonåringar i speldialog minskar nivån på psykologiska försvarsmekanismer och förbättrar därmed avsevärt kvaliteten på diagnosen.

Den teoretiska grunden för att skapa ett diagnostiskt system var de ledande riskfaktorerna för bildandet av beroendeframkallande beteende identifierade under forskningen - frustration och hedonisk orientering av individen.

Det strukturdynamiska tillvägagångssättet för att identifiera riskfaktorer för beroendeframkallande beteende bygger på aktivitetsteori. I det föreslagna psykodiagnostiska systemet presenteras personlighetsstrukturen som en integrerad struktur med en ömsesidigt påverkande kombination av grundläggande personlighetsfaktorer.

Den ledande rollen i kampen mot tonårsmissbruk tillhör alltså utbildningssystemet, d.v.s. skola. Det är i en utbildningsinstitution som det är möjligt och nödvändigt att organisera arbetet med att förebygga och diagnostisera användningen av psykoaktiva substanser under utbildningsprocessen. Lärare har trots allt möjlighet att observera sina elevers utveckling och beteende och kan, baserat på jämförelse eller samtal, identifiera en tonårings beroende av psykoaktiva ämnen. Det är alltid lättare att förebygga problem än att rätta till misstag senare.

beroendeframkallande beteende tonårsberoende

Slutsats

I vårt arbete undersökte vi problemet med att introducera ungdomar till psykoaktiva substanser. Vi nämnde också att beroende inkluderar inte bara de kemiska beroenden som vi täckte: alkoholism, drogberoende, rökning och missbruk, utan även icke-kemiska sådana, såsom: överätande; , hyperreligiositet, shopaholism, spelberoende, fanatism och sekterism, etc.

Personer med beroendebeteende förnekar alltid sina problem eller associerar dem inte med ett farligt beroende. De tror att deras beroendeframkallande beteende inte är något annat än "överseende" och att de kan bli av med detta beroende när som helst. Ungdoms- och ungdomsberoende kompliceras av okunnighet eller otillräcklig kunskap om en dålig vana, önskan att anpassa sig till mode, att framstå som äldre, att vara "en av människorna" bland vänner och kamrater, viljan att bli självständig och en rad andra orsaker som är karakteristiska för tonåren. En av de första anledningarna till ett sådant beteende och avvikelse hos ungdomar från normen är störningen av barnets interaktion med den sociala mikromiljön där han befinner sig och utvecklas. De största influenserna på en tonåring är föräldrar, kamrater, vänner och skolan. Ungdomsperioden är en svår period. Om ett barn inte kan hitta stöd och förståelse i familjen, eller stämningen i familjen inte är gynnsam, kan barnet tappa kontrollen över sig själv, och det kommer snart att leda till tråkiga resultat. När allt kommer omkring faller minderåriga från 11 till 17 år oftast under påverkan av psykoaktiva ämnen. 85 % av barnen använde olika psykoaktiva ämnen, vare sig det var alkohol eller droger, minst en gång. Vårt arbete med ämnet beroendeframkallande beteende i tonåren och tidig tonåren och analys av litteraturen om detta ämne leder oss till slutsatsen: detta problem har inte lösts i det moderna samhället, trots många studier, tvärtom, ökar det i storlek . Orsakerna till detta problem är olika: föräldrar, barnets miljö, etc.

I vårt arbete fastställde vi kriterierna för utveckling av missbruk, formerna för dess manifestation, och undersökte även några diagnostiska tekniker som kan användas för att förebygga eller identifiera missbruk hos ett barn.

Bibliografi

1.Alexandrov A.A. Psykodiagnostik och psykokorrektion // Ed. A.A. Alexandrova. St Petersburg: Peter, 2008. 384 sid.

.Babayan E. A., Gonopolsky M. Kh. - M.: Medicin, 1987. - 335 sid.

.Berezin S.V., Lisetsky K.S., Nazarov E.A. Psykologi av drogberoende och medberoende. Monografi. / S.V. Berezin, K.S. Lisetsky, E.A. Nazarov - M.: MPA, 2001. 191 sid.

.Bratus V. S., Sidorov P. I. Psychology, klinik för förebyggande av tidig alkoholism. - M., 1984.

.V. D. Mendelevich. Psykologi av beroende personlighet. - Kazan, 2004. 240 sid.

.Golovko A.I. På platsen för epidemiologiska indikatorer för drogberoende i den allmänna informationsstrukturen för narkotikamissbrukssituationen // Biomedicinsk tidskrift. 2007. Nr 8. P.616-621.

.Golovko A.I. Moderna klassificeringar av psykoaktiva ämnen // Biomedicinsk tidskrift. 2007. Nr 8. sid. 622-636.

.Dowling S. Psykologi och behandling av beroendeframkallande beteende / Ed. S. Dowling - M.: Klass, 2000. 240 sid.

.Dmitrieva N.V., Chetverikov D.V. Psykologi av beroendeframkallande beteende. Novosibirsk, 2002.

.Druzhinin V.N. Psykologi: Lärobok för humanitära universitet // Ed. ed. V.N. Druzhinina. St Petersburg: Peter, 2009. 656 sid.

.Dunaevsky V.V., Styazhkin V.D. Narkotikamissbruk och drogmissbruk. - M.: Medicin, 1990. 206 sid.

.Ezhov I.V., Turevsky I.M., Malygin V.L. Diagnos och korrigering av riskfaktorer för beroendeframkallande beteende (nya utsikter för fysisk kultur) // Bulletin of sports science. M., 2003. Nr 2. S.44-51.

.Enikeeva D. D. Hur man förebygger alkoholism och drogberoende hos ungdomar: En lärobok för studenter vid sekundära och högre pedagogiska utbildningsinstitutioner. - 2:a uppl., stereotypt. - M.: Förlagscentrum "Academy", 2001. 144 sid.

.Zakharov N.P. Psykoterapi av borderlinesjukdomar och beroendetillstånd / N.P. Zakharov - M.: "DeLi-print", 2004. 288 s.

.Korolenko T.P., Donskikh T.A. Sju vägar till katastrof. - Novosibirsk, 1990.

.Kotlyarov A.V. Andra droger, eller Homo Addictus / A.V. Kotlyarov - M.: "Psykoterapi", 2006. 480 s.

.Kotlyarov A.V. Befrielse från missbruk, eller den framgångsrika skolan / A.V. Kotlyarov - M.: "Psykoterapi", 2005. 448 s.

.Lebedko V., Barannik O. Mekanismer för mänskliga missbruk och strategier för befrielse från dem M.: Moscow State University, 2005. 56 sid.

.Linsky I. V., Minko A. I., Artemchuk A. F., Grinevich E. G., Markova M. V., Musienko G. A., Shalashov V. V., Markozova L. M., Samoilova E. S., Ponomarev V.I., Baranenko A.V., Minko A.V., O.V yglazova O.V. Metod för komplex bedömning av beroendestatus individ och befolkning med hjälp av ett system av AUDIT-liknande tester // Bulletin of psychiatry and psychopharmacotherapy. - 2009. - Nr 2. P. 56-70.

.Lisetsky K.S., Lityagina E.V. Icke-beroendes psykologi / K.S. Lisetsky, E.V. Lityagina - M.: "Univers Group", 2003. 352 s.

.Lichko A. E., Ivanov M. Ya. Patokarakterologiska diagnostiska frågeformulär för ungdomar och erfarenhet av dess praktiska tillämpning. M.: "Folium", 1995, 64 s., 2:a uppl.

22. Maytova V.M. . Hur man löser problemet med drogberoende: Projekt: Information för tanke och handling / V. M. Maitova. - M., 2002. 80 sid.

Mendelevich V.D. Guide till beroendevetenskap / Ed. prof. V.D. Mendelevich - St Petersburg, 2007. 768 sid.

Morozov G.V., Strelchuk I.V. Rökning som riskfaktor / G.V. Morozov, I.V. Strelchuk. - M.: Kunskap, 1983. 96 sid.

Peel S., Brodsky A. Kärlek och beroende / S. Peel, A. Brodsky - M.: Institutet för allmän humanitär forskning, 2005. 384 sid.

Psykodiagnostik och korrigering av barn med utvecklingsstörningar och avvikelser: Reader.-St Petersburg: Peter, 2008. 256 s.

Rean A.A. "Adolescent Psychology. Komplett guide / Under allmän redaktion av A.A. Rean. St. Petersburg, 2008.

Rozhkov M.I., Kovalchuk M.A. Förebyggande av drogberoende hos ungdomar: utbildningsmanual. - M.: Humanitär publikation av VLADOS-centret, 2003. 144 sid.

Sirota N.A., Yaltonsky V.M. Effektiva program för att förebygga drogberoende och andra former av beroendeframkallande beteende. M., 2004.

Timosjenkova E.D. Beroendeframkallande beteende i tonåren. Smolensk, 2006.

Khudyakov A.V. Klinisk och social analys av bildandet och förebyggandet av beroende av psykoaktiva substanser hos minderåriga. Författarens abstrakt. diss. . doc. honung. Sci. M., 2003. 48 sid.

Tsukerman M. Sensation söker skala // Almanacka av psykologiska tester. M., 1995, sid. 187-189.

Shabalina V. Beroendeframkallande beteende i tonåren och ungdom / V. Shabalina // Psychology of a toenager. - M., 2003: Progressiv. bio-honung teknologi, 2000. 84 sid.

Sheregi F.E., Arefiev A.L., Vostroknutov N.V., Zaitsev S.B., Nikiforov B.A. Avvikelse för ungdomar och ungdomar: alkoholism, drogberoende, prostitution. M. 2001. 48 sid.

35.Brun R.I.F. Några bidrag från studien av spelande till studien av andra missbruk. I W.R. Eadington & J.A. Cornclius, spelbeteende och problemspelande. Reno: University of Nevada Press. 1993. s. 241-272.

36. Parsons J. Opioidberoende. Är farmakoterapier effektiva? // Austral. Familjeläkare 2002 jan;31(1):4-5

Vaillant, G.E. En 20-årig uppföljare av New York-narkotikamissbrukare. //Båge. Gen. Psykiatri. - 1973. - V. 29. - P. 237-241.

Winick, C. Mognar ur narkotiska missbruk. // Tjur. Narc. - 1962.- V. 14. - S. 1-7.

Winick, C. Den narkotiska missbrukarens och missbrukets livscykel. // Tjur. Narc. - 1964. V. 16. - P.1-11.

40.

41.

Handledning

Behöver du hjälp med att studera ett ämne?

Våra specialister kommer att ge råd eller tillhandahålla handledningstjänster i ämnen som intresserar dig.
Skicka in din ansökan anger ämnet just nu för att ta reda på möjligheten att få en konsultation.

Beroendeframkallande beteende

Människan är en social varelse och från födseln dikterar samhället hur vi ska bete oss. Familj, lärare, lärare, chefer och staten lär oss att följa socialt acceptabla beteendenormer. Och visst finns det de som inte accepterar reglerna och går emot samhället. Sådana människor kallas missbrukare, och deras beteende är beroendeframkallande. Kärnan i beroendeframkallande beteende är en flykt från verkligheten på grund av förändringar i mentalt tillstånd. Sätten att uppnå beroende är mycket olika - från typer av aktiviteter till intag av substanser.

Den psykologiska essensen av beroendeframkallande beteende ligger i en persons tillbakadragande från en verklighet som inte tillfredsställer honom. Världen omkring oss påverkar missbrukarens inre mentala tillstånd och gör att han vill bli av med obehag. Ett försök att isolera dig från yttre påverkan manifesterar sig i form av någon aktivitet eller användning av kemiska ämnen. Dessutom är metoder för att bli av med mentalt obehag smärtsamma för en person. Denna sjuklighet visar sig i social missanpassning och en persons okontrollerbara önskan att upprepa den valda beteendemetoden.

Psykologin för beroendeframkallande beteende skiljer mellan kemiska och icke-kemiska beroenden. I allmänhet kan dessa typer av beroendeframkallande beteende presenteras i form av en klassificering:

1. Icke-kemiska missbruk:

hasardspel (lust efter spel);

Internet missbruk;

sexuellt beroende;

relationsberoende eller medberoende;

shopping (beroende av att spendera pengar);

arbetsnarkoman.

2. Kemiska beroenden:

alkoholism;

missbruk;

drogmissbruk.

3. Mellangrupp av beroenden:

beroendeframkallande överätande;

beroendeframkallande fasta.

Beroendeframkallande beteende hos ungdomar

Under de senaste åren har manifestationen av beroendeframkallande beteende blivit vanligare bland ungdomar. Detta fenomen har blivit ett nationellt problem. Grundorsaken till denna avvikelse hos ungdomar från verkligheten är störningen av barnets interaktion med den sociala mikromiljö där han växer och utvecklas. Oftast påverkas tonåringar av föräldrar, kamrater och skolan. Ungdomsperioden är en svår tid, och om en tonåring inte hittar stöd i familjen, eller familjeklimatet inte kan kallas gynnsamt, kan tonåringens sökande efter sanningen leda till katastrofala konsekvenser. Enligt ett antal studier är minderåriga i åldrarna 11 till 17 år oftast drabbade av missbruk. 85 % av tonåringarna har provat olika berusningsmedel minst en gång. Dessutom hade samma andel av de tillfrågade bekanta och vänner som leverantörer av narkotika. Den främsta orsaken till förekomsten av beroendeframkallande beteende hos ungdomar, såväl som beroende av psykotropa ämnen, är vuxnas felaktiga åsikt att detta problem bör lösas med narkologi. I själva verket är barn- och ungdomsalkoholism och drogberoende en helhet, och problemet måste lösas på psykologisk och pedagogisk nivå.

Förebyggande av beroendeframkallande beteende

Innan du börjar bekämpa en persons beroendeframkallande beteende är det värt att komma ihåg ett antal nyanser. En missbrukare är en person som otillräckligt uppfattar verkligheten, hans självkänsla är nedsatt, han är inte medveten om sina problem och lever nästan ständigt i stress. Det ohälsosamma tillståndet i missbrukarens psyke bidrar till utvecklingen av astma, huvudvärk, takykardi, arytmi, magsår och andra somatiska åkommor. Psykologisk förebyggande av additivt beteende bör bestå av ett separat tillvägagångssätt för varje grupp av typer av avvikande beteende.

1. Förebyggande av drogberoende och alkoholism:

först och främst är det nödvändigt att hjälpa en person att inse sitt problem;

missbrukaren måste ändra sin inställning till omvärlden och till sig själv;

det är nödvändigt att utföra noggrant arbete med psykologiska försvarsmekanismer;

missbruk bör ersättas av intresse för något säkert psykologiskt.

2. Förebyggande av trugolozyme och shopaholism:

utveckla en persons kommunikationsförmåga;

missbrukaren måste lära sig att lyssna på andra;

lär en person att inte bara hålla sig till din egen synvinkel;

missbrukaren måste lära sig att uttrycka sig i kommunikation med andra.

Om de åtgärder som vidtagits för att förhindra missbruk inte har hjälpt, eller om personens beteende inte längre är mottagligt för icke-professionell korrigering, är det nödvändigt att söka hjälp från en specialist. Innan du gör detta är det värt att komma ihåg att missbruk först och främst är ett problem med en psykisk störning. Alla fysiska manifestationer och tillstånd i kroppen är redan en konsekvens av missbruk. Därför måste att bli av med en person från beroendeframkallande beteende göras med hjälp av mediciner och psykoterapeutisk intervention.

i den sociokulturella aspekten"

BEroendeframkallande beteende hos barn och tonåringar

VARA. Kaerkumova

Vetenskaplig handledare: lärare Artyukhova E. V.

Kamyshinsky gren av GBOU SPO

“Volgograd Medical College"

E-POST: [e-postskyddad]; 8 (84457- 49838)

Beroendeframkallande beteende- detta är en av formerna av destruktivt (destruktivt) beteende, önskan att fly från verkligheten genom att förändra sitt mentala tillstånd genom att ta vissa substanser eller ständigt fästa uppmärksamheten på vissa föremål eller aktiviteter (typer av aktivitet), åtföljd av utvecklingen av intensiva känslor.

Genom att tillgripa former av beroendeframkallande beteende försöker människor att på konstgjord väg förändra sitt mentala tillstånd, vilket ger dem en illusion av säkerhet och återställande av balans. Beroendeframkallande beteendestrategier orsakas som regel av svårigheter att anpassa sig till problematiska livssituationer: svåra socioekonomiska förhållanden, många besvikelser, idealens kollaps, konflikter i familjen och på jobbet, förlusten av nära och kära, en skarp förändring i vanliga stereotyper. Kroniskt missnöje med verkligheten leder till en flykt in i fantasins värld, att finna en tillflyktsort i sekter ledda av mäktiga, demagogiska religiösa eller politiska ledare, eller i grupper som är engagerade i att dyrka någon idol: ett rockband, ett sportlag eller andra "stjärnor" , som ersätter verkliga livsvärden och riktlinjer är konstgjorda, virtuella.

Missbrukets destruktiva karaktär manifesteras i det faktum att känslomässiga relationer etableras i denna process, förbindelser inte med andra människor, utan med livlösa föremål eller fenomen (särskilt med kemiska beroenden, spelande, lösryckning, etc.).

Känslomässiga relationer med människor förlorar sin betydelse och blir ytliga. Metoder för beroendeframkallande implementering förvandlas gradvis från ett medel till ett mål.

Enligt Ts.P Korolenko är distraktion från tvivel och bekymmer i svåra situationer periodiskt nödvändig för alla, men i fallet med beroendeframkallande beteende blir det en livsstil när en person blir instängd på grund av konstant undvikande av verkligheten.

Begreppet beroendeframkallande beteende

För att definiera beroendeframkallande beteende är det nödvändigt att överväga sådana termer som beteendenorm, beteendepatologi och avvikande beteende.

Frånvaron av beroende förutsätter att individen följer begreppen beteendenormer. En norm (enligt K.K. Platonov) är ett fenomen av gruppmedvetande i form av idéer som delas av gruppen och gruppmedlemmarnas mest privata bedömningar om kraven på beteende, med hänsyn till deras sociala roller, skapar optimala existensvillkor med vilka dessa normer interagerar och, återspeglar, bildar den.

Beteendepatologi (enligt P.B. Gannushkin) innebär närvaron i mänskligt beteende av sådana tecken som en tendens till missanpassning, helhet, stabilitet. Tendensen till missanpassning förstås som förekomsten av beteendemönster som inte bidrar till en persons fulla anpassning i samhället, i form av konflikter, missnöje; interaktioner med omgivande människor, konfrontation eller konfrontation med verkligheten, sociopsykologisk isolering. Tecknet på totalitet indikerar att patologiska beteendestereotyper bidrar till missanpassning i de flesta situationer där en person befinner sig, d.v.s. de dyker upp "överallt". Stabilitet återspeglar varaktigheten av manifestationen av maladaptiva egenskaper. Beteendepatologi kan orsakas av psykopatologiska faktorer och också baseras på karaktärspatologi som bildas i socialiseringsprocessen.

Definitionen av beroendeframkallande beteende hänvisar till alla dess många former. Att fly från verkligheten genom att förändra ditt mentala tillstånd kan ske med olika metoder. I varje persons liv finns det ögonblick förknippade med behovet av att ändra sitt mentala tillstånd, vilket inte passar honom för tillfället. För att uppnå detta mål "utvecklar" en person individuella tillvägagångssätt som blir vanor och stereotyper. Problemet med missbruk börjar när önskan att fly verkligheten, förknippad med en förändring i mentalt tillstånd, börjar dominera i sinnet och blir en central idé som invaderar livet, vilket leder till en separation från verkligheten. Mekanismen för att fly verkligheten är som följer. Metoden som valdes av personen arbetade, gillades och registrerades i sinnet som ett äntligen hittat effektivt botemedel som säkerställer ett gott tillstånd.

I framtiden kommer svårigheter som kräver ett beslut automatiskt att ersättas av en trevlig flykt från problemet och att skjuta upp lösningen "till morgondagen". Gradvis minskar frivilliga ansträngningar, eftersom beroendeframkallande insikter "träffar" viljefunktioner, vilket främjar valet av taktik med minsta motstånd. Minskad tolerans för svårigheter och undvikande av att övervinna dem leder till ackumulering av olösta problem.

Faktorer som bidrar till utvecklingen av beroendeframkallande beteende

Processen för uppkomst och utveckling av beroendeframkallande beteende kan underlättas av biologiska, psykologiska och sociala influenser (Korolenko T.P. Dmitrieva N.V., 2000)

Biologiska förutsättningar innebär ett visst unikt sätt för alla att reagera på olika påverkan, till exempel alkohol. Det har noterats att individer som initialt reagerar på alkohol som ett ämne som dramatiskt förändrar deras mentala tillstånd är mer benägna att utveckla alkoholberoende. Amerikanska forskare lyfter också fram en sådan faktor som en genetisk predisposition för olika former av beroendeframkallande beteende, som är ärftligt.

Sociala faktorer som påverkar utvecklingen av beroendeframkallande beteende förstås som upplösningen av samhället och ökningen av förändringar med oförmågan att anpassa sig till dem i tid.

Av stor betydelse för uppkomsten av missbruk är en sådan faktor som psykologiskt trauma från barndomen och våld mot barn, bristande vård med barn som lämnas åt sig själva.

De flesta avvikelser i minderårigas beteende: försummelse, brottslighet, användning av psykoaktiva substanser, baseras på en källa - social missanpassning, vars rötter ligger i en missanpassad familj. Ett socialt missanpassat barn eller tonåring som befinner sig i en svår livssituation är ett offer vars rätt till full utveckling grovt har kränkts. Familjer som kännetecknas av de djupaste bristerna i socialisering, medvetet eller omedvetet, provocerar barn att tidigt använda psykoaktiva substanser och begå brott. Kriminologer identifierar följande typer av dysfunktionella, dysfunktionella familjer.

Pseudo välmående familj kännetecknas av en uttalad despotisk karaktär, ovillkorlig dominans av en av föräldrarna, fullständig underordning av resten av familjemedlemmarna, förekomsten av missbruksförhållanden och användningen av fysisk bestraffning.

Singel förälder familj. Defekter i strukturen hos föräldrafamiljen under moderna förhållanden kan negativt påverka bildandet av ett barns eller tonårings personlighet och också bidra till hans desocialisering.

Problematisk familj kännetecknas av konkurrens mellan föräldrar om en dominerande ställning i familjen, bristande samarbete mellan familjemedlemmar, oenighet, isolering mellan föräldrar och barn.

Omoralisk familj. Den innehåller sådana negativa faktorer som brott begångna av föräldrar och andra familjemedlemmar, fylleri och alkoholism, systematiska konflikter som resulterar i skandaler och slagsmål, och fördärvat beteende hos föräldrar.

Kriminell familj. En familj vars medlemmar begår brott. Ibland är det nödvändigt att ange att brottslig verksamhet är huvudverksamheten för en viss person eller familj som helhet.

Psykologiska faktorer inkluderar personliga egenskaper, reflektion i psyket av psykologiskt trauma under olika perioder av livet.

Huvudmotivet för beteendet hos ungdomar som är benägna att använda beroendeframkallande beteenden är en flykt från en outhärdlig verklighet. Men oftare finns det interna orsaker, som att uppleva ihållande misslyckanden i skolan och konflikter med föräldrar, lärare, kamrater, en känsla av ensamhet, förlorad mening med livet, fullständig brist på efterfrågan i framtiden och personligt misslyckande i alla typer av aktiviteter , och mycket mer.

På senare tid har antalet syndrom relaterade till beroendeframkallande och tvångsmässigt beteende ökat. Tvångsmässigt beteende betyder beteende eller åtgärder som vidtas för intensiv upphetsning eller känslomässig frigörelse, som är svår att kontrollera av individen och som därefter orsakar obehag (Gogoleva A.V., 2002). Sådana beteendemönster kan vara interna (tankar, bilder, känslor) eller externa (arbete, lek). Tvångsmässigt beteende gör det möjligt att simulera god hälsa under en kort period utan att lösa intrapersonella problem. Sådant beteende kan betraktas som patologiskt om det återspeglar det enda sättet att hantera stress (Kulakov S. A., 2000).

Genom att analysera egenskaperna hos en beroendeframkallande personlighet, V.D. Mendelevich hänvisar till E. Bern och avslöjar genom sin teoris prisma essensen av en beroendeframkallande personlighet. Enligt E. Bern finns det sex typer av hunger hos människor: hunger efter sensorisk stimulans, hunger efter igenkänning, hunger efter kontakt och fysiska strykningar, sexuell hunger, strukturell hunger eller hunger efter att strukturera tid, hunger efter initiativ.

I en beroendeframkallande personlighet förvärras varje typ av hunger. De finner inte tillfredsställelse i känslan av hunger i det verkliga livet och strävar efter att lindra obehag och missnöje med verkligheten genom att stimulera vissa typer av aktiviteter.

Således är det huvudsakliga beteendet hos en beroendeframkallande personlighet önskan att fly från verkligheten, rädslan för ett vanligt, "tråkigt" liv fyllt av skyldigheter och regler, tendensen att söka efter känslomässiga transcendentala upplevelser även till priset av allvarliga livsrisker , och oförmågan att ta ansvar för sina handlingar.

REFERENSER

1. Guy Lefrancois Teorier om den vetenskapliga bildningen av mänskligt beteende. - St. Petersburg: Prime-EUROZNAK, 2003. - 278 sid.

2. Kulakov S.A. Diagnos och psykoterapi av beroendeframkallande beteende hos ungdomar. - M.: Smysl, 1998. - 195 sid.

Stadier av utveckling av beroendeframkallande beteende

Utvecklingen av beroendeframkallande beteende kännetecknas av bred individuell unikhet, men i allmänhet kan ett antal naturliga stadier urskiljas. V. Kagan (1999) identifierar tre stadier av drogberoende (alkohol och icke-alkohol) varianter av bildandet av beroendeframkallande beteende:

Steg 1. Första proverna. De begås vanligtvis under någons inflytande eller i sällskap. Nyfikenhet, imitation, gruppkonformism och motiv för gruppsjälvbekräftelse spelar här en betydande roll Av olika anledningar (tillfredsställd nyfikenhet, rädsla för straff, rädsla och ångest, brytning med företaget etc.) fortsätter de första försöken oftast inte. , med undantag för rökning och kulturellt sanktionerad alkoholism.

Steg 2. Söker beroendeframkallande beteende. Efter de första testerna kommer fasen av experiment med olika typer av psykoaktiva ämnen - alkohol, mediciner, droger, hushållskemikalier och industrikemikalier. Det är vanligtvis karakteristiskt för den tidiga tonåren. För vissa tonåringar är deras användning viktigt som ett tecken på att tillhöra en grupp, för andra - själva faktumet av en förändring i medvetandetillståndet ("cut", "blackout"), för andra - kvaliteten på de orsakade effekterna och egenskaperna hos det "höga". Som regel utspelar sig detta skede i ett företag och är utformat enligt alkoholtyp - för skojs skull, avslappnad, ökad uppfattning, avlägsnande av sexuella hinder, uttryck för attityd ("om du inte luktar det betyder det att du inte inte respektera det").

Steg 3. Övergång av beroendeframkallande beteende till sjukdom. Uppstår under påverkan av många olika faktorer, som kan delas in i sociala, sociopsykologiska, psykologiska och biologiska.

Social - detta är samhällets instabilitet, tillgången på psykoaktiva ämnen, bristen på positiva sociala och kulturella traditioner, kontrasten i levnadsstandard, migrationens intensitet och täthet, etc.

Sociopsykologiska är en hög nivå av kollektiv och massångest, lossande av stödjande band med familj och andra positivt betydelsefulla grupper, romantisering och glorifiering av avvikande beteende i massmedvetandet, brist på fritidshem som är attraktiva för barn och ungdomar, försvagning av generationsöverskridande band mellan generationer.

Beroendeframkallande beteende liknar ett förkastande av omvärlden, där individen isolerar sig från samhället och använder någon form av underhållning i form av internetunderhållning, sex, hasardspel och överdrivet spenderande av pengar. Detta problem förekommer inte bara hos vuxna utan även hos ungdomar.

Orsaker till beroendeframkallande beteende

Grunden för främlingskap från verkligheten är bristen på interaktion eller avbrott i kommunikationen i den miljö där barnet växer upp. Hormonella förändringar som utvecklas hos ungdomar leder till en våg av känslor och uppkomsten av aggressivitet (se). De påverkas av föräldrar, vänner, klasskamrater, som barnet ofta inte kan hitta ett gemensamt språk med.

Ungdomarnas psyke är inte fullt utformat och ungdomarna själva är inte tillräckligt anpassade till vuxenlivet. Beroende är också förknippat med användning av olika psykofarmaka. För vissa är beroende nästan osynligt, för andra kombineras det med normalt beteende och dyker bara sällan upp. Ibland finns det en kränkning av uppförande, uttryckt till den yttersta punkten. En hög grad av svårighetsgrad kan leda till utveckling av psykosomatiska sjukdomar.

Det finns många former av missbruk som kan kombineras och flyttas från ett till ett annat. Till exempel, efter att ha slutat dricka alkohol, börjar en tonåring röka och efter att ha gett upp datorspel börjar han ägna sig åt extremsport och utvecklar ett nytt beroende.

Läs om för sjukdomar av neurologisk och psykiatrisk karaktär.

Lär dig mer om typiska symptom och behandling.

Typer av beroende

Beroende som förekommer hos ungdomar liknar vuxnas beroende. Det finns kemiska och icke-kemiska. Den första är förknippad med användningen av ämnen som påverkar nervsystemet, vilket orsakar mättnad av nöjescentra. Sådana medel inkluderar:

• alkohol (se);
• drogmissbruk;
• cigaretter;
• vattenpipa rökning;
• mediciner.

Icke-kemiskt beroende består av alla verksamhetsområden som leder till förstörelse av mental hälsa. Detta inkluderar:

• spelberoende;
• frosseri;
• arbetsnarkoman;
• sekterism;
• sexuellt beteende;
• masochism;
• lyssna på specifik musik.

Uppkomsten av missbruk kan leda till utvecklingen av asocialisering, såväl som till uppkomsten hos en tonåring av:

• bipolär associativ störning ();
• psykosomatiska patologier;
• mord- eller självmordstendenser;
• Paranoid schizofreni;
• degradering;
• sociopati.

Provocerande faktorer

Det finns vissa punkter som gör att en tonåring utvecklar beroende. I detta avseende är konsultationer med psykologer som kan bestämma hans personlighetstyp och psykologiska porträtt viktiga.

Barn i riskzonen inkluderar:

• sårbar;
• ofta sjuk;
• mottaglig för kritik;
• offer för våld i hemmet;
• med en strikt uppfostran.

Enligt psykologisk forskning finns det fyra huvudorsaker:

• ekonomisk;
• social;
• biologisk;
• enskild.

Bildandet av människokroppen och bildandet av personlighet ligger i utvecklingen av mental hälsa och kroppens stabilitet. En tonåring börjar bete sig mer självsäker efter att ha tagit psykotiska droger (missbruk av energidrycker, koffein, alkohol).

De störningar som dessa substanser leder till börjar utvecklas i tonåren, och de förvärvade konsekvenserna identifieras oftare i vuxen ålder. Således förvandlas mörkerrädsla till rädsla för att se sig i spegeln, och ensamhet förvandlas till förföljelsemani. Dessutom tillkommer avvikande beteende (som inte motsvarar sociala normer).

Förutsättningar för utveckling av missbruk kan också vara huvudskador: hjärnskakning, blåmärken, ökat intrakraniellt tryck och mental retardation. Det finns följande personlighetstyper hos tonåringar:

1. Hypertymisk. De har ett icke-standardiserat utseende och tankehastighet, kreativitet och kreativitet dominerar i deras liv. De sticker ut bland andra med sina ledaregenskaper.
2. Hyperexcitable. Tonåringar är för impulsiva och känslomässigt överexciterade. De är oförmögna att kontrollera sitt beteende och sina önskningar, är rastlösa, irriterade och otåliga. De kan inte lugnt hantera kritik riktad till dem och ta allt med fientlighet. Utvecklingen av missbruk är typisk för förskolebarn.
3. Hysterisk. Det manifesteras av törst och önskan att bli uppmärksammad och igenkänd. De pratar demonstrativt, överdriver vissa händelser, försöker imponera på andra, ibland till och med med fiktiva berättelser. De är också kapabla att ljuga, förtala sig själva eller tillskriva obotliga sjukdomar och lidande.
4. Epileptoid. Ungdomar upplever personlighetsförändringar som påminner om epileptiska störningar. De är i ett aggressivt tillstånd och hamnar ständigt i konflikt.
5. Den instabila typen kännetecknas av viljesvaghet och apati. Tonåringar är olydiga, följer inte de vanliga beteendereglerna och kräver konstant övervakning. Men de är rädda för att lyda andra människor. I skolan är sådana barn lata och springer ständigt från lektioner. Kan begå småbrott som huliganism och stöld.

Dessa personlighetstyper förekommer ibland inte självständigt, utan kombineras med varandra, vilket leder till utveckling av missbruk. Psykologer eller psykoterapeuter måste diagnostisera beroendesjukdom. Ett test för beroendeframkallande beteende utförs för att ta reda på försummelsen av ett visst beroende (alkohol, nikotin, spel), samt för att identifiera dess effekt på kroppen. Inte bara tonåringar, utan även deras föräldrar bör ta proven.

Hjälper tonåringar med beroendeframkallande beteende

Beroende på svårighetsgraden av beroendesjukdomen utförs behandlingen av specialister i psykoterapeutiska sessioner eller på en psykiatrisk klinik. I fall av mild funktionsnedsättning används speciella tekniker för att hjälpa en tonåring att bli av med spelberoende, överätande och shopaholism.

För alkohol-, drog- eller drogberoende ges terapi på en speciell avdelning, som utför avgiftning av kroppen. Sedan hjälper de tonåringen att återfå mental hälsa.

Förebyggande åtgärder måste vidtas på sanatorierorter för att mätta livet för en tonåring med nya intryck. Beroendesyndrom är i de flesta fall destruktiv till sin natur. Ju tidigare dåliga vanor upptäcks, desto lättare är det att bli av med dem med snabb komplex terapi.