Man, kaip ir daugeliui kitų žmonių, universitetą baigiau tvirtai tikėdamas, kad pažymiai yra viskas.
Mokytojai ir tėvai tvirtino, kad aukšti akademiniai rezultatai atvers jums visas šio pasaulio duris. Aukštas balas yra raktas į sėkmingą gyvenimą.
Ir aš aklai tikėjau jų žodžiais...
Prisimenu atvejį, kai studijuodamas atsidūriau pusiau miręs, kad tik gaučiau aukštą egzamino balą.
Ir man atrodė, kad visa tai turi prasmę, bet dabar... nenorėčiau, kad mano vaikas mokytųsi taip sunkiai, kaip kadaise jo tėvas.
Tai skamba keistai, bet dabar paaiškinsiu savo poziciją.
1. Niekas manęs niekada neklausė apie mano pažymius.
Joks darbdavys niekada nesidomėjo mano pažymiais universitete!
Jokiame gyvenimo aprašyme nemačiau stulpelio „akademiniai rezultatai“, tačiau visuose be išimties buvo privalomas punktas – „darbo patirtis“.
Dar labiau stebina tai, kad mano darbo kompiuteriu įgūdžiai ir sportiniai pasiekimai man suteikia daugiau „svorio“ kreipiantis dėl naujo darbo nei A pažymių knygelėje.
2. Pamiršau viską, ką išmokau universitete
Mano atmintis išskirtinė, išlaikęs egzaminą iškart pamiršau visą medžiagą. Kai pirmą kartą atėjau į praktiką, supratau, kad per visus universitete praleistus metus niekada nieko neišmokau.
Ir nors mano pažymiai sakė kitaip, mano galva buvo visiška netvarka, žinių nuotrupos, kurių nežinojau, kaip ir kur pritaikyti.
Kaip paaiškėjo, 5 studijų metai universitete su puikiais pažymiais man nesuteikė jokių pranašumų prieš kitus „mažiau“ išsilavinusius žmones.
Galiausiai vos per pirmuosius 2 praktikos mėnesius „pasirinkau“ daugiau naudingų žinių ir įgijau daugiau profesinių įgūdžių nei per visus ankstesnius 5 metus, siekdamas gerų pažymių.
Taigi ar buvo verta visus šiuos metus stengtis?
3. Geri pažymiai kenkė mano sveikatai.
Jei kas nors gali viską suvokti skrendant, tai aš nesu iš tų žmonių. Norėdamas „įsidėti“ žinias į galvą, turėjau „sugrūsti“ medžiagą mintinai. Prieš sesiją mokiausi 12-15 valandų per dieną. Prisimenu, kaip „apalpau“ per pamokas ir viešajame transporte, nes taip trūko miego.
Dėl lėtinio nuovargio smuko produktyvumas, žinios į galvą nelindo, rankos „nepajėgė dirbti“, diena prabėgo rūke.
Šiandien stebiuosi savo užsispyrimu, užsispyrimu ir užsispyrimu – per jėgą, verčiant save daryti tai, kas tave erzina. Ir kažkodėl esu tikras, kad daugiau šio „žygdarbio“ pakartoti negalėčiau.
4. Neturėjau laiko kitiems žmonėms.
Universitete turėjau daug galimybių plėtoti naudingų kontaktų tinklą. Bet aš to nepadariau.
Studijos ir mąstymas apie studijas atimdavo beveik visą mano laiką; net neturėjau pakankamai laiko asmeniniams reikalams ir susitikimams su draugais.
Bene vertingiausia universiteto siūloma galimybė – pažinčių tinklas.
Universitetas – tai tramplinas naujiems santykiams ir tavo sugebėjimų užmegzti naujas pažintis bei palaikyti santykius išbandymas.
Pastebėjau tokį įdomų faktą: tie žmonės, kurie studijų metais buvo „partijos gyvenimas“, dabar gerai susitvarkė savo gyvenimą. Tarp jų yra net MREO vadovas, o jam tik 30. O jis, tiesą sakant, retai eidavo į pamokas...
Jei turėčiau kitą galimybę, norėčiau mažiau dėmesio skirti studijoms ir daugiau laiko skirti studentų judėjimams, renginiams ir vakarėliams. Ir be jokio gailesčio „garbės diplomą“ iškeisčiau į „bendraujančio žmogaus“ vardą.
5. Viską, kas man šiandien atneša pinigų, išmokau ne universitete.
Veiksmingas mokymasis įmanomas tik tada, kai yra susidomėjimas. Šiuolaikinis švietimas nužudo būtent šį susidomėjimą, užpildydamas galvą įvairiausiais teoriniais faktais, kurie niekada nebus pritaikyti realiame gyvenime.
Kartais, žiūrėdamas „Discovery Channel“ laidas, per valandą sužinau daugiau apie šį pasaulį nei per 15 studijų metų.
Taip anglų kalbos išmokau vos per 1,5 metų, kai ja susidomėjau. Nors „bandžiau“ to dėstyti 8 metus mokykloje ir dar 5 metus universitete.
Savo mintis popieriuje reikšti išmokau ne rusų kalbos pamokose, o publikuodamas straipsnius savo tinklaraštyje.
Štai patarimai, kuriuos duosiu savo sūnui, kai jis pradės lankyti mokyklą:
Skirtumas tarp 4 ir 5 yra toks neryškus, kad mažai tikėtina, kad jis rimtai paveiks jūsų gyvenimo kokybę. Tačiau norėdami mokytis 5 metų, turėtumėte investuoti daug daugiau savo laiko ir pastangų. Ar žaidimas vertas žvakės?
Sąskaitas apmoka jūsų įgūdžiai, o ne pažymiai ant popieriaus lapo. Rinkite patirtį, o ne pažymius. Kuo daugiau patirties įvairiose srityse, tuo daugiau esi vertas.
Diplomas su pagyrimu nesuteiks jums apčiuopiamų pranašumų, ko negalima pasakyti apie įtakingas pažintis. Daugiau dėmesio skirkite naujoms pažintims ir bendravimui su kitais žmonėmis, būtent jie jums gali atverti visas pasaulio duris, bet ne diplomą.
Darykite tai, kas jums atrodo prasminga, o ne tai, ko kiti tikisi iš jūsų. Tik susidomėjus bus įmanomi visi jūsų puikūs pasiekimai.
Šis straipsnis negali būti baigtas be jūsų dalyvavimo.
Iškėliau labai rimtą temą ir tikiu, kad atsiras žmonių, kurie mane palaikys, ir tokių, kurie nesutiks su mano požiūriu.
Pradėję studijuoti universitete, stojantieji kartais patiria nuostolių. Noriu būti puikus studentas ir tuo pačiu mėgautis gyvenimu. Studentai tiki, kad diplomas su pagyrimu gali išspręsti būsimo įsidarbinimo klausimą – štai kodėl daugelis studentų nori gauti „puikus“ pažymius. Bet ar tikrai diplomas toks svarbus?
Ar tau reikia raudono diplomo?
Pradedant studijas reikia nusiteikti gauti diplomą su pagyrimu tik tuo atveju, jei tai svarbu pačiam studentui. Nes darbdaviams nerūpi absolventų pažymiai. Darbdaviai dažniausiai net nežiūri į paraišką „plutai“. Jiems rūpi tik diplomo eilės numeris.
Pats diplomo turėjimas suteikia privalumų, tačiau pažymiai abiturientui nieko neduos. Žinoma, jei studentas yra perfekcionistas, jis turėtų pasitempti. Diplomas su pagyrimu pravers ir studentui, planuojančiam karjerą mokslo srityje.
Kaip tapti puikiu studentu?
Norint tapti puikiu studentu, visai nebūtina kankintis per visą studijų laikotarpį. Galite tai padaryti kitaip. Garbės diplomai dažnai įteikiami grupių lyderiams ir visuomenės veikėjams, taip pat sportininkams, kurie varžosi už universiteto komandą. Tai ne visada aktualu, tačiau daugumoje universitetų šis principas veikia nepriekaištingai.
Įrašų knyga tinka studentui
Jei studentas negali pasigirti sportiniais pasiekimais ir nėra vienas iš visuomenės veikėjų, tai nereiškia, kad jam reikia tapti atsiskyrėliu ir pasinerti į studijas. Gerai žinomas principas: pirmiausia studentas dirba studentui, o paskui studentas dirba studentui. Per pirmuosius dvejus metus galite pabandyti. Jei rekordų knygelėje yra tik A, tai ateityje mokytojai orientuosis į šiuos pažymius kaip į standartą.
Ar turėtum tapti atsiskyrėliu?
Mokinys turėtų pagalvoti, ar diplomas su pagyrimu jam toks svarbus, kad paaukotų gyvenimo džiaugsmus. Studentiškas gyvenimas – tai metas, kai jaunimas džiaugiasi jaunyste. Šie metai išliks atmintyje amžinai. Galbūt verta gauti tiesiai B, kad neprarastumėte stipendijos ir laisvu laiku gyventumėte savo malonumui.
Puikūs pažymiai – tik formalumas. Gauk raudonas diplomas galima ir vėliau, pavyzdžiui, įstojus į antrą aukštąją mokyklą. Brandesniame amžiuje mokiniui bus lengviau nuspręsti, kas jam svarbiau. Taip pat pastebėta, kad 30 metų ribą peržengę mokiniai yra darbštesni, mažiau kenčia sėdėdami prie vadovėlių. Neturėtumėte švaistyti savo geriausių metų tam, ko darbdavys vis tiek neįvertins.
Man atrodo, kad įgyti aukštąjį išsilavinimą verta. Vis dėlto tai duoda bent ką nors praplečiant akiratį (jei, žinoma, mokaisi ir negeriate nuo ryto iki vakaro). Šiandien aukštasis mokslas tėra varnelė, padedanti įveikti vieną iš daugybės filtrų kreipiantis dėl darbo (be aukštojo išsilavinimo į darbą priimami labai nenoriai arba visai neįdarbinami). Aukštasis mokslas užimtumo prasme nieko neduoda, jokių privalumų, nieko negarantuoja. Dažnai jos buvimas reikalingas net ten, kur jo visai nereikia (pavyzdžiui, dirbant kiemsargiu, kai norinčiųjų daug ir juos reikia kažkaip filtruoti). Kita vertus, praleisti 5 metus vien tam, kad taptum šiek tiek eruditiškesnis, net jei mokaisi už biudžetą ir nemoki už mokslą? Abejotina perspektyva. O jei dar ir už treniruotes mokate, tai tebūnie. Tada lengviau nusipirkti diplomą ir nesijaudinti (taip darė dauguma mūsų Valstybės Dūmos, Federacijos tarybos ir kt.). Asmeniškai man universitetas išvis mažai davė – programa 95% susidėjo iš visokių mėšlų, įgrūstų nežiūrint, kad kažkaip užpildytume tuos 5 studijų metus. Ir viską, ko iš tikrųjų reikėjo mano darbe, reikėjo gauti savarankiškai iš knygų, interneto ir tt Be to, aš taip pat turiu diplomą su pagyrimu (ir galiausiai naudos iš jo gavimo buvo nulis, ir aš turėjau įdėti įdeda daug pastangų ir laiko, todėl dabar darbdaviai apskritai bijo samdyti žmones su pagyrimo diplomais – kažkas juos įkvėpė, kad šie žmonės mąsto stereotipais, nemoka mąstyti ir apskritai nėra tinkami pragarui būtent dėl to, kad turi pagyrimų. diplomai). Trumpai tariant, jei šiandien atsidurčiau pasirinkimo akivaizdoje, nedvejodama nusipirkčiau diplomą ir neleisčiau 5 savo gyvenimo metų kam nors nežinomam (tiksliau aišku kam - ant niekam tikusio manekeno). Daugelis mano draugų įstojo į universitetą turėdami vieną vienintelį tikslą – įgyti aukštąjį išsilavinimą. O kuris – inžinierius ar trąšų specialistas – visai nesvarbu. Visi suprato, kad pagal specialybę niekada nedirbs. Kai kurie žmonės mano, kad studijuoti universitete reiškia įgyti reikiamų ryšių. Bet tai netiesa. Nes ten, kur užmezgami geri ryšiai, tavęs net arti neleis. Ir šios įstaigos yra kur nors Harvardo ar Oksfordo rajone, Šveicarijoje, Londone, kur nors kitur, bet tikrai ne Rusijoje. Ir atsižvelgiant į tai, kad didžioji šalies dalis dėl riboto biudžeto ir mažo mobilumo yra priversta studijuoti visokiuose Mukhosrano valstybiniuose Kaukazo tautų draugystės universitetuose, daugiausia dėmesio skirdami fortepijonui, per savo veiklą jie neužmegs jokių ryšių. studijuoja iš viso (turintys ryšių ten nesimoko) . Plius dar vienas labai svarbus momentas – jei kalbėtume apie SSRS, būčiau daugiau apie tai pagalvojęs. Nes švietimas SSRS buvo vienas geriausių pasaulyje. Šiandien Rusijos Federacijoje mokslo kokybė nukrito žemiau plinto, todėl nesu pasiruošęs jo gauti net nemokamai, net jei man už tai mokėtų stipendiją. Štai kodėl aš neįsigijau antrojo aukštojo išsilavinimo, nes suprantu, kad jis man visiškai nieko neduos, bet atims energijos ir pinigų - būk sveikas. Moterų universitetas paprastai yra atskira tema, nes kalbama apie sėkmingą santuoką. Jie ten visai neina mokytis.
Apibendrinant šį nerišlų minčių srautą, šiuolaikinis aukštasis mokslas nieko gero. Reikia skirti daug pastangų ir pinigų, bent 5 gyvenimo metus, bet ar po viso šito dirbsi pagal specialybę – labai didelis klausimas. Tai neapsimoka.
Visi geri tėvai nori, kad jų vaikas būtų geriausias, ypač akademiškai. Ar kada susimąstėte, ar reikia iš vaiko reikalauti daugiau, nei jis gali?
1. Teorija ir praktika
"Mokymasis yra šviesa, o nežinojimas yra tamsa". Kiek kartų gyvenime teko klausytis šio prieštaringai vertinamo neabejotinai puikaus žmogaus posakio? Tie, kurie pradėjo skaičiuoti, tikriausiai prarado skaičių. Vargu ar geras mokymas padėjo citatos autoriui A. V. Suvorovui pasiekti tokias aukštumas. Jei taip būtų, mažiausiai du trečdaliai pasaulio būtų tapę talentingais vadais, puikiais mokslininkais ir rašytojais, išskirtiniais kalbėtojais ir vadovais. Kur jie visi? Deja, jų yra tik keletas, skirtingai nei tie milijonai, kurie yra puikūs studentai.Žinoma, niekas nesako, kad gauti gerus pažymius mokykloje yra blogai. Tačiau atsiminkite, ką sakė mūsų senovės išminčiai: „Žinios neprideda intelekto“. Turėta galvoje, kad jei įgytos žinios neprideda jums išminties, jei negalite šių žinių pritaikyti praktikoje, tada jos taps jums nenaudingos gyvenime. Ir kodėl, melskitės, turėtumėte visą gyvenimą tempti nenaudingumo ir tuštumos naštą?! Mūsų senoliai buvo teisūs! Na, todėl jie yra išmintingi žmonės.
Tikrai daugelis žmonių dabar atpažįsta save tame. Sąžiningai atsakykite sau į vieną klausimą. Jūs, kaip ir jūsų ištikimas tarnas, gerai mokėtės mokykloje. Paskaičiuokite, kiek procentų šių žinių bent kartais pritaikote savo kasdieniame gyvenime? Aš esu kažkur tarp 1% ir 5%. Na, pliusas, minusas. Niekada negalėjau įgyti profesijos, apie kurią svajojau nuo vaikystės, nes neturėjau pakankamai išlaikymo pažymio (pinigine išraiška). Net nepamenu, kur yra mano pažymėjimas. Ar atpažįstate save?
O dabar pagrindinis dalykas. Kai po pamokų tęsiau mokslus vienoje ugdymo įstaigoje, patyriau nuostabią patirtį, kurią prisiminsiu visą gyvenimą. Mums buvo paskirta nauja mokytoja, kuri turėjo šlovės pėdsaką kaip beprotiškai griežta mokytoja, kurios visi bijojo. Pirmos poros pamokų. Ateina mokytoja, atrodo tikrai grėsmingai. Visi kišdavome galvas į vadovėlius, kad veidų nesimatytų. Ir tada išgirstame: „Ne, ne, ne! Pakelkite galvas! Knygos uždarytos! Duodu užduotį: ateini į darbovietę (nurodo kuri konkrečiai). Pasitaiko tokia ir tokia situacija (nurodo kuri). Jūsų veiksmai!". Trumpai tariant, per tas dvi valandas išmokome ir išmokome daugiau nei per ankstesnius šešis mėnesius. O jei visi mokytojai to mokytų!
Turiu omenyje tai, kad atsiminkite, kaip, deja, mūsų teorija skiriasi nuo praktikos. Ateinate į darbą ir pirmas dalykas, kurį darote, yra ką? Teisingai! Pradedi mokytis iš naujo. Patirtis rodo, kad praktika yra geriausias mokytojas! Marcusas Fabiusas Kvintilianas gerai pasakė: „Praktika be teorijos yra vertingesnė už teoriją be praktikos“.
2. Teorija ir pavyzdys
Mieli tėveliai, prieš skirdami vaikui per galvą už blogą pažymį, prisiminkite, kaip mokeisi! Ar esate nepriekaištingas pavyzdys? Dažnai girdžiu juokingą frazę: „Taip, aš prastai mokiausi, bet padarysiu VISKĄ, kad vaikas gerai mokytųsi! Atsiprašau, ką reiškia šis tavo „VISAS“? Na, iš patirties žinau, kad „viskas“ apima: tie patys pliaukštelėjimai per galvą. Įvairios bausmės atimant iš vaiko bet kokius malonumus. Blogiausiu atveju - „dėkingumas“ mokytojui. Ugdymo procesas baigėsi. Tokie veiksmai tik supykdys žmogų. Atminkite, kad vaikas bus motyvuotas sėkmingai tik tada, kai prieš save matys sėkmingą pavyzdį!Ir dar vienas labai svarbus momentas. Jei dėl vienokių ar kitokių priežasčių jūsų šeimoje susiklostė nepalanki situacija, net jei jūsų vaikas net protingas, jis tiesiog neturės laiko mokytis.
3. Teorija ir atmintis
Šerlokas Holmsas neprisiminė Anglijos ministro pirmininko vardo. Prisimeni, kaip daktaras Vatsonas dėl to pasipiktino? Į ką didysis detektyvas atsakė, kad informacija jam į galvą įdėta tik tai, ko reikia, ir taip tvarkingai, kad bet kurią akimirką galėtų gauti tai, ko jam reikia. Argi ne patogu? Pagalvokite, kiek daug nereikalingo šlamšto turime savo galvose informacinių technologijų amžiuje! Ar tai kažkaip lavina atmintį? Visai ne.
4. Teorija ir sveikata
„Jeigu į priekį, mokslas nenuilstamai perbraukia save. V. HugoIš tokio pesimistiško teiginio noriu savęs paklausti: „Ar, pavyzdžiui, įgytos žinios yra vertos mūsų sveikatos? Aš sau atsakiau: „Ne“. Darai kaip nori. Žinau tokių mamų, kurios svajoja užauginti genijų, kurios tiesiog atima iš vaiko vaikystę. Tai minimumas. Įdomu, ar tokie vaikai už tai pasakys „ačiū“? Kuris iš mūsų mokykloje nesusirgo skolioze, galvos skausmu ar gastritu? Kiek vaikų alpsta nuo perkrovos? Visa tai atsilieps visam gyvenimui. Aš neskatinu mokytis nerūpestingai. Jokiu būdu! Tiesiog nepamirškite, kad visame kame reikia žinoti saiką.
5. Teorija ir laikas
Pats vertingiausias dalykas, kurį galime duoti, yra laikas, nes jo niekada negalima grąžinti ar niekuo pakeisti. Nežinia, kiek laiko kam nors lemta. O jei savo brangų laiką skirsite žinioms, kurios jums gyvenime nebus naudingos, tai bus visiškai įžeidžianti. Pagalvokite apie vaikus, iš kurių vaikystė buvo atimta tik todėl, kad jų mama turėjo „fiksuotą“ idėją, kaip iš savo vaiko padaryti „žmogų“. Tokiems tėvams išduosiu dar vieną paslaptį: faktas yra tas, kad Viešpats JAU iš jūsų vaiko padarė vyrą! Prašome nepamiršti apie tai.6. Teorija ir... švietimas
Gan įdomus pavadinimas, ar ne?! Bet čia viskas paprasta: prisimeni, kur dabar guli tavo aukštojo mokslo diplomas ir kokia veikla tave „maitina“? Na, man tai maždaug tas pats.Ir paskutinis dalykas. Deja, žinios ir geras išsilavinimas ne viską gyvenime išsprendžia. Nepamirškite tokių svarbių dalykų kaip talentas ir sėkmė. Be jų niekur negalite eiti!
Su mokykla visada turėjau sudėtingus santykius. Vaikystėje mama mane pasodino ant galinio stalo, kur tyliai knarkiau, kol vyko pamoka. Su amžiumi niekas nepasikeitė - išskyrus tai, kad sėdėjau prie stalo ir ant jo negulėjau. Klausimas apie norą ar nenorą mokytis visai nekilo – man tapo norma kasdien gauti po porciją žinių. Iki šiol ryte reikia išgerti kavos ir paskaityti naujienų. Tiesa, nesupratau, kodėl turėčiau eiti į mokyklą – skirtingose kaimo mokyklose turėjau skirtingus mokytojus, o kai kurie iš jų būtų buvę geriau, jei ten nebūtų buvę. Iš esmės lankiau mokyklą, kad susitikčiau su savo tėvais, kurie dienas ir naktis leisdavo darbe, ir mokiausi puikiais pažymiais, mano nuomone, vien tam, kad jie mane kažkaip išskirtų iš kitų mokinių. Neduok Dieve mūsų vaikams tokios motyvacijos! Tačiau kartu visada tiksliai žinojau, kad turiu tapti aukšto išsilavinimo specialistu, nepaisant profesijos, nes tik tokie žmonės gali būti naudingi visuomenei. Jie apie tai kalbėjo mokykloje, per televiziją ir eilėje parduotuvėje. Tai tiesiog sklandė ore.
Skirtingai nei mano tėvai, aš daug laiko praleidžiu su dukra, aptarinėju pamokas ir mokyklos renginius. O neseniai savo ketvirtokės paklausiau, ar ji nori gerai mokytis ir kam to reikia. Iki šiol tokio noro pas ją nepastebėjau, kad ir kaip stengčiausi.
„Noriu gerai mokytis, – atsako mano mylima dukra, – kad įrodyčiau, jog esu protinga.
Abu įjungti! Taigi aš atsisėdau. Tai, dėl ko kovojo, vadinasi... Giriu, niekada nebaru už blogus pažymius, stengiuosi, kad ji nepavargtų nuo mokyklos, netgi leidžiu kartais praleisti pamokas, aiškinu, kad reikia gerai mokytis. .. Bet matyt, prastai aiškinu, nes pati nesuprantu, kam ir kam dabar to reikia.
Na, pavyzdžiui, mano dukters draugė Maša studijuoja, kad įstotų į universitetą biudžetinėje vietoje - jos mama visada kartoja, kad neturi pinigų mokamam mokslui. Retas B mergaitei virsta rimta tragedija, o nesibaigiantis kibimas jau privedė prie nuolatinių galvos skausmų. Aš prieš kibimą. Man patinka, kai dukra, atpasakodama man prastai išmoktą pamoką, prisimena ir galvoja apie tai keliaudama - tai naudingiau nei be proto įsiminti. Be to, nesu tikras, ar verta tiek kentėti dėl tokio iliuzinio sapno. Juk mūsų vaikams dar liko 7 metai mokytis, o kas iki tol bus su mokslu, sunku pasakyti. Ir todėl valdžia visada apgailestauja, kad turime per daug universitetų – laikas lavinti ne smegenis, o darbo rankas. Beje, šiandien, pavyzdžiui, ne populiariausiame – istorijos – Omsko valstybinio klasikinio universiteto katedroje buvo 8 biudžetinės vietos. 12 tūkstančių abiturientų! Tai bus toks galvos skausmas! Kur vaikystė? Man atrodo, kad įstoti į universitetą vis dar yra silpna motyvacija, nepaisant to, kad, kaip sužinojau pabendravus su dukros bendrakursiais, daugelis mokosi būtent dėl biudžetinės vietos. Tuo pačiu aiškiai nesuprasdamas, kam išvis reikalingas išsilavinimas. Susirasti gerą darbą ir daug uždirbti? Ketvirtokai dar per daug naivūs ir romantiški, kad galvotų apie pinigus. Kai dukrai išsamiai paaiškinau, kodėl man reikia uždirbti gerus ar bent jau vidutinius pinigus, ji sušuko: „Bijau tapti pilnamete“. Paveikslas, kurį mes, tėvai, iš gerų jausmų, piešiame prieš savo vaikus iš gerų jausmų, yra pernelyg liūdnas: reikia gerai mokytis, kad gautum gerą darbą ir uždirbtum daug pinigų, kad vaikas gauti gerą darbą ir uždirbti daug pinigų... Ir taip be galo... Tiesa, kad ir kiek įtikintume savo vaikus, jie negyvena vakuume. Ir jie mato gana aiškiai: raštingi žmonės nebemadingi. Už bet kokį darbą, šiek tiek aukštesnį nei sargo statusas, dabar jie negauna darbo, o įsidarbina - čia reikalingi ryšiai, o ne žinios. Viršininkais tampa ne kompetentingesni, o labiau atsidavę – deja, ne reikalui, o aukštesniam viršininkui. Ne šiaip mėgėjiškumas, o karingas mėgėjiškumas tapo gyvenimo norma – jį mums primeta gyvenimas ir ekranas. Neseniai netyčia patekau į nuostabią programą „Leisk jiems kalbėti“ kaip tik tuo metu, kai mano mėgstamiausias rašytojas Michailas Welleris paskelbė, kad tai gėda, jis nesuprato, kodėl buvo pakviestas, ir išėjo. Pasidarė įdomu, kaip jie įžeidė klasiką. Pasirodo, laida buvo apie Italijos ministro pirmininko Silvio Berlusconi baltarusišką meilę. Šviesiaplaukė Raya, visiškai neprotinga, demonstravo savo butą Milane, įsigytą padedant Silvio, elegantiškai pasiūlydama: „Pakilsime liftu? Su kuo ji dirba, lieka neaišku, tačiau ją labai gyrė į ją labai panašūs „ekspertai“ – amžinosios merginos Irina Saltykova ir Katya Lel, dviejų žodžių hitų atlikėjos. Net ir su tam tikru pavydu – norėdami įsitvirtinti gyvenime, jie turėjo ką nors paaukoti, bet su Raya viskas buvo iš meilės. Raja pasitempė girą, o laidų vedėjo Andrejaus Machalovo vadovaujama studija sulaikiusi kvapą klausėsi: juk gali atsitikti, kad ji taps premjera! Aš asmeniškai norėjau iš karto tapti tramvajaus vairuotoju – riedėti nutiestais bėgiais ir negalvoti, kuo paverčiama mūsų šalis ir vaikai. Nenustebau, kadair klausimas „Kodėl tu studijuoji? viena devintokė atsakė beveik taip pat, kaip kažkada viename interviu man pasakė prostitutė, neakivaizdinė studentė: „Kad galėtum bent kelis žodžius pasakyti su vyru, kitaip taip nuobodu“. Aš iš esmėsSuprantu, kai mama, pavargusi nuo amžinų sunkumų, įkvepia dukrą, kad užuot studijavęs mokslus, geriau sėkmingai ištekėti. Bet aš nesuprantu, kada valstybinis kanalas iš neraštingos ponios, kuri moka save parduoti, daro herojų.
Tai, kad mažai kas nori pasisemti žinių iš mokyklos – daugiausiai pirmokai, kuriems viskas prasideda, ir vienuoliktokai, kuriems viskas baigiasi –, žinoma, kalti suaugusieji. Viskas buvo sumaišyta mūsų bendruose namuose. “Kam mokytis visus mokyklinius dalykus? Juk dabar daug kas dirba su labai siaura specializacija arba visiškai skiriasi nuo studijuotos specialybės?“ - manęs paklausė gimnazistai, atsakydami į klausimą "Ar norite žinių iš mokyklos?" Vaikai taip užsiėmę mokykloje ir nerimauja dėl ateities, kad visiškai pamiršo, jog žinios nėra tik taikomas dalykas. Tai tiesiog įdomu. Niekas jiems to nepaaiškino! Ir niekas to neparodė? SUNesvarbu, kiek kartų dalyvavau tėvų ir mokytojų susirinkimuose įvairiose mokyklose – ir daug lankiausi – mokytojai nenuilstamai kartoja: motyvuokite savo vaikus mokytis. Bet! Aš niekada negirdėjau, kaip tiksliai tai padaryti. Be to, tokių patarimų internete nėra daug, skirtingai nei, pavyzdžiui, rekomendacijos „Kaip tapti žvaigžde“. Sunku įtikinti vaikus tuo, kuo pats netiki. Vaikai aiškiausiai atsako į klausimą: kodėl reikia mokytis užsienio kalbos? Ir kai jie sako: „Keliauti į užsienį“, aš aiškiai girdžiu: kad būtų galimybė pabėgti, kai mūsų šalis pagaliau virs „vergų šalimi, šeimininkų šalimi“. Kasdieniuose rūpesčiuose dėl maisto mes visiškai pamiršome, kaip svajoti, o dar blogiau – neleidžiame to daryti savo vaikams. Bet tai mūsų vaikai! Nesu tikras, kad mūsų valstybė nori, kad jie būtų laimingi, bet jūs ir aš norime! Tai reiškia, kad turime atskirti oficialią propagandą nuo namų propagandos ir dažniau kalbėti apie tai, kodėl mums reikia mokytis. Kad neuždirbtų daug pinigų. Jie turi mokytis, kad svajotų būti garsiais astronautais, puikiais menininkais, garsiais grūdų augintojais, kurie bus naudingi žmonėms! Jie turi mokytis, kad ateityje turėtų pasirinkimo laisvę – dirbti meru ar kiemsargiu, išvykti į užsienį ar padėti savo šaliai atsiklaupti. Jie turi mokytis, kad galėtų mėgautis studijomis, o vėliau ir profesija. Jie turi mokytis mokykloje, kad galėtų savarankiškai įvaldyti žinių įgijimo meną -vertingiausios būtybės Žemėje, kaip Jėzus ir Buda, yra dievai būtent todėl, kad sugebėjo gyvenimą paversti mokslu.
Mūsų vaikai turi eiti į mokyklą, kad gyventų... Kad ir kas šiandien nutiktų mokyklai – tiksliau, kas jai daroma – juk mokykla Rusijoje yra daugiau nei mokymasis. Tai pirmas mokytojas, pirmieji draugai, pirmoji meilė... Ir kad ir kiek savo vaikams skieptume materialių ir prekybinių dalykų, jie vis tiek iš mokyklos tikisi ne tik sėkmingo vieningo valstybinio egzamino išlaikymo – nori „ kad klasė taptų dar draugiškesnė“ ir „mokytojai, kad juos suprastų“
Natalija Jakovleva
- Susisiekus su 0
- Google+ 0
- Gerai 0
- Facebook 0
