Сізге мектепте жақсы оқу керек пе? Сізге не үшін оқу керек? Біз не үшін оқып жатырмыз? Адамдар не үшін оқиды және ол не үшін қажет?

Мен үшін, басқа адамдар сияқты, мен университетті бағалар бәрі деп санайтын берік сеніммен өттім.

Мұғалімдер мен ата-аналар жоғары оқу үлгерімдері сізге осы дүниенің барлық есігін ашатынын айтты. Жоғары балл – табысты өмірдің кілті.

Ал мен олардың сөздеріне соқыр сендім...

Емтиханнан жоғары балл алу үшін оқуыммен жартылай өлі күйге түскен кезім есімде.

Маған мұның бәрі ақылға қонымды сияқты көрінді, бірақ қазір... Мен баламның әкесі сияқты қатты оқығанын қаламас едім.

Бұл біртүрлі естіледі, бірақ қазір мен өз ұстанымымды түсіндіремін.

1. Менен бағаларымды ешкім сұраған емес.
Ешбір жұмыс беруші менің университеттегі бағаларыма қызыққан емес!

Мен ешбір түйіндемеде «академиялық нәтиже» деген бағанды ​​көрмедім, бірақ олардың барлығында міндетті түрде «жұмыс тәжірибесі» деген тармақ болды.

Одан да таң қалдыратыны, менің компьютерлік дағдыларым мен спорттық жетістіктерім жаңа жұмысқа өтініш берген кезде менің баға кітапшамдағы А-дан гөрі көбірек «салмақ» береді.

2. Университетте білгенімнің бәрін ұмыттым
Менің есте сақтау қабілетім ерекше; емтихан тапсырғаннан кейін барлық материалды ұмытып кеттім. Практикаға алғаш келгенімде университетте оқыған жылдарымда ешқашан ештеңе үйренбегенімді түсіндім.

Менің бағаларым басқаша айтса да, менің басым толығымен шатастырылды, мен қалай және қайда тапсырарымды білмеймін.

Белгілі болғандай, университетте өте жақсы бағамен 5 жыл оқығаным басқа «аз» білімді адамдардан ешқандай артықшылық бермеді.

Сайып келгенде, тәжірибенің алғашқы 2 айында мен жақсы бағаларды қуған алдыңғы 5 жылдағыдан гөрі көбірек пайдалы білім «жинадым» және көбірек кәсіби дағдыларға ие болдым.

Осы жылдар бойы күш салудың қажеті бар ма?

3. Жақсы баға алғаным денсаулығыма зиян тигізді.
Егер кімде-кім барлығын бірден ұға алса, мен ол кісілердің қатарынан емеспін. Білімді санаға «қою» үшін мен материалды жатқа «сығуға» тура келді. Сессияға дейін күніне 12-15 сағат сабақ оқыдым. Сабақта және қоғамдық көлікте қалай «ес-түссіз қалғаным» есімде, өйткені мен ұйықтай алмай қалдым.

Созылмалы шаршағандықтан өнімділігім төмендеп, білім басыма кірмеді, қолым «жұмыс істемей қалды», күн тұманмен өтті.

Бүгін мен өзімнің табандылығыма, табандылығыма және табандылығыма таң қалдым - күш арқылы, өзімді ауыртатын нәрсені істеуге мәжбүрлеймін. Қандай да бір себептермен мен бұл «ерлікті» қайталай алмайтыныма сенімдімін.

4. Басқа адамдарға уақытым болмады.
Университетте маған пайдалы байланыстар желісін дамытуға көп мүмкіндік болды. Бірақ мен болмады.

Оқу мен оқу туралы ойлау менің барлық дерлік уақытымды алды.

Университет ұсынатын ең құнды мүмкіндік - таныстар желісі.

Университет - бұл жаңа қарым-қатынастар үшін трамплин және жаңа танысулар мен қарым-қатынастарды сақтау қабілеттеріңізді сынау.

Мына бір қызық жағдайды байқадым: оқу кезінде «партияның тіршілігі» болған адамдар енді өмірлерін жақсы реттеп алды. Олардың арасында тіпті МРЭО басшысы да бар, ол небәрі 30-да. Ал ол, шын мәнінде, сабаққа сирек баратын...

Егер тағы бір мүмкіндік болса, мен оқуға аз көңіл бөліп, студенттік қозғалыстарға, іс-шараларға және кештерге көбірек уақыт бөлгенді жөн көретін едім. Еш өкінбестен, мен «Құрмет грамотасын» «Ең көпшіл» атағына айырбастайтын едім.

5. Бүгін маған ақша әкелетін барлық нәрсені мен университеттен тыс жерде үйрендім.
Нәтижелі оқу тек қызығушылық болған кезде ғана мүмкін болады. Заманауи білім осы қызығушылықты жояды, сіздің басыңызды өмірде ешқашан қолданылмайтын теориялық фактілердің барлық түрлерімен толтырады.

Кейде Discovery арнасындағы бағдарламаларды қарап отырып, мен бұл әлем туралы 15 жыл оқығаннан гөрі бір сағатта көбірек білемін.

Ағылшын тілін небәрі 1,5 жылдың ішінде осылайша үйрендім, оған деген қызығушылығым пайда болды. Соған қарамастан мен оны мектепте 8 жыл, университетте тағы 5 жыл оқытуға «тырыстым».

Мен өз ойымды қағазға түсіруді орыс тілі сабағында емес, блогыма мақалалар жариялау арқылы үйрендім.

Міне, мен ұлыма мектепке барғанда беретін кеңестер:
4 пен 5 арасындағы айырмашылық соншалықты бұлыңғыр, бұл сіздің өміріңіздің сапасына айтарлықтай әсер етуі екіталай. Бірақ 5-те оқу үшін сіз көп уақыт пен күш-жігеріңізді жұмсауыңыз керек. Ойын шамға тұрарлық па?
Есептеріңізді қағаздағы бағаларыңызды емес, сіздің дағдыларыңыз төлейді. Белгілерді емес, тәжірибе жинаңыз. Әртүрлі салаларда тәжірибеңіз неғұрлым көп болса, соғұрлым құнды боласыз.
Үздік диплом сізге айтарлықтай артықшылықтар бермейді, оны ықпалды таныстар туралы айту мүмкін емес. Жаңа танысуларға және басқа адамдармен қарым-қатынасқа көбірек назар аударыңыз, олар сізге әлемнің барлық есігін аша алады, бірақ сіздің дипломыңыз емес.
Басқалар сізден күткен нәрсені емес, өзіңізге ұнайтын нәрсені жасаңыз. Тек қызығушылық арқылы сіздің барлық үлкен жетістіктеріңіз мүмкін болады.
Бұл мақаланы сіздің қатысуыңызсыз аяқтау мүмкін емес.
Мен өте маңызды тақырып көтердім, мені қолдайтындар да, менің көзқарасыммен келіспейтіндер де болатынына сенімдімін.

ЖОО-да оқуды бастаған кезде талапкерлер кейде жеңіліске ұшырайды. Мен үздік студент болғым келеді және сонымен бірге өмірден ләззат алғым келеді. Студенттер үздік диплом болашақ жұмысқа орналасу мәселесін шеше алады деп санайды, сондықтан көптеген студенттер «өте жақсы» баға алғысы келеді. Бірақ диплом шынымен маңызды ма?

Сізге қызыл диплом керек пе?

Оқуды бастаған кезде, студенттің өзі үшін маңызды болса ғана, үздік диплом алуға дайын болу керек. Өйткені жұмыс берушілер түлектердің бағасына мән бермейді. Жұмыс берушілер көбінесе «қыртысқа» өтінімге қарамайды. Оларға тек дипломның реттік нөмірі ғана мән береді.

Дипломға ие болу фактісінің өзі артықшылық береді, бірақ бағалар түлекке ештеңе бермейді. Әрине, егер студент перфекционист болса, онда ол өзін-өзі қатайтуы керек. Диплом ғылым саласында мансап жасауды жоспарлаған студентке де пайдалы болады.

Қалай үздік студент болуға болады?

Үздік студент болу үшін бүкіл оқу кезеңінде өзіңізді қинаудың қажеті жоқ. Сіз мұны басқаша жасай аласыз. Құрмет грамоталары көбінесе топ жетекшілері мен қоғамдық белсенділерге, сондай-ақ университет командасы үшін жарысатын спортшыларға беріледі. Бұл әрқашан дұрыс емес, бірақ көптеген университеттерде бұл принцип мінсіз жұмыс істейді.

Жазба кітапшасы студент үшін жұмыс істейді

Егер студент спорттық жетістіктерімен мақтана алмаса және қоғамдық белсенділердің бірі болмаса, бұл оның гермит болып, оқуға түсуі керек дегенді білдірмейді. Принципі белгілі: алдымен оқушы оқушы үшін жұмыс істейді, содан кейін оқушы студент үшін жұмыс істейді. Алғашқы екі жылда сіз көріңіз. Егер рекордтар кітабында тек А болса, болашақта мұғалімдер стандарт ретінде осы бағаларға назар аударады.

Сізге гермит болу керек пе?

Студент өмірдің қуанышын құрбан ету үшін үздік дипломның өзі үшін соншалықты маңызды ма деп ойлануы керек. Студенттік шақ – жастардың жастық шақтарының ләззат алатын кезі. Бұл жылдар ел есінде мәңгі сақталады. Стипендияңызды жоғалтпау және бос уақытыңызда өз рахатыңыз үшін өмір сүру үшін тікелей B алу керек шығар.

Өте жақсы бағалар – бұл жай ғана формальдық. Алу қызыл дипломкейінірек, мысалы, екінші жоғары оқу орнына түсу арқылы мүмкін болады. Ересек жаста оқушыға ол үшін не маңыздырақ екенін шешу оңайырақ болады. Сондай-ақ 30 жастан асқан студенттердің еңбексүйгіштігі, оқулық басында отырып азап шегетіні айтылды. Сіз өзіңіздің ең жақсы жылдарыңызды жұмыс берушіңіз бәрібір бағалай алмайтын нәрсеге жұмсамауыңыз керек.

Меніңше, жоғары білім алу өте қажет сияқты. Дегенмен, бұл сіздің көкжиегіңізді кеңейту тұрғысынан кем дегенде бір нәрсе береді (егер сіз, әрине, таңертеңнен кешке дейін оқысаңыз және ішпесеңіз). Бүгінгі таңда жоғары білім жұмысқа орналасу кезінде көптеген сүзгілердің бірін жеңуге көмектесетін жай ғана белгі болып табылады (жоғары білімі жоқ адамдар жұмысқа өте құлықсыз қабылданады немесе оларды мүлдем қабылдамайды). Жоғары білім жұмысқа орналасу жағынан ештеңе бермейді, артықшылықтар бермейді, ештеңеге кепілдік бермейді. Көбінесе оның болуы тіпті қажет емес жерде де қажет (мысалы, тазалаушы болып жұмыс істегенде, оны қалайтын адамдар көп болған кезде және оларды қандай да бір жолмен сүзгілеу қажет болғанда). Екінші жағынан, бюджетте оқып, оқу ақысын төлемесеңіз де, аздап эрудитті болу үшін 5 жыл жұмсайсыз ба? Күмәнді перспектива. Жаттығуға да ақша төлесеңіз, солай болсын. Диплом сатып алу оңайырақ және алаңдамау керек (бұл біздің Мемлекеттік Думаның, Федерация Кеңесінің және т.б. көпшілігінің жасағаны). Өз басым университет маған аз берді – бағдарламаның 95%-ы осы 5 жылдық оқуымды қалай да толтыру үшін оған қарамай итеріп жіберген түрлі бос сөздерден тұрды. Ал менің жұмысыма шынымен қажет нәрсенің барлығын кітаптардан, интернеттен және т.б. өз бетінше алу керек болды. Оның үстіне менде үздік диплом бар (соңында оны алудың пайдасы нөлге тең болды, мен қоюға тура келді. көп күш пен уақыт қажет, сондықтан қазір жұмыс берушілер әдетте үздік дипломы бар адамдарды жұмысқа қабылдаудан қорқады - біреу оларды бұл адамдар стереотиптермен ойлайды, қалай ойлауды білмейді және әдетте тозаққа жақсы емес деп шабыттандырды, өйткені олардың құрметті дипломдары бар. дипломдар). Қысқасы, мен бүгін таңдау алдында тұрсам, диплом сатып алудан тартынбай, өмірімнің 5 жылын белгісіз нәрсеге жұмсамас едім (дәлірек айтсақ, не екені түсінікті – пайдасыз муляжға). Менің көптеген достарым университетке бір ғана мақсат – жоғары білім алу үшін түсті. Ал қайсысы – инженер ме, әлде тыңайтқыш маманы – мүлдем маңызды емес. Олардың барлығы ешқашан өз мамандығы бойынша жұмыс істемейтінін түсінді. Кейбір адамдар университетте оқу қажетті байланыстарды алуды білдіреді деп санайды. Бірақ бұл олай емес. Өйткені жақсы байланыстар орнатылған жерде сізге тіпті жақындауға да рұқсат етілмейді. Және бұл институттар Гарвард немесе Оксфорд аймағында, Швейцарияда, Лондонда, басқа жерде орналасқан, бірақ, әрине, Ресейде емес. Ал елдің көп бөлігі шектеулі бюджет пен мобильділіктің төмендігіне байланысты Мухосран мемлекеттік Кавказ халықтары достығы университеттерінің барлық түрлерінде фортепианоға бағытталған оқуға мәжбүр екенін ескерсек, олар оқу кезінде ешқандай байланыс орнатпайды. мүлде оқиды (байланысы барлар онда оқымайды). Сонымен қатар, тағы бір маңызды мәселе - егер біз КСРО туралы айтатын болсақ, мен бұл туралы көбірек ойлаған болар едім. Өйткені КСРО-ның білім беруі әлемдегі ең үздіктердің бірі болатын. Бүгінгі таңда Ресей Федерациясында білім сапасы плинтустан төмен түсіп кетті, сондықтан мен оны маған стипендия төлесе де, тегін алуға дайын емеспін. Сондықтан мен екінші жоғары білім алмадым, өйткені бұл маған мүлдем ештеңе бермейтінін түсінемін, бірақ ол күш пен ақшаны алып тастайды - сау болыңыз. Әйелдерге арналған университет жалпы бөлек тақырып, өйткені ол табысты некеге тұру туралы. Ол жаққа мүлде оқуға бармайды.
Осы бір үйлесімсіз ойлар ағынын қорытындылайтын болсақ, қазіргі жоғары білім мүлдем жақсы емес. Сізге көп күш пен ақша жұмсау керек, кем дегенде өміріңіздің 5 жылы, бірақ осының бәрінен кейін сіз өз мамандығыңыз бойынша жұмыс істейсіз бе - бұл өте үлкен сұрақ. Бұл тұрарлық емес.

Барлық жақсы ата-аналар баласының, әсіресе мектепте үздік болғанын қалайды. Сіз баладан оның қолынан келетінінен көп талап ету керек пе деп ойладыңыз ба?

1. Теория және практика

«Оқу - жарық, надандық - қараңғылық». Даусыз ұлы тұлғаның бұл даулы сөзін өмірімізде қанша рет тыңдауға тура келді? Санауды бастағандар сананы жоғалтқан шығар. Дәйексөз авторы А.В.Суворовтың мұндай биіктерге жетуіне жақсы ілім көмектескені екіталай. Егер солай болса, әлемнің кем дегенде үштен екісі дарынды қолбасшылар, тамаша ғалымдар мен жазушылар, ерекше шешендер мен басқарушылар болар еді. Олардың барлығы қайда? Өкінішке орай, олардың миллиондаған үздік студенттерге ұқсамайтындары аз ғана.

Әрине, мектепте жақсы баға алу жаман деп ешкім айтпайды. Есіңізде болсын, біздің ежелгі данышпандарымыз: «Білімге ақыл қосылмайды». Алған білім саған даналық қоспаса, бұл біліміңді іс жүзінде қолдана алмасаң, өмірде түкке тұрғысыз болып қалады деген болатын. Неге, айтыңызшы, өмір бойы пайдасыздық пен бостық жүгін өзіңізбен бірге алып жүруіңіз керек?! Бұрынғыларымыз дұрыс айтқан! Міне, сондықтан олар дана адамдар.

Әрине, қазір көптеген адамдар өздерін осында таниды. Өзіңізге бір сұраққа шынайы жауап беріңіз. Сен өзіңнің адал қызметшің сияқты мектепте жақсы оқыдың. Осы білімнің қанша пайызын күнделікті өмірде қолданатыныңызды есептеңіз? Мен 1% және 5% арасындамын. Ал, плюс, минус. Мен бала кезімнен армандаған мамандықты ала алмадым, өйткені менде өтпелі баға жетпеген (ақшалай). Менің сертификатымның қайда екені есімде де жоқ. Сіз өзіңізді танисыз ба?

Ал енді бастысы. Мектептен кейін бір оқу орнында оқуымды жалғастырғанымда өмір бойы есімде қалатын таңғажайып оқиға болды. Бізге жаңа ұстаз тағайындалды, ол ақылсыз қатал мұғалім ретінде атақ-даңққа ие болды, бәрі одан қорқады. Алғашқы екі сабақ. Мұғалім кіріп келеді, шынында да қорқынышты көрінеді. Бетіміз көрінбес үшін бәріміз оқулықтарға басымызды қададық. Содан кейін біз: «Жоқ, жоқ, жоқ! Бастарыңызды көтеріңіздер! Кітаптар жабылды! Мен сізге тапсырма беремін: сіз жұмыс орнына келесіз (қайсысын нақты көрсетеді). Осындай және осындай жағдай орын алады (қайсысын көрсетеді). Сіздің әрекеттеріңіз!". Қысқасы, осы екі сағатта біз алдыңғы жарты жылдағыдан да көп нәрсені үйрендік, үйрендік. Әй, барлық ұстаздар осылай оқытса ғой!

Менің айтқым келгені, өкінішке орай, біздің теорияның практикадан қалай алшақтататынын есте сақтаңыз. Сіз жұмысқа келесіз және сіз ең бірінші не істейсіз? Дұрыс! Сіз қайтадан үйренуді бастайсыз. Тәжірибе көрсеткендей, тәжірибе – ең жақсы мұғалім! Маркус Фабиус Квинтилиан бұл туралы жақсы айтты: «Теориясыз тәжірибе практикасыз теориядан әлдеқайда құнды».

2. Теория және мысал

Құрметті ата-аналар, балаңызды нашар баға алды деп басынан ұрмас бұрын, қалай оқығаныңызды есіңізде сақтаңыз! Сіз мінсіз үлгісіз бе? «Иә, мен нашар оқыдым, бірақ балам жақсы оқуы үшін барлығын жасаймын!» деген күлкілі сөзді жиі естимін. Кешіріңіз, бұл «БАРЛЫҚ» дегеніңіз нені білдіреді?! Мен өз тәжірибемнен білемін: «бәріне» мыналар кіреді: басынан бірдей шапалақ. Баланы кез келген ләззаттан айыру түріндегі түрлі жазалар. Ең нашар жағдайда - мұғалімге «алғыс». Оқу процесі аяқталды. Мұндай әрекеттер тек адамды ашуландырады. Есіңізде болсын, бала алдынан сәтті үлгі көргенде ғана жетістікке жетуге ынталы болады!
Және тағы бір өте маңызды мәселе. Егер сіздің отбасыңызда қандай да бір себептермен қолайсыз жағдай болса, сіздің балаңыз тіпті ақылды болса да, оның оқуға уақыты болмайды.

3. Теория және есте сақтау

Шерлок Холмс Англия премьер-министрінің есімін есіне түсірген жоқ. Доктор Уотсонның бұған қалай ашуланғаны есіңізде ме? Бұған ұлы детектив ақпарат оның басына тек қажет нәрсені ғана орналастырады және ол кез келген сәтте қажет нәрсені ала алатындай ұқыпты деп жауап берді. Ыңғайлы емес пе? Ойлап көріңізші, ақпараттық технологиялар ғасырында біздің басымызда қанша қажетсіз қоқыс бар! Бұл есте сақтау қабілетін дамыта ма? Ештене етпейді.

4. Теория және денсаулық

«Алға қарай отырып, ғылым шаршамай өзін сызып тастайды». В.Гюго
Осындай пессимистік мәлімдемеден мен өзіме сұрақ қойғым келеді: «Алған білім, мысалы, біздің денсаулығымызға тұрарлық па?» Мен өзім үшін: «Жоқ» деп жауап бердім. Қалағаныңды істейсің. Мен данышпан өсіруді армандайтын, баланы балалықтан айыратын аналарды білемін. Бұл минимум. Қызық, мұндай балалар бұл үшін «рахмет» айта ма? Мектепте қайсымыз сколиоз, бас ауруы немесе гастритпен ауырмадық? Қанша бала шамадан тыс жүктемеден есінен танып қалады? Мұның бәрі өмір бойы резонанс жасайды. Мен абайсызда оқуды жақтамаймын. Ешбір жағдайда! Барлығында модерацияны білу керек екенін есте сақтаңыз.

5. Теория және уақыт

Біз бере алатын ең құнды нәрсе - уақыт, өйткені оны ешқашан қайтаруға немесе ештеңемен ауыстыруға болмайды. Біреудің тағдыры қанша уақытқа созылатыны белгісіз. Ал егер сіз қымбат уақытыңызды өмірде сізге пайдасыз білімге арнасаңыз, ол мүлдем қорлайтын болады. Анасының өз баласынан «адам» жасау туралы «тұрақты» идеясы болғаны үшін ғана балалық шақтарынан айырылған балалар туралы ойланыңыз. Ондай ата-аналар үшін мен сізге тағы бір құпияны айтайын: Раббым сіздің балаңызды АЛДАУДАН адам жаратты! Өтінемін, бұл туралы ұмытпаңыз.

6. Теория және... білім беру

Өте қызық тақырып, солай емес пе?! Бірақ мұнда бәрі қарапайым: сіздің жоғары білім туралы дипломыңыз қазір қайда жатқанын және сізді қандай қызметпен «қоректендіретінін» есіңізде сақтаңыз? Жақсы, бұл мен үшін шамамен бірдей.

Және соңғы бір нәрсе. Әттең, білім мен жақсы білім өмірде бәрін шешпейді. Талант пен сәттілік сияқты маңызды нәрселерді ұмытпаңыз. Оларсыз ешқайда бара алмайсың!

Менің мектеппен қарым-қатынасым әрқашан қиын болды. Кішкентай кезімде анам мені артқы партаға отырғызды, мен сабақ жалғасып жатқанда үнсіз қорылдадым. Жасы ұлғайған сайын ештеңе өзгерген жоқ - тек мен партада отырдым және оған жатпадым. Оқуға деген құштарлық немесе қаламау мәселесі мүлдем туындамады - мен үшін күн сайын білімнің бір бөлігін алу нормаға айналды. Осы уақытқа дейін таңертең кофе ішіп, жаңалықтар оқуым керек. Рас, мен неге бұл үшін мектепке бару керектігін түсінбедім - әртүрлі ауылдық мектептерде әртүрлі мұғалімдер болды, олардың кейбіреулері ол жерде мүлдем болмағаны жақсы болар еді. Негізі мен мектепте күндіз-түні жұмыста болған ата-анаммен кездесу үшін бардым және олар мені басқа оқушылардан ерекшелеу үшін ғана жақсы бағаға оқыдым. Алла балаларымызды мұндай мотивациядан сақтасын! Дегенмен, сонымен бірге мен қай мамандыққа қарамастан жоғары білімді маман болуым керектігін әрқашан нақты білдім, өйткені тек осындай адамдар ғана қоғамға пайдасын тигізеді. Олар бұл туралы мектепте де, теледидарда да, дүкенде де кезекке тұрып айтты. Ол жай ғана ауада қалқып тұрды.

Ата-анамнан айырмашылығы, мен қызыммен көп уақыт өткіземін, сабақтар мен мектептегі оқиғаларды талқылаймын. Жақында мен төртінші сыныпта оқитын қызымнан жақсы оқығысы келе ме, не үшін керек деп сұрадым. Осы уақытқа дейін оның бойынан қанша тырыссам да байқамаппын.

«Мен жақсы оқығым келеді, - деп жауап береді сүйікті қызым, - сізге өзімнің ақылды екенімді дәлелдеу үшін».

Екеуі де! Сөйтіп отырдым. Олардың күрескені мынау... Мен оны мақтаймын, мен оны ешқашан жаман бағаға ұрыспаймын, сабақтан жалықтырмауға тырысамын, тіпті кейде сабақты босатып жіберуіне де жол беремін, жақсы оқу керек екенін түсіндіремін. .. Бірақ, мен нашар түсіндіремін, өйткені мен өзім түсінбеймін, бұл қазір не үшін және кімге керек.

Мысалы, менің қызымның досы Маша университетке бюджеттік орынға түсу үшін оқиды - анасы ақылы оқуға ақшасы жоқ екенін үнемі қайталайды. Сирек кездесетін В-ның қыз үшін ауыр трагедияға айналуы, ал шексіз қысылу тұрақты бас ауруларына әкелді. Мен қысуға қарсымын. Маған қызымның нашар үйренген сабағын қайталап айтып, есіне түсіріп, ойға алғаны ұнайды - бұл оны абайсызда жаттағаннан гөрі пайдалырақ. Оның үстіне, мен мұндай елес арман үшін соншалықты азап шегуге тұрарлық екеніне сенімді емеспін. Өйткені, біздің балаларымыздың оқуына әлі 7 жыл бар, оған дейін білімнің не болатынын айту қиын. Сондықтан үкімет бізде университеттердің тым көп екеніне әрқашан өкінеді - миды емес, жұмыс істейтін қолды үйрететін уақыт келді. Айтпақшы, бүгінде, мысалы, Омбы мемлекеттік классикалық университетінің ең танымал емес тарих факультетінде 8 бюджеттік орын болды. 12 мың түлек үшін! Бұл сондай бас ауруы болады! Балалық шақ қайда? Менің ойымша, университетке түсу әлі де әлсіз мотивация болып табылады, мен қызымның сыныптастарымен сөйлескеннен кейін білдім, көбісі бюджеттік орын үшін оқиды. Сонымен қатар, білімнің не үшін қажет екенін нақты түсінбей. Жақсы жұмыс тауып, көп ақша табу үшін бе? Төртінші сынып оқушылары ақша туралы ойлауға әлі тым аңғал және романтик. Мен қызыма неліктен жақсы немесе ең болмағанда орташа ақша табуым керек екенін егжей-тегжейлі түсіндіргенде, ол: «Мен ересек болудан қорқамын» деп жылады. Біз, ата-аналар, жақсы сезімдер арқылы балаларымыздың алдында жақсы сезіммен сурет салатын сурет тым өкінішті: сіздің балаңыз жақсы жұмыс істеуі үшін жақсы жұмысқа орналасу үшін және көп ақша табу үшін жақсы оқу керек. жақсы жұмысқа орналасып, көп ақша табыңыз... Және т.б. шексіз... Рас, балаларымызды қанша сендірсек те, олар вакуумда өмір сүрмейді. Және олар анық көреді: сауатты адамдар енді сәнде емес. Тазалаушы мәртебесінен сәл жоғары кез келген жұмыс үшін адамдар қазір жұмысқа орналаспайды, бірақ жұмысқа орналасады - мұнда білім емес, байланыс қажет. Бастықтар біліктілігі жоғарылар емес, көбірек берілгендер - іске емес, өкінішке орай, жоғары тұрған бастыққа айналады. Әуесқойлық қана емес, жауынгерлік әуесқойлық өмірдің нормасына айналды – оны бізге өмір де, экран да таңып отыр. Жақында менің сүйікті жазушым Михаил Веллер бұл масқара екенін жариялаған кезде, мен кездейсоқ «Олар сөйлессін» тамаша бағдарламасына түсіп қалдым, ол неге шақырылғанын түсінбей, кетіп қалды. Классик қалай ренжіді екен деп ойладым. Бұл бағдарлама Италияның премьер-министрі Сильвио Берлусконидің белорус махаббаты туралы болған екен. Аққұба Рая, оның бетінде ақыл-парасаты жоқ, Сильвионың көмегімен сатып алынған Миланда пәтерін көрсетіп, талғампаздықпен: «Лифтпен барамыз ба?» Деп ұсыныс жасады. Оның кім жұмыс істейтіні белгісіз, бірақ оған өте ұқсайтын «сарапшылар» жоғары баға берді - мәңгілік қыздар Ирина Салтыкова мен Катя Лел, екі сөзден тұратын хит орындаушылар. Тіпті кейбір қызғанышпен - өмірге бейімделу үшін олар бір нәрсені құрбан етуге мәжбүр болды, бірақ Раямен бәрі махаббаттан болды. Рая гирусын кернеді, ал жүргізуші Андрей Махалов бастаған студия тынысы тарылып тыңдады: оның премьерасы болуы мүмкін! Мен бірден трамвай жүргізушісі болғым келді - төселген рельстердің бойымен аунап, біздің елімізді және балаларымызды неге айналдырып жатқанын ойламау. Мен қашан таң қалмадымжәне «Неге оқисың?» деген сұрақ. Бір тоғызыншы сынып оқушысы бірде маған сұхбатында жезөкше, сырттай оқитын студент сияқты жауап берді: «Сіз ер адаммен кем дегенде бірнеше сөз айта аласыз, әйтпесе бұл өте қызық». Мен негізіМәңгілік қиыншылықтан шаршаған ана қызына ғылым оқығанша, сәтті тұрмысқа шыққан дұрыс деп жігерлендіргенде түсінемін. Бірақ мен мемлекеттік арна өзін сатқанды білетін сауатсыз әйелді батыр етіп шығаратынын түсінбеймін.

Мектептен білім алғысы келетіндердің аз болуы – негізінен бәрі олар үшін басталатын бірінші сынып оқушылары мен бәрі аяқталатын он бірінші сынып оқушылары – әрине, үлкендердің кінәсі. Біздің ортақ үйімізде бәрі араласып кетті. "Неліктен мектептегі барлық пәндерді оқу керек? Өйткені, қазір көптеген адамдар өте тар мамандықпен жұмыс істейді немесе оқыған мамандығынан мүлдем басқаша ма?». – деп жоғары сынып оқушылары «Мектептен білім алғың келе ме?» деген сұраққа жауап берді. Балалардың мектепте бос емес, болашаққа алаңдағаны сонша, олар білімнің тек қолданбалы нәрсе емес екенін мүлдем ұмытып кетті. Бұл жай ғана қызық. Бұны оларға ешкім түсіндірмеді! Және оны ешкім көрсетпеді? МЕНӘртүрлі мектептердегі ата-аналар жиналысына қанша рет қатысса да, мен көп қатыстым — мұғалімдер жалықпай қайталайды: балаларыңызды оқуға ынталандырыңыз. Бірақ! Мен мұны қалай жасау керектігін ешқашан естіген емеспін. Сонымен қатар, Интернетте мұндай кеңестер көп емес, мысалы, «Қалай жұлдыз болуға болады» туралы ұсыныстардан айырмашылығы. Балаларды өзіңізге сенбейтін нәрсеге сендіру қиын. Балалар сұраққа ең анық жауап береді: неліктен шет тілін үйрену керек? Олар: «Шетелге саяхаттау» дегенде, мен анық естимін: біздің еліміз «құлдар еліне, қожайындар еліне» айналғанда қашып кетуге мүмкіндік бар. Күнделікті тамаққа қатысты уайымда біз армандауды мүлде ұмытып, одан да сорақысы балаларымызға оны жасауға кедергі жасаймыз. Бірақ бұл біздің балаларымыз! Біздің мемлекет олардың бақытты болғанын қалайтынына сенімді емеспін, бірақ сіз бен мен! Демек, ресми насихатты үйдегі үгіт-насихаттан бөліп алып, не үшін оқу керек дегенді жиі айту керек. Көп ақша табу үшін емес. Олар атақты ғарышкерлер, ұлы суретшілер, адамдарға пайда әкелетін атақты астық өсірушілер болуды армандау үшін оқуы керек! Олар болашақта таңдау еркіндігі болуы үшін оқуы керек - әкім немесе сыпырушы болып жұмыс істеу, шетелге шығу немесе өз елін тізе бүктіруге көмектесу. Олар оқуын, содан кейін мамандығын ләззат алу үшін оқуы керек. Білімді өз бетінше меңгеру үшін олар мектепте оқуы керек -Иса мен Будда сияқты жер бетіндегі ең құнды тіршілік иелері құдайлар, өйткені олар өмірді ғылымға айналдыра алды.

Біздің балаларымыз өмір сүру үшін мектепке бару керек... Бүгінгі мектеп не болып жатса да, дәлірек айтсақ, оған не істелсе де, Ресейдегі мектеп оқудан артық. Бұл бірінші мұғалім, алғашқы достар, алғашқы махаббат... Біз балаларымыздың бойына қаншама материалдық және коммерциялық нәрселерді сіңірсек те, олар мектептен Бірыңғай мемлекеттік емтиханды сәтті тапсырып қана қоймайды, сонымен қатар олар «бірыңғай мемлекеттік емтиханды сәтті тапсыруды» қалайды. сынып одан да достыққа айналуы үшін» және «мұғалімдер оларды түсінуі үшін»

Наталья Яковлева