Хоёр жилийн хямрал. Хоёр настай хүүхдийн хөгжлийн онцлог, дэлхийн мэдлэг

Хоёр настай хүүхдийн зан байдал нь нэг настай хүүхдийн зан үйлтэй олон талаараа төстэй боловч түүнд шинэ шинж чанарууд гарч ирдэг. Аль нь?

Ярианы ур чадвар

Энэ насны хүүхдийн хөгжлийн гол үе шатуудын нэг бол ярианы чадвар юм. Бяцхан хүн өөрийн хүсэл, бодлоо томъёолж сурмагцаа шинэ түвшинд шилждэг. Ерөнхийдөө 2-3.5 жилийн хооронд үг хэллэг хэвийн байх ёстой үед уйлах, бухимдах нь бага байдаг.

Гэсэн хэдий ч хүүхэд дараа нь, зөвхөн 4 настайдаа төрөлх хэлээ бүрэн эзэмшинэ. Одоогоор хүүхэд бүр өөрийн хүсэл, нөхцөл бүрийг томъёолж чаддаггүй. Энэ нь янз бүрийн сэтгэл дундуур байдал, бухимдлыг төрүүлж болно. Та ямар ном унших ёстойгоо ярихыг хүссэн ч хэн ч чамайг ойлгохгүй байгаа нь маш их урам хугардаг. Эсвэл та нил ягаан өнгийн цамц өмсөхийг хүссэн боловч хэн ч хариу үйлдэл үзүүлэхгүй бөгөөд тэд бас: "Юу, юу?"

Энэ бүхэн нь маш их бухимдал, хашгирах, тэр ч байтугай гистерик, шалан дээр шидэх зэрэг зан үйлийн тод хэлбэрийг үүсгэдэг.

Ердийн уур хилэн: тэдэнтэй хэрхэн харьцах вэ?

Дунджаар долоо хоногт нэг удаа ийм насны хүүхэд нулимс дуслуулан бухимдах болно гэж найдаж болно. Долоо хоногт 2-3 удаа тохиолддог гистерикийг норм гэж үзэж болно - энэ нь хүүхдийн даруу байдал, хөгжлийн эрчмээс ихээхэн хамаардаг. Гэвч хэрэв гистерик, нулимс өдөрт 2-3 удаа давтагддаг бол хүүхэд хөгжлийн чухал үеийг туулж, эсвэл удаан хугацааны стресст ордог. Хэрэв нэг нь ч, нөгөө нь ч үнэн биш бол та мэргэжилтэнтэй холбоо барих хэрэгтэй: мэдрэлийн эмч, сэтгэл судлаач, гомеопат.

Зөвхөн ирээдүйн флегматик хүмүүс 2-3 настайдаа цочромтгой, гистерикгүйгээр удирддаг. Өөрөөр хэлбэл, эцэг эхчүүд гистерикийн тохиолдолтой тулгарахдаа өөрсдийгөө бэлдэж, тэдэнд зөв хариу үйлдэл үзүүлж, биеэ зөв авч явахад суралцах ёстой.

Энэ үед олж авсан эцэг эхийн гол ур чадваруудын нэг юм хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн эсэргүүцэл, цочромтгой байдал, уур хилэнг агуулсан. Энэ юу вэ?

Энд нэлээд ердийн жишээ байна: хүүхэд хүүхэлдэйн киног унтраахыг хүсдэггүй. Эсвэл тэр хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчныг орхихыг хүсэхгүй байгаа бөгөөд энэ талаар хашгирдаг. Цөөхөн эцэг эхчүүдэд тохиолдож байгаагүй нөхцөл байдал. Сэтгэл хөдлөлийг хязгаарлах нь ямар байж болох вэ?

Нэгдүгээрт, хүүхдийн сэтгэл хөдлөлтэй холбогдохгүй байх нь чухал юм - чанга дуугаар ярьж, хашгирах, уурлахгүй байх.

Хоёрдугаарт, хүүхдэд юу болж байгааг ойлгомжтой хэлээр тайван дуугаар тайлбарлах нь зүйтэй: "Ваня, чи маш их бухимдаж байна, чи ууртай байна, та олон хүүхдийг орхихыг хүсэхгүй байна 2 настай хүмүүс үдийн хоолны цаг болоход гэртээ харихыг үнэхээр хүсэхгүй байна ..." Тэгээд та яагаад заавал гэртээ харих ёстойгоо тайлбарла.

Энэ арга хэмжээ нь эсрэгээрээ шууд үр дүнг өгдөггүй, ийм тайлбар хийсний дараа эхний минутанд хашгирах, уйлах нь зөвхөн эрчимжиж болно;

Гэхдээ урт хугацааны, хуримтлагдсан үр нөлөө нь маш сайн: цаг хугацаа өнгөрөхөд, үүнийг хэрэглэж эхэлснээс хойш 2-6 долоо хоног өнгөрсний дараа. зан үйлийг тайлбарлах арга"Ээж ээ, ээж хэвтэхийг хүсч байна" гэж хүүхэд зөвхөн өөрийнхөө төдийгүй заримдаа таны зан байдлыг уншиж эхэлснийг та анзаарах болно. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам хүүхдийн өөрийн нөхцөл байдал, түүнчлэн бусад хүмүүсийн мэдрэмж, хүслийг илүү сайн ойлгох чадвар нь зөвхөн хөгжих болно.

Энэ яагаад хэрэгтэй вэ? Манай хүүхэд аль хэдийн ярьдаг амьтан болсон хэдий ч түүний зан үйлийн сэдэл, шалтгаан нь түүнд ихэвчлэн ойлгомжгүй байдаг. "Би" гэдэг үгийг аль хэдийн идэвхтэй ашиглаж байсан ч хүүхэд өөрийн баяр баясгалан, бухимдлын шалтгааныг ойлгож, нэрлэх нь маш хэцүү байдаг. Хүүхдийн өөрийн гэсэн нарийн төвөгтэй хүсэл эрмэлзэл, дургүйцлийг хараахан тодорхой томъёолж чадахгүй байна. Энд ээж "хүүхдийн орчуулагч"-ын хувьд маш их тусалж чадна.

Хүүхдийн зан үйлийг тайлбарлах нь уур хилэн болон түүний зан үйлийн бусад тасалдалд хариу үйлдэл үзүүлэх түгээмэл арга юм.

Эрт ба хожуу ярьдаг хүүхдүүд

Энэ насанд хүүхдийн идэвхтэй үгсийн сан хэр их байгаагаас их зүйл шалтгаална. Тиймээс 2.5 настай хүн гүн ухааны нарийн төвөгтэй яриаг хэлж чаддаг, эсвэл хоёр үгтэй хэллэгийг бараг хэлж чаддаггүй.

Мөн энэ нь зан үйлийг тодорхойлдог. Өөрөөр хэлбэл, хуанлийн нас давхцвал сайн, муу ярьдаг хүүхдүүдийн сэтгэл зүйн нас өөр байх болно. Хэрэв хүүхэд хараахан идэвхтэй ярьж амжаагүй бол түүний зан авирын онцлог шинж чанаруудтай холбоотой байх магадлалтай бөгөөд энэ нь хөгжлийн саатал биш, харин нормын хувилбар юм. Идэвхтэй яриаг хөгжүүлэхэд шаардагдах хугацаа нь маш удамшлын хүчин зүйл бөгөөд энэ нь гэр бүл бүрт өөр өөр тохиолддог.

Үүний үр дүнд 2-3 насны хүүхдийн төлөвшил, эцэг эх нь түүнд тавих шаардлага нь хүүхэд хэр сайн ярьж байгаагаас шалтгаална. Ихэнхдээ эрт ярьж эхэлсэн хүүхдүүдийн хувьд эцэг эхийн шаардлага хэтэрхий өндөр байдаг бөгөөд эдгээр шаардлага нь заримдаа бяцхан хүний ​​хувьд тэвчихийн аргагүй сэтгэл зүйн дарамт болдог.

Уламжлалыг хайрлах, хэвшлийн ач холбогдол

Хүүхдийн мэдрэлийн систем нь инерцийн хандлагатай хэвээр байна. Энэ нь нэгээс хоёр жилийн хооронд, ялангуяа хүүхэд чөлөөтэй ярьж эхлэхэд тийм ч тод биш боловч энэ нь мэдэгдэхүйц юм. Бага насны хүүхдүүд том консерватив хүмүүс бөгөөд хоол хүнс, хувцас хунар, тоглоомын зохион байгуулалт, өдрийн үйл явдлын дараалал зэрэгт шинэлэг зүйлд дургүй байдаг. Энэ насны хүүхдэд зөвхөн шинэ, танил бус хоол төдийгүй танил бус хоолонд танил болсон хоолыг санал болгох нь хэцүү байдаг.

Амралтын өдрүүд, амралтын үеэр ердийн хэв маяг тасалдсан үед хүүхдүүд илүү муу зан авир гаргадаг. Энэ нь хүүхэд ядрах зэрэг, сэтгэгдлийн тооноос ихээхэн хамаардаг тул тохиолддог. Энэ нь 2-3.5 насны бас нэг онцлог юм. Хэрвээ хүүхэд ямар нэг шалтгаанаар ердийн дадал зуршлаасаа салж, хэтэрхий олон сэтгэгдэл төрүүлбэл тэрээр ердийнхөөсөө илүү муу зан авир гаргах болно.

Мөн энд юу ч хийж чадахгүй. Та энэ насны хүүхдийн зан төлөвт тайван, хэт ядардаггүй, сайн хооллодог, ердийн хэмнэлээсээ гараагүй, "ногоон" гэж нэрлэгдэх үед л нөлөөлж чадна. Гэхдээ дээр дурдсан нөхцлүүдийн дор хаяж нэг нь зөрчигдсөн бол хүүхдэд нөлөөлөх аливаа оролдлого нь хүнд хэцүү зан авир, гистери үүсэх болно.

Цочмог байдал нь насны нийтлэг шинж чанар юм

Энэ насны хүүхэд тайвшрахаас илүү догдлох нь хамаагүй амархан бөгөөд энэ нь хувь хүний ​​шинж чанар биш, харин тухайн насны ерөнхий шинж чанар юм. Ардын сурган хүмүүжүүлэх олон арга хэрэгсэл нь сэтгэлийн хөөрлийг арилгахад чиглэгддэг: хүүхдийн шүлэг, үлгэр, бүүвэйн дуу. Орчин үеийн эцэг эхчүүд бид тайвшруулахдаа тийм ч сайн байдаггүй. Бид хөгжүүлэх, суралцах орчныг бүрдүүлэхийн төлөө ажилладаг. Биднийг тайвшрахыг заагаагүй. Ер нь хүүхэд уйлвал ямар нэгэн буруу зүйл болоод байгаа юм шиг санагддаг.

Эцэг эхийн дотор хоёр бодол зодолдож болно. Эхнийх нь: "Хүүхдүүд уйлах ёсгүй, бид түүний хүссэн бүх зүйлийг яаралтай хийх хэрэгтэй" - энэ бол зөвшөөрлийн урын сангаас юм. Хоёр дахь нь: "Тэр яаж хашгирч байна, би түүнд хэлсэн болохоор ..." - энэ бол бидний багадаа харилцаж байсан цэцэрлэгийн багш нарын арсеналаас юм.

Би хүүхдүүдийг их уйлахыг огт сонирхдоггүй. Гэсэн хэдий ч 4-4.5 нас хүртэл, тархины бор гадаргын сэтгэл хөдлөл, сэрэл төлөвийг хянах чадвар төлөвших хүртэл ааштай хүүхэд маш их нулимс асгаруулж, хашгирах болно. Та муу эцэг эх болохоороо биш, харин хүүхэд нь тийм насанд хүрсэн учраас.

Мэдээжийн хэрэг, та уйлах, бухимдахаа урьдчилан таамаглаж, боломжтой бол үүнээс зайлсхийж, чадварлаг хариу үйлдэл үзүүлэх хэрэгтэй. Гэхдээ ерөнхийдөө энэ зан үйл хэвийн бөгөөд хүлээгдэж буй зүйл юм.

Хүүхэд насанд хүрэгчдийн сэтгэл хөдлөлийн байдлаас хамаардаг

Хүүхэд "сэтгэл хөдлөлийн халдварын хууль" гэж нэрлэгддэг эхийн нөхцөл байдлаас хамаардаг; Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд одоо түүнтэй хамт байгаа насанд хүрэгчдэд давамгайлж буй гол, хүчтэй сэтгэл хөдлөлтэй холбогддог. Хэрэв эцэг эх нь хэрүүл маргаан, зөрчилдөөнтэй бол хүүхэд тайван бус эсвэл зохисгүй авирлаж эхэлдэг - тэр хүссэндээ биш, харин өөрөөр хийх боломжгүй учраас л. Энэ насанд сэтгэлзүйн хамгаалалт хараахан ажиллаж чадахгүй байна. Тиймээс өөрийгөө сандарч байхдаа хүүхдээ "тайвшир" гэж хэлэх нь утгагүй юм. Тэр өөрөө тайван арлыг бүтээж чадахгүй, гэхдээ зөвхөн таны тайван, итгэлтэй аралд нэгдэж чадна.

Сөрөг байдал, зөрүүд зан нь өсч томрох шинж тэмдэг юм

Хүүхдийн өөрийнх нь үзэл бодол, эцэг эхийн хэлсэн, түүнээс хүссэн зүйлд эсэргүүцэл гарч эхэлдэг. Энэ зан үйл нь 3 настай хүүхдийн хямралын шинж тэмдэг бөгөөд ийм тохиолдолд хүүхдийн анхаарлыг өөр тийш нь хандуулж, нөхцөл байдлыг тоглоом болгон хувиргах нь хамгийн сайн арга юм (дараагийн нийтлэлд энэ талаар дэлгэрэнгүй уншина уу). Гэхдээ хэрэв та хүүхэдтэй "толгой цохиж", түүнтэй адил тэгш маргаж эхлэх юм бол зөрүүд байдал, ялангуяа ааштай хүүхдүүдэд улам бүр нэмэгдэнэ.

Үе тэнгийн холбоо

2-3 жилийн хооронд хүүхэд үе тэнгийнхэн, тэдний тоглоом, зан үйлийг тогтмол сонирхож эхэлдэг. Хүүхэд хүүхдүүдээс нэгийг нь ялгаж, найз нөхөд гэж дууддаг. Миний бодлоор энэ насанд хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ хамт байдаг хичээлд суух нь маш ашигтай байдаг. Энэ нь хөгжилд хамгийн их нөлөө үзүүлэх болно, учир нь эхээс салах нас хараахан болоогүй байна.

Энэ үед хүүхдүүд ихэвчлэн хамт тоглодоггүй, харин бие биенийхээ ойролцоо тоглож, үе тэнгийнхэндээ маш их сонирхдог. Энэ бол хамтдаа тоглох эхний үе шат бөгөөд бусад хүүхдүүдийн үйлдлийг хүүхдэд тайлбарлаж, тайлбарлах хэрэгтэй. Энэ нь түүнд бусад хүүхдүүдийн зан байдал, харилцааг ойлгоход тусална.

Дүгнэж хэлье:

Хүүхэд уйлж, хашгирах үед тэр даруй "унтрааж болно" гэж бүү бодоорой. Энэ насны сэтгэл хөдлөлийн үйл явц идэвхгүй байдаг.

Анхаарал хандуулах ямар ч боломжийг ашигла - энэ бол энэ насны хүүхдийг өсгөх алтан түлхүүр юм.

Хүүхдээ бусадтай харьцуулж болохгүй: хүүхдийн зан чанар, зан чанар нь сугалааны тасалбар бөгөөд түүнд нөлөөлөх боломж хомс.

Амьдралын хоёр дахь жилд нялх хүүхдийн хөгжилд огцом үсрэлт тохиолддог. Хүүхдүүд бие бялдрын хувьд идэвхтэй өсч, нийгэм, оюун санааны хувьд хөгждөг. Энэ хугацаанд хүүхдүүд үе тэнгийнхнээсээ хоцрохгүй байх нь чухал юм. Настай холбоотой хөгжлийн хэм хэмжээний талаархи мэдлэг нь эцэг эхчүүдэд хазайлтыг цаг тухайд нь засах, ноцтой өвчнийг танихад тусалдаг.

2 настай хүүхэд юу хийх чадвартай байх ёстой вэ?

Хоёр настай нялх хүүхдийн ур чадварыг хэд хэдэн бүлэгт хувааж болно. Эдгээр нь бие бялдар, оюуны, нийгэм, оюун санаа, хэл яриа юм. Ур чадварыг бүлэгт хуваах нь маш дур зоргоороо байдаг, учир нь тэдгээр нь хоорондоо салшгүй холбоотой байдаг. Жишээлбэл, хэрэв нялх хүүхэд товчлуураа дарж чадахгүй бол яриа нь муу хөгжсөн байж магадгүй бөгөөд энэ нь шинэ багт дасан зохицоход бэрхшээл учруулдаг.

2 настай хүүхдийн бие бялдрын хөгжил

Хоёр настай хүүхдийн бие хүчирхэгжиж, алхаж, гэртээ, хашаандаа идэвхтэй тоглоомоор хичээллэдэг. 2 нас хүртлээ хүүхэд дараахь зүйлийг хийх чадвартай байх ёстой.

• Газар дээрээ үсрэх (ихэвчлэн хоёр хөл дээр, гэхдээ нэг хөл дээр боломжтой);
• Бөмбөгийг үе тэнгийнхэн, насанд хүрсэн хүний ​​гарт шидэх; тэднийг сагсанд оруулах;
• Бөмбөгийг дээш шидэж, хоёр гараараа барих;
• Шалан дээр суугаад өсгий дээрээ тогших;
• Гараа өргөж, өндөр тавиур эсвэл ширээн дээрээс объектуудыг аваарай. Тэдэнд хүрч, хөлийн үзүүр дээр зогсох;
• Шатаар бие даан дээш доош бууж, хашлага дээр барина;
• Баар дээрх тэнцвэрийг хадгалахыг хичээ;
• Босгыг давах;
• Ханын баарнууд дээр авирах;
• Элсийг хусуураар ухаж, хэвэнд хийнэ, хувин;
• Номын хуудсыг эргүүлэх;
• Өөрийгөө болон хүүхэлдэйг самна;
• Том хэсгүүдээс мозайк, таавар угсрах;
• хөгжимд, цаг тухайд нь баримтлах;
• шугам;
• Энгийн дүрсийг баримал.

Тогтмол алхах, бөмбөг тоглож сурах, таглах, авирах зэрэг нь бага насны хүүхдийн бие бялдрын чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Мөн хүүхэлдэйн кино үзэх, таблет дээр суух нь энэ асуудалд тус болохгүй.

Хоёр настай хүүхдийн видео хөгжил

2 настай хүүхдийн нийгмийн хөгжил

Хоёр настай хүүхэд бие даасан болдог. Нийгэмд амжилттай дасан зохицохын тулд тэрээр үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, өөртөө үйлчлэх аргад суралцах хэрэгтэй. Хоёр нас хүрэхэд эцэг эх нь хүүхдээ гараа угаах, уух, халбага, сэрээгээр идэх, хоол гуйх, дотуур өмд, дотуур өмд, гадуур хувцас өмсөхийг зааж өгөх ёстой. Хүүхдүүдийг зочдод мэндчилж, баяртай гэж хэлэх, тэдэнд бэлэг эсвэл үдийн хоол өгсөнд талархах нь чухал юм.

Насанд хүрэгчид, тэдний зан байдал, үйлдлийг хуулбарлах чадвар нь хүүхдийн амьдралын нийгмийн хүрээтэй холбоотой байдаг. Эдгээр ур чадвар нь хүүхдэд бусадтай холбоо тогтоох, үе тэнгийнхэнтэйгээ нөхөрлөхөд тусалдаг.

Хоёр настайдаа оюуны хөгжил

Хоёр настайдаа хүүхэд ой санамжтай болсон. Тэрээр шинэ үг, ойлголт, объектын үүргийг сайн санаж байна. Сониуч зан нь нялх хүүхдийн оюуны хөгжлийн гол туслах юм. 2 настайдаа хүүхэд дараахь зүйлийг мэддэг.

• Өнгө (дор хаяж 4: шар, цэнхэр, улаан, ногоон);
• хамаатан садны нэрс;
• Объектуудын хэлбэрүүд. Суралцахын тулд боловсролын тоглоом, жишээлбэл, ангилагч ашиглах;
• Хэмжээ (том/жижиг);
• Шувууд, ;
• Байгалийн үзэгдэл;
• Хэд хэдэн төрлийн мод, цэцэг;
• Хэд хэдэн энгийн шүлэг, дөрвөлжин үлгэр, цээжээр бичсэн үлгэрүүд.

Сэтгэцийн хөгжил нь ярианы хөгжлөөс шууд хамаардаг. Хэрэв хүүхэд сайн ярьж, өгүүлбэр хэлж, асуулт асууж эхэлбэл оюун ухаан нь хөгжилд шаардлагатай хамгийн их мэдээллийг хүлээн авдаг.

2 настай хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил

Сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн хүрээ нь тоглоом, гадаад ертөнцтэй харилцах явцад хөгждөг. 2 нас хүртлээ хүүхэд уур хилэнг хэрхэн мэдрэхээ мэддэг бөгөөд түүний илрэлийг хянадаг. Айдас, баяр баясгалан, болж буй үйл явдлыг үгүйсгэх, "би" -ээ илэрхийлэх хүсэл нь энэ насны хүүхдийн сэтгэцийн хэвийн хөгжлийн шинж тэмдэг юм.

Хэрэв бяцхан хүүхэд нандин тоглоомоо хүлээж аваагүй эсвэл танил бус объектын бүтцийг ойлгоогүй бол тэр хашгирч, шуугиан тарьж магадгүй юм. Хүүхдийг тайвшруулах нь ихэвчлэн амархан байдаг;

2 настай хүүхдийн сэтгэлзүйн хөгжил

Хоёр настай хүүхэд нэг настай эсвэл хагас настай хүүхдээс илүү хичээнгүй байдаг. Тэрээр нэг объекттой 10 гаруй минут тоглож, зураг харж, хэлбэр, өнгийг өөртөө шингээж чаддаг. Сонирхлыг нь алдалгүй хэд хэдэн удаа үлгэр сонсдог.

Аливаа шинэ мэдээлэл хурдан шингэж, амархан санах болно. Үйлдэл ба үр дүнгийн логик холболтыг олох нь хүүхдэд пирамид барих, цаасан дээр харандаа зурах, энгийн оньсого эвлүүлж сурахад тусалдаг.

Хоёр настай хүүхдийн ярианы хөгжил

Нэгээс хоёр жил хүртэлх хугацаанд хүүхэд үгсийн сангаа хурдан нэмэгдүүлдэг. 24 сартайдаа идэвхтэй лексик ачаа 80-120 үг, идэвхгүй - 200 байна. Хүүхэд тэдгээрийг хэллэг, энгийн өгүүлбэрт оруулж сурдаг. Хоёр настай хүүхэд шүлэг сурах, үгсийг гуйвуулах, төгсгөлийг залгих дуртай. Бусад хүмүүст хүсэлт тавьдаг, олон асуулт асуудаг.

Мэдээжийн хэрэг, 2 настайдаа яриа нь төгс бус байдаг. Хүүхэд нэр, нэр үгийн хүйсийг андуурч, өөрийгөө өөр хүн гэж ярьдаг. Энэ насны ярианы хэм хэмжээ бүдгэрч байна. Энэ утгаараа 2-оос . Эцэг эх нь хүүхдийн оюун ухаан, бие бялдрын хөгжилд оролцдог бол 36 сар хүртэл хэл яриа сайжирч, зөв, баялаг болдог.

1.5-2 настайгаасаа л ам булаалдан ярихаа март. Хүүхэдтэйгээ тодорхой ярьж, бүх дууг зөв дуудвал хүүхдийн ярианы ур чадвар цаг тухайд нь, согоггүй бүрэлдэн тогтоно.

Бүрэн эрхт хувь хүнийг төлөвшүүлэх үйл явцыг эцэг эх нь хянах ёстой. Үл тоомсорлож, анхаарал суларсан хүүхдүүд шаардлагатай хэмжээний мэдээллийг хүлээн авдаггүй бөгөөд оюун ухаан, нийгэм, хэл ярианы хөгжилд хоцрогдсон байдаг. Тоглоомонд шаардлагатай ур чадвар, чадварыг өөрийн үлгэр жишээгээр аажмаар сур. Мөн бүтэлгүйтлийг тайван хүлээж ав, цаг хугацаа өнгөрөх тусам бүх зүйл сайжирна.

Анхаар!Аливаа эм, хүнсний нэмэлт тэжээл, түүнчлэн эмчилгээний ямар ч аргыг хэрэглэх нь зөвхөн эмчийн зөвшөөрлөөр боломжтой байдаг.

2 настай хүүхдийн хөгжилд хүүхдийн чадвар, түүний өсөлт, төлөвшлийн хурдыг үнэлэх ямар ч хууль дүрэм, хэмжүүр байдаггүй. Юуны өмнө хүүхдийн бие даасан шинж чанар, түүний даруу байдал дээр тулгуурлах шаардлагатай бөгөөд энэ нь эргэлзээгүй аль хэдийн илэрч байна.

Энэ насны хүүхэд ертөнцийг эзэмшихийн тулд асар их ажил хийдэг бөгөөд аль хэдийн маш их зүйлийг хийж чадна. Хоёр настай хүүхэд юу хийж чадах вэ? Нуугдаж тоглож, энгийн асуулт асууж чаддаг; сандал дээр авирч, бариулыг эргүүлж хаалгыг онгойлгох; номоор хуулж, матрешка хүүхэлдэйг нугалав; хүүхэлдэйг хооллож, насанд хүрэгчдийн тусламжгүйгээр идэж, уух; нэрийг нь хэлээд хэдэн настайг нь хуруугаараа харуулах; үндсэн өнгө, геометрийн хэлбэрийг ялгах; гэрийн тэжээвэр амьтдыг зөв нэрлэж, шоо дөрвөлжин цамхаг барих; өмд өмсөх (заримдаа толгой дээр), бээлий болон бусад олон хэрэгтэй зүйлсийг тайлах. Мөн хоёр настай хүүхэд тоглоомын талбай дээр үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахыг хичээдэг. Эхний зөрчилдөөн, хэрүүл маргаан гарахгүй бол болохгүй. Эцсийн эцэст, анхны сэтгэлзүйн хямрал нь булан тойронд байна.

Бие махбодийн хөгжлийн онцлог

Хамгийн эрчимтэй өсөлт нь нэг нас хүрээгүй хүүхдүүдэд ажиглагддаг. Дараа нь жин нэмэгдэх, 3 нас хүртэлх өсөлт бага зэрэг удааширч байгаа ч бусад насны үетэй харьцуулахад энэ нь дэвшилттэй гэж тооцогддог.

• Моторт ур чадвар.Сэтгэл судлалд 1-3 насыг "алхаж буй хүүхэд нас" гэж нэрлэдэг. Энэ үеийн гол ур чадвар бол алхах явдал юм. Физиологийн үүднээс авч үзвэл энэ нь моторт ур чадварын бодит дэвшил юм. Сэтгэлзүйн үүднээс авч үзвэл энэ нь бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг танин мэдэх шинэ боломжуудын нээлт юм.
• Хөдөлгөөний зохицуулалт. 2 настайдаа хүүхдүүд аль хэдийн итгэлтэйгээр алхаж, гүйж, үсэрч, эргэж, бөхийж, чиглэлээ өөрчилж, арагшаа алхаж, шатаар өгсөж, бууж чаддаг. Тэнцвэртэй байхын тулд хүүхэд ихэвчлэн гараа сунгаж хөдөлдөг. Мөн хурдан хөдөлж байх үед зогсоход хэцүү байдаг. Энэ насны хүүхдүүд ихэвчлэн унадаг тул та бэлтгэлтэй байх хэрэгтэй. Энэ нь хөдөлгөөний зохицуулалт хөгжөөгүйтэй холбоотой юм. Хүүхдийн хөдөлгөөний эвгүй байдал нь өсвөр нас хүртэл үргэлжилдэг.
• Биеийн харьцаа. 2 настай хүүхдийн хүндийн төв дээшээ шилждэг. Энэ нь бие, гар хэт урт, харин хөл нь богино байдагтай холбоотой. Бага насны хүүхдүүдэд ходоод нь урагшаа гарч, нуруу нь хойшоо бөхийлгөдөг. Энэ үндсэн хууль нь хэвлийн хөндийд тохирохгүй дотоод эрхтний эзэлхүүнээр тайлбарлагддаг бөгөөд энэ нь норм гэж тооцогддог. Мөн нялх хүүхэд биетэйгээ харьцуулахад том толгойтой байдаг. Энэ нь бас анатомийн насны норм гэж тооцогддог. Толгойн хэлбэр, хэмжээ нь ихэвчлэн удамшилтай холбоотой байдаг.
• Араг яс ба булчингийн массын онцлог.Араг ясны яс нь зөөлөн, уян хатан, маш их мөгөөрсний эдийг агуулдаг. Ясжилтын үйл явц дуусаагүй ч гавлын яс, нурууны яс аль хэдийн нэлээд хүчтэй болсон. Хоёр настай ч гэсэн хүүхэд махлаг хацар, тохой, өвдөгний хонхорхой, гар, хөлний нугалам хэвээр байна. Гэвч аажмаар бие бялдрын идэвхтэй хөгжлөөр өөхний эд нь булчингийн эдээр солигддог.

• 2 настай хүүхдийн жин.Энэ насанд хүүхэд ихэвчлэн насанд хүрсэн хүний ​​биеийн жингийн 1/5 жинтэй байх ёстой. Гэхдээ хэвийн гэсэн ойлголт өөр өөр байж болно, өсөлт, удамшлыг харгалзан үздэг. Хөвгүүдийн дундаж жингийн норм нь 12-13.5 кг байна. Охидын дундаж жингийн норм нь 11.5-13 кг байна. Энэ насанд аль хэдийн хүүхдийн илүүдэл жингийн асуудалд анхаарлаа хандуулах нь чухал юм. Хоол тэжээлийн мэргэжилтнүүд нярайд хуримтлагдсан өөхний эсийн хэмжээ насан туршдаа хадгалагддаг гэж хэлдэг. Хэрэв та бага насандаа илүүдэл жинтэй байсан бол энэ нь өөр үед дахин давтагдах болно. Хүнд жингийн тэнцвэргүй байдал (илүүдэл жин ба тураал) тохиолдолд хүүхдийг эндокринологич ажигладаг. Илүүдэл жингийн гол шалтгаан нь хэт их идэх, нүүрс ус, өөх тос, суурин амьдралын хэв маяг, бага тохиолддог - бодисын солилцооны асуудал. 2 настай хүүхдийн хоол тэжээл ямар байх ёстой вэ, манай бусад нийтлэлийг уншина уу.
• 2 настай хүүхдийн унтдаг.Хүүхэд бүр өөрийн гэсэн биологийн хэмнэлтэй байдаг бөгөөд энэ нь цаг хугацаа өнгөрөх тусам гэр бүлийн хэмнэлтэй нэгддэг. Урвуу үйл явц үүсэхгүй байх нь маш чухал: гэр бүл нь хүүхдийн хэмнэлд дасан зохицдог. Санал болгож буй хүснэгт, стандартын дагуу хүүхдээ унтуулах нь боломжгүй бөгөөд логикгүй юм. Гэсэн хэдий ч ийм ойролцоо тоо баримт байдаг. Энэ насны ихэнх хүүхдүүд өдрийн цагаар унтдаг бөгөөд дундаж хугацаа нь 2 цаг байдаг. Шөнийн унтах хугацаа дор хаяж 10 цаг байх ёстой. Унтах чанар, үргэлжлэх хугацаа нь хоол тэжээл, амьдралын хэв маяг, цаг агаарын нөхцөл байдал, уур амьсгал, даруу байдал зэрэгт нөлөөлдөг.
• 2 настай хүүхдийн өсөлт.Хүүхдийн өсөлтөд уур амьсгал, хоол тэжээл, биеийн хөдөлгөөн, хүрээлэн буй орчны нөхцөл нөлөөлдөг. Гэхдээ гол хүчин зүйл нь удамшил хэвээр байна. 2 настай хүүгийн дундаж өндөр: 84-ээс 89 см-ийн өндөр нь 95 см-ээс дээш өндөртэй хүүхэд гэж тооцогддог 2 настай охины дундаж өндөр нь 83-аас 87.5 см байна. Хоцролт эсвэл эмгэгийн хурдацтай өсөлтийн чиг хандлагын талаар Зөвхөн мэргэжилтэн хэд хэдэн шалгалтын дараа шүүж болно. Юуны өмнө та эндокринологичтой зөвлөлдөх хэрэгтэй.

Бие бялдрын хөгжилд зориулсан тоглоом, дасгалууд

Хүүхдийг 2 настайдаа хэрхэн бие бялдрын хувьд хөгжүүлэх вэ? Хоёр чухал зарчмыг дагаж мөрдөөрэй - энгийн байдал, боломжтой хэрэгслийг ашиглах. Хүүхдэд нарийн төвөгтэй дасгал, тусгай гимнастик хийх шаардлагагүй. Идэвхтэй тоглох аюулгүй нөхцлийг бүрдүүлэх шаардлагатай.

• Спортын тоног төхөөрөмж.Том, жижиг бөмбөг, шанага, саваа, цагираг, үсрэх олс, олс - хүүхдийн тоглоом зохион байгуулахад туслах. Тоглоомын талбай дээр хоёр настай хүүхдүүд гулсуур, шат, гуалин, дүүжин зэргийг идэвхтэй байлдан дагуулдаг. Гэртээ эдгээр нь тавилга, хананы баар, янз бүрийн хэмжээтэй хайрцаг байж болно.
• Бөмбөгтэй тоглоомууд. 2 настайдаа хүүхэд бөмбөгийг хэрхэн барихаа мэдэхгүй хэвээр байгаа бөгөөд хүчтэй шидэх хөдөлгөөн нь хэцүү хэвээр байна. Гэхдээ энэ зүйл нь 2 настай хүүхдийн бие бялдрын хөгжилд зориулсан анхны тоглоомуудын нэг хэвээр байна. Бөмбөгийг өнхрүүлэх, өшиглөх, араас нь гүйх, дээр нь хэвтэх гэх мэт.
• Гадна тоглоомууд. Тэдгээрийг гэртээ, алхаж байхдаа, ээж, хамгаалагдсан найз нөхөдтэйгээ дуэт тоглоход ашиглаж болно. Хүүхэд тоглоомын үндсэн дүрмийг ойлгох нь чухал юм. Энэ насанд үлгэр жишээ үзүүлэх, харуулах нь дээр. Гадаа тоглоомын үеэр та даалгавар бүхий элементүүдийг ашиглаж болно: олох, нуух, объект шидэх, өөрийгөө нуух, ээжийг олох, зөөлөн тоглоом гэх мэт. Энэ насанд хүүхдүүд алга ташилт, хөгжим, хүүхдийн шүлэг дагалддаг саад бэрхшээлийг даван туулах тоглоомд дуртай байдаг. Хүүхдүүд дуураймал тоглоомд дуртай (амьтан, түүний зуршил, хөдөлгөөний хөдөлгөөнийг харуулах).
• Хөгжилтэй дасгал.Хүүхдүүдэд сунгалтын дасгал (“Нарлагтун!”), хонгил, үсрэх зэрэг нь ашиг тустай. Хөлийн хуруу, өсгий дээр алхах нь хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх сайн арга юм. Энэ насанд хүүхэд нуруугаараа хөлтэй "хайч", "гүүр" (зөвхөн нуруугаараа, гэдсэнд биш), "муур" (зогсож байхдаа нуруугаа нугалах) үндсэн дасгалуудыг хийх боломжтой. бүх дөрвөн хөл).

Хэдийгээр уйгагүй эрч хүчтэй ч хоёр настай хүүхдүүдийн батарей хурдан дуусдаг. Тиймээс биеийн ядрахыг зөвлөдөггүй. Идэвхтэй тоглоомыг идэвхгүй, хөгжүүлэх тоглоомоор солих хэрэгтэй. Энэ насанд удаан хугацаагаар алхах нь ядаргаатай байдаг. Гэсэн хэдий ч тэргэнцэрээр зугаалах дуртай залхуу хүмүүсийг алхаж сургах хэрэгтэй.

Хоёр настайдаа хүүхэд маш идэвхтэй байдаг тул түүнд анхаарал тавих шаардлагатай байдаг. Аюулгүй байдлын арга хэмжээний талаар бодох хэрэгтэй: хүнд, халуун, хурц объект, эм, гэр ахуйн химийн бодисыг бяцхан судлаачийн нүднээс зайлуулах ёстой. Энэ насанд хөдөлж байхдаа өндрөөс (алхам, гулсуур, шат) унах, гэмтэх эрсдэл эрс нэмэгддэг. Энэ насны хүүхдийг гэртээ алхах, идэвхтэй тоглох үед хараа хяналтгүй орхих боломжгүй юм.

Сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн хөгжил

2 настай хүүхэдтэй юу хийх вэ? Үйл ажиллагааны талбар нь маш өргөн цар хүрээтэй тул зөвхөн нялх хүүхэд төдийгүй эцэг эх нь төөрөлдөж болзошгүй юм. Тиймээс сэтгэл судлаачид дараах дүрмийг баримтлахыг зөвлөж байна.

• боловсролын тоглоомууд насанд тохирсон байх ёстой;
• тэдний хөгжил аажмаар, богино хугацаанд байх ёстой;
• Хүүхдээ техник, дасгал, даалгавраар хэт ачаалал өгөхгүй байх;
• идэвхтэй тоглоомыг идэвхгүй тоглоомоор солих ёстой;
• унтахын өмнө сэтгэл хөдлөлийн дарамтыг багасгах, тиймээс ном унших (үзэх), хөгжим, дуу сонсохыг зөвлөж байна;
• хэрэв хүүхдэд ямар нэг зүйл болохгүй бол та түүнд туслах хэрэгтэй;
• хэрэв хүүхэд буруу зүйл хийвэл тэвчээр, сэтгэл хөдлөлийн тэнцвэрийг харуулах;
• түүнийг боловсролын тоглоом тоглохыг албадах хэрэггүй, харин зөвхөн тоглоом хэлбэрээр санал болгох;
• Хүүхэд ямар нэгэн зүйлд амжилтанд хүрсэн бол түүнийг магт.

Нарийн моторт ур чадвар

2 настай хүүхдийн оюуны болон ярианы хөгжил нь нарийн (нарийн) моторт ур чадварыг хөгжүүлэхтэй нягт холбоотой байдаг. Хөдөлгөөний болон ярианы төвүүд нь тархинд ойрхон байрладаг. Хэрэв та хуруугаа хөдөлгөвөл таны яриа, сэтгэн бодох чадвар илүү хурдан хөгждөг. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд ямар дасгалуудыг ашиглаж болох вэ?

• Жижиг объект ашиглах.Та товчлуур, шош, том бөмбөлгүүдийг, хушга зэргийг ашиглаж болно. Эдгээр зүйлсийг шилжүүлж, цуглуулж, зангидаж болно. Жижиг зүйлтэй ажиллахдаа аюулгүй байдлын талаар санаж байх хэрэгтэй. Та янз бүрийн хэмжээтэй товчлуур, бөмбөлгүүдийг даавуун дээр оёж, хүүхэд гартаа эргүүлэх боловч амандаа хийхгүй байх боломжтой.
• Зурах, баримал хийх.Энэ насанд та цаасан дээр хурууны будгаар аюулгүй зурж болно. Эсвэл та нарийн ширхэгтэй эсвэл элсэн дээр зурж үзээрэй. Гэртээ бэлтгэхэд хялбар тусгай масс эсвэл давстай зуурмаг ашиглан хүүхдээ бага багаар загварчлах нь зүйтэй. Хэрвээ хүүхэд юу ч хийж чадахгүй хэвээр байгаа бол түүнд "зуурсан гурил зуурах" даалгавар өгөх нь дээр бөгөөд энэ нь нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэхэд сайнаар нөлөөлдөг.
• Нэхэх тоглоомууд. 2-оос 3 нас хүртэлх хугацаанд энэ нь хамгийн тайван бус хүүхдүүдэд ч гэсэн сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагаа юм. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх энэхүү гайхалтай тоглоомыг Италийн алдарт багш, эмч Мария Монтессори зохион бүтээжээ. Та өөрийн гараар үдээстэй тоглоом хийж болно: зүгээр л зузаан картон дээр нүх гаргаж, хүүхдэд зузаан нэхсэн тор өг. Ийм тоглоом нь нарийн моторт ур чадвараас гадна логик, нүд, мэдрэхүйн зохицуулалтыг хөгжүүлдэг.
• Хурууны тоглоомууд. 2 настай хүүхэдтэй юу хийх вэ? Хурууны тоглоом тоглох цаг болжээ. Тэд 2 настай, 4 настай, 6 настай хүүхдэд сонирхолтой байх болно. Бяцхан хүүхдүүдийн хувьд объект, шувуу, амьтны дүрс нь энгийн бөгөөд танигдахуйц байх ёстой. Та хурууны тоглоомын тухай ном худалдаж аваад энэ чадварыг эзэмших боломжтой. Та хүүхдийн шүлэг, шүлэг, зохиосон үлгэртэй хурууны тоглоомыг дагалдаж болно.

Сүүлийн үед хүүхдүүд нүд, чихээрээ хүрээлэн буй бодит байдлын талаар илүү их суралцаж байгаа ч хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх талаар мартаж болохгүй. Гар бол ертөнцийг танин мэдэх онцгой хэрэгсэл юм. Энэ хугацаанд хүүхдэд аль болох олон хүрэлцэх мэдрэмжийг санал болгохыг зөвлөж байна.

Боловсролын тоглоомууд

Хоёр настай хүүхдэд зориулсан тоглоом нь шинэ, утга учиртай утгыг олж авдаг. Энэ хугацаанд төсөөлөл хөгжиж эхэлдэг тул тоглоом нь цаас, саваа, хайрцаг, хайруулын тавагны таг, гулсмал зүү эсвэл гэр ахуйн ямар ч боломжтой зүйл байж болно. Хоёр настай хүүхдэд нээх, хаах, угсрах, задлах, эргүүлэх, мушгирах, шидэх, чулуудах, дарах гэх мэт янз бүрийн аргаар удирдаж болох тоглоом хэрэгтэй.

Хүүхэд тоглоомыг эрэл хайгуултай холбодог. Тиймээс энэ насанд хамгийн тохиромжтой нь: нэхсэн тоглоом, пирамид, амьтны тойм, геометрийн дүрс бүхий ялгагч, модон овоолгын хүрээ, шоо, том эд анги бүхий барилгын багц болон бусад боловсролын тоглоомууд. 2 настай хүүхдүүд хөгжим, зөөлөн тоглоомонд дуртай.

Дүрд тоглох тоглоомууд

Бие даасан дүрд тоглох тоглоомууд 4-5 насны хүүхдүүдэд хамгийн тохиромжтой. Дараа нь хүүхэлдэй, машин, байшин, амьтны баримал, шоо, зөөлөн тоглоом болон бусад олон зүйлс оролцоно. Энэ хооронд хүүхэд насанд хүрэгчдийн тусламжгүйгээр эвлэрэхгүй. Бүх дүрд тоглох тоглоомуудын зорилго нь боловсролын болон сэтгэл хөдөлгөм байх нөхцөл байдлыг дуурайх явдал юм. Энэхүү үйл ажиллагаа нь нийгэм, харилцааны дасан зохицоход тусалдаг, хүмүүстэй харилцах дүрмийг заадаг, мэдээжийн хэрэг төсөөллийг хөгжүүлдэг. Бодит ертөнцийн аливаа үйлдлийг тоглоом, хиймэл эд зүйлсийг ашиглан дахин хийж болно: хүүхэлдэйг хооллох, орондоо оруулах, баавгайг эмчлэх гэх мэт. Хамгийн гол нь хүүхдүүд гэр бүлийн харилцааг (аав, ээж, хүүхдүүд, өвөө эмээ) харуулсан дүрд тоглох тоглоомд дуртай. Энэ насанд хүүхдүүд насанд хүрэгчдийг хуулбарлахдаа баяртай байдаг.

Яриа хөгжүүлэх

2 настай хүүхдийн ярианы хөгжил нь нүүрний баялаг илэрхийлэл, дохио зангаа дагалддаг. Энэ бол ярианд сэтгэл хөдлөлийг оруулах чухал хэсэг юм. Энэ хугацаанд үгсийн санг идэвхтэй нөхдөг. Хүүхдүүд маш их зүйлийг ойлгодог боловч синтаксийн бүтцийг зөрчиж, энгийн өгүүлбэрээр бодлоо илэрхийлж чаддаг. Энэ насанд хүүхдүүд үгийн үеийг солих, дуу алдах, үг мушгих, өөр өөрийн "ижил утгатай үг"-ээр солих хандлагатай байдаг бөгөөд үүнийг заримдаа эцэг эх нь хүртэл ойлгодоггүй. Хэрэв хоёр нас хүртлээ хүүхэд хэлээгүй эсвэл том гажигтай бол энэ нь нормоос гажсан гэж үзэхгүй. Хэл ярианы эмчээс ямар зөвлөгөөг сонсох вэ?

• Та хүүхэддээ аль болох уншиж, түүнтэй ярилцах хэрэгтэй.
• Гараа массаж хийх, хурууны тоглоом тоглох, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд тустай.
• Хүүхдээ буруу ярьж байвал түүнийг засах гэж яарах хэрэггүй.
• Хүүхдүүдтэй бол та ердийнхөөс бага зэрэг чанга, удаан ярих хэрэгтэй.
• Яриа, илэрхийлэлд сэтгэл хөдлөлийг оруулах нь чухал юм.
• Үг хэлэх, гуйвуулах шаардлагагүй, үлгэр дуурайл үзүүлж, тодорхой үг хэлэх нь чухал.
• Та үе мөчний гимнастикийг хөгжилтэй байдлаар хийж болно: хэлээ гаргаж, уруулаа хуруу шил шиг сунгаж эсвэл амаа том ангай.
• Сайн дикцийн түлхүүр бол зөв амьсгалах явдал юм; Та эргэдэг тавцан дээр уруулаа гуурс болгон нугалж болно, гэхдээ хацраа бүү хий.
• Дуу дуулах замаар яриа сайн хөгждөг; Та хүүхдийн дууг сонсож, сурч, хамтдаа дуулах боломжтой.

Зан үйлийн онцлог

Эцэг эх нь анх удаа "2 настай хүүхэд дуулгавартай байдаггүй" гэж уурлаж бухимдах үе ирдэг. Яагаад ийм зүйл болж байна вэ? Дуулгаваргүй байдал хаанаас ирдэг вэ? Гадаргуу дээр дор хаяж хоёр шалтгаан бий.

• Боловсролын алдаа.Сэтгэл судлаачид боловсролын хандлагыг хэт "ардчилах" хандлагатай байгааг тэмдэглэжээ. Өнөө үед эцэг эхчүүдэд ухамсартай хүүхэд хүмүүжүүлэхэд сургадаг эрт үеийн хөгжлийн арга барил, сэтгэлзүйн сургалтууд моодонд орж байна. Хүүхдэд хувь хүний ​​хувьд хүнлэг, хүндэтгэлтэй хандах хандлага байх ёстой, гэхдээ эцэг эх нь хувийн хил хязгаар, хүсэл зоригоо алдах ёсгүй. Хязгаарлалт, хатуу байдал, хориг байх ёстой, та 2 жилийн дараа ч гэсэн тэдэнгүйгээр хийж чадахгүй. Гэхдээ эцэг эхийн нэг эсвэл хоёулангийнх нь хэт хатуу байдал нь эсэргүүцлийн хариу үйлдэл хийхэд хүргэдэг.
• Насны хямрал ойртож байна.Хүүхдийн зан байдал 2 настайдаа эрс өөрчлөгддөг. Тэр инээмсэглэсэн, тайван сахиусан тэнгэр байсан ч нярайн уйлж, зөрүүд босогч болжээ. 3 настайдаа хүүхдүүд анхны өвөрмөц байдлын хямралыг мэдэрдэг. Энэ хугацаанд нялх хүүхдэд тэвчээр, онцгой анхаарал хандуулах шаардлагатай. Хэцүү нөхцөлд сэтгэл зүйчтэй зөвлөлдөх нь зүйтэй.

Дэггүй, дур булаам хүүхэдтэй хэрхэн харьцах вэ?

• Үзэгчдийг зайлуул.Энэ байдал нь хүүхдүүдийн хашгирах, шалан дээр өнхрөх үед сайн ажилладаг. Нүд цөөхөн байх тусам драмын үзэгдэл сул болно. Үл тоомсорлох нь бага зэрэг манипуляторт нөлөөлөх сайн арга юм. Энэ насанд аль хэдийн хүүхдүүд эцэг эхийнхээ хувийн хил хязгаарыг судалж, тэдний чадварын цар хүрээг туршиж үздэг.
• Анхаарал солих.Хамгийн үр дүнтэй аргуудын нэг, ялангуяа бага насны хүүхдүүдэд зориулсан. Хүүхдүүд нэг үйл ажиллагаанаас нөгөөд амархан шилждэг. Заримдаа та тэднийг хашгирч, уйлахыг зөвшөөрөх хэрэгтэй. Ийм байдлаар боловсорч гүйцээгүй мэдрэлийн систем нь хуримтлагдсан хурцадмал байдлыг арилгадаг. Энэ арга нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй насанд хүрэгчдэд ч сайн үр дүнтэй байдаг.
• Шийтгэл. Зарим шинжээчид энэ насны хүүхдүүдийг шийтгэх боломжгүй гэж үздэг бөгөөд та зөвхөн үгээр тайлбарлаж, сэтгэл хангалуун бус байгаагаа амаар илэрхийлж болно. Бусад нь эсрэгээрээ шийтгэл байх ёстой гэж сурталчилж байна. Дүрмийг дагаж мөрдөх нь чухал: тэр даруй шийтгэ, хожим нь хойшлуулалгүй (бид гэртээ ирэхэд би чамд үзүүлэх болно!"), Нэг муу үйлдлийнхээ төлөө хоёр удаа загнаж болохгүй, доромжлох хэрэггүй. Уурандаа алгадах (ихэвчлэн ийм зүйл тохиолддог), танихгүй хүмүүсийн дэргэд зэмлэх хэрэггүй. Хүүхэд яагаад шийтгэгдсэнийг ойлгох нь бас чухал юм. Муу нь хүүхэд биш, харин түүний үйлдэл гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь нэгэн адил чухал юм.
• Дараалал.Энэ нь ямар ч насны хүүхдийг өсгөхөд чухал зарчим юм. Хүүхдээ багаас нь дасгах хэрэгтэй. Ихэнхдээ хүүхдүүд юу хийх нь зөв болохыг ойлгодоггүй: өчигдөр ээж нь шатаар гарахыг хориглосон, харин аав нь тэднийг зөвшөөрсөн; Та эмээгийнд чихэр идэж болно, гэхдээ гэртээ биш; Өчигдөр гудамжинд нохой өхөөрдөж байгаад өнөөдөр загнуулсан. Эцэг эх, эмээ өвөө хоёр хоорондоо тохиролцох нь заримдаа хэцүү байдаг. Тэдний тогтворгүй байдал, импульсив байдал нь хүүхдийг төөрөлдөх, гомдоох, шинэ хоригийг эсэргүүцэхэд хүргэдэг.
• Гэрээ. Ихэвчлэн хүүхэд ямар нэгэн зүйл хийхийг албадвал хүсэл тэмүүлэл эхэлдэг, гэхдээ тэр үүнийг хийхийг хүсдэггүй. Эсвэл эсрэгээрээ тэр ямар нэг зүйлийг хатуу шаардаж байгаа ч түүнийг зөвшөөрдөггүй. Сэтгэл судлаачид ийм нөхцөл байдлаас урьдчилан сэргийлэхийг зөвлөж байна. Хүүхдийг үйл ажиллагааны төлөвлөгөөтэй танилцуулж, түүнийг баримттай тулгахгүй байхыг зөвлөж байна. Хүүхдийг туслахад татан оролцуулах нь ашигтай бөгөөд ингэснээр та түүний анхаарлыг өөрчилж, эрч хүчийг нь эерэг чиглэлд чиглүүлж чадна.

Хоёр хүүхэд адилхан байдаггүй тул зөрүүд, хүсэл зоригийн тодорхой жор байдаггүй. Дуулгаваргүй байдлын шалтгаан нь ихэвчлэн гэр бүлийн харилцаанд оршдог. Гэр бүлийн бүх гишүүд нэг сурган хүмүүжүүлэх арга зүйг дагаж мөрдөх нь чухал бөгөөд хүүхэд "боломжгүй", "муу" ба "сайн" гэсэн хоёрын хооронд өөрийгөө олохгүй байх нь чухал юм.

Хоёр настай хүүхдийн бие бялдрын хөгжил нь маш чухал юм. Тиймээс та хүүхдийнхээ биеийн тамирын дасгал, тухайлбал гадаа тоглоом, дасгал хөдөлгөөн, алхалт зэргийг өдөр бүр баяжуулж байх хэрэгтэй. Хүүхдийн оюуны болон сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн хөгжил нь тийм ч чухал биш юм. Энэ хугацаанд нарийн моторт ур чадвар, яриа, төсөөлөл, харилцаа холбоо, нийгмийн чадварыг хөгжүүлэх тоглоомуудад анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй.

Хэвлэх

2 настай хүүхэд юу хийх ёстой вэ гэсэн нийтлэл уншлаа...

Манай хөгжил нийтлэлд бичсэнээс хол хоцорч байгааг би ойлгосон. Энэ бидний асуудал мөн үү, эсвэл нийтлэлд тавигдах шаардлага бодитой бус уу?

Хүүхдийн бие бялдрын хөгжил

2 настайдаа охид, хөвгүүдийн бие махбодийн үзүүлэлтүүд аль хэдийн эрс ялгаатай байдаг.

· Энэ насны охид 12-14 кг жинтэй, өндөр нь 84-90 см байдаг.

· 2 настай хөвгүүд 86-92 см, 13-16 кг хүртэл өсдөг.

2 нас хүрэхэд хүүхдүүд аль хэдийн байх ёстойитгэлтэйгээр зөвхөн алхах төдийгүй гүйх , саадыг даван туулах, шатаар өгсөх, налуу онгоцоор дээш доош гарах чадвартай байх. Ихэнх 2 настай хүүхдүүд биеийн тамирын дасгал хийх дуртай байдаг ч 18 сартай хүүхдүүдээс ялгаатай нь тэд зорилгогүй энгийн хөдөлгөөнд татагдахаа больсон - тэд босоо шатаар авирах, дүүжин эсвэл гулсуур унахыг хичээдэг. , бөмбөгөөр тоглох, хүрзээр тоглох эсвэл "барьж авах" тоглолтонд ар араасаа гүйх.

Хүүхдийн хөдөлгөөн мэдэгдэхүйц илүү итгэлтэй, чөлөөтэй болдог.тэр аль хэдийн намхан саадыг давж, дам нуруугаар алхаж, хөл бөмбөг тоглож чаддаг , бөмбөгийг хөлөөрөө цохих.

2 настайдаа хүүхдийн нарийн моторт ур чадварт онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй - энэ наснаас эхлэн та хүүхдийг сургуульд бэлдэж эхлэх хэрэгтэй, учир нь хүүхдүүдэд гарын хөдөлгөөн нь зөвхөн харааны зохицуулалтаас гадна тархитай шууд холбоотой байдаг. үйл ажиллагаа. 2 настайдаа хүүхдүүд хоёр гараа сайн ашиглах чадвартай байх ёстой, энэ насанд таны хүүхэд солгой эсвэл баруун гартай эсэх нь тодорхой болж, хүүхэд хоёр гараа ээлжлэн ашигладаг;

Хүүхдийн хөгжлийг эв найртай байлгахын тулд хичээлд хуваарилагдсан цагийн бараг тал хувийг моторт нарийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд зориулах ёстой. Энэ насандааХүүхдүүд хуванцараар баримал хийх, энгийн хэрэглээ хийх, том хэлбэрийг өөрсдөө хайчлах, зурах дуртай . Хэрэв та хүүхдэдээ хайч, будагтай багс өгөхөөс айх хэрэггүй, хэрэв та 2 настай хүүхдэд эхний хичээлийн үеэр тэдгээрийг хэрхэн зөв зохицуулж, хянах талаар тайлбарлаж өгвөл тэр тун удахгүй бүтээлчээр ажиллах боломжтой болно; өөрөө. 2 настай хүүхдүүдийн олон эцэг эхчүүд ийм үйл ажиллагааны үеэр хоёр гол алдаа гаргадаг.

· тэд хүүхдээс хэт их зүйл хүлээдэг батүүнд хэтэрхий хэцүү даалгавар өгөх эсвэл бүгдийг өөрөө хий – 2 настай хүүхэд яг шугамын дагуу цаас хайчилж чадахгүй байгаа бөгөөд яагаад дугуй, дөрвөлжин огтлохыг ойлгоход хэцүү байдаг. Та түүнд эхлээд будаг, хуванцар эсвэл хайчаар тоглох боломжийг олгох хэрэгтэй бөгөөд зөвхөн дараа нь хөгжилтэй байдлаар түүнийг ямар нэгэн зүйл хийхийг урих хэрэгтэй. Хоёр настай хүүхдүүд гартаа хайч зөв барьж, хуванцараар бөмбөг, "хиам" хийж, том зургийг будаж сурвал маш сайн үр дүн гэж үздэг;

· бүгдийг нь өөрөө хийхээр хүүхдээ орхи – 2 настайдаа хүүхэд өнгөт цаас, цавуу эсвэл хуванцараар юу хийж, яаж хийх ёстойг хараахан ойлгоогүй байна. Хэрэв эцэг эх нь түүнтэй хамт суралцахгүй бол тэр удахгүй шинэ тоглоомоос залхаж, шинэ адал явдлын эрэлд гарах болно. Ийм үйл ажиллагаа нь үр өгөөжтэй байхын тулд эцэг эхчүүд урьдчилан бодож эсвэл интернетээс хөгжлийн үйл ажиллагааны хөтөлбөр хайж, дараа нь хүүхэдтэй хамт түүнд энгийн, дараалсан даалгавар өгч, энгийн зураг зурж, энгийн самбар хийх хэрэгтэй. эсвэл аппликейшн.

2 настай хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэцийн хөгжил

2 настайдаа хүүхдийн зан байдал, зуршил эрс өөрчлөгддөг - дуулгавартай, заримдаа зөрүүд хүүхдээс тэртайван бус дэггүй хүү болж хувирна Тусгаар тогтнолоо хамгаалаад зогсохгүй эцэг эхтэйгээ маргалдахыг хичээж байгаа. 2 нас хүртлээ хүүхэд эцэг эхийнхээ асуултыг ойлгож, хариулж, хүслийг нь илэрхийлээд зогсохгүй өөрийн бодлоо илэрхийлж сурдаг, тэр байтугай эцэг эх болон бусад насанд хүрэгчидтэй ярилцаж, өдрийг хэрхэн өнгөрүүлж, юу хийж байгаагаа хэлж чаддаг. Тэд хийсэн.

Сэтгэл судлаачид 2-оос 3 нас хүртэлх үеийг мэдрэмтгий гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ насанд хүүхэд ярьж сурдаг төдийгүй төрөлх ярианы хэд хэдэн чухал бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг сурдаг: өгүүлбэрийг зөв хэлэх, дуу авиа, үг хэлэх, хариулах чадвар; асуултууд. Яг тэр наснаас нь та хүүхэддээ бусад хэлийг хөгжилтэй байдлаар зааж эхлэх боломжтой бөгөөд цорын ганц нөхцөл бол тэр аль хэдийн төрөлх хэлээрээ үгсийг ойлгож, дуудаж байх ёстой. 2 настай хүүхдүүд шинэ үг, ойлголтын утгыг сурч, санахад үнэхээр дуртай байдаг бөгөөд 2 нас хүрснээс хойш зургаан сарын дараа тэдний дуртай үг "яагаад" болж хувирдаг.

2 настай хүүхдийн уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх, үгсийн санг баяжуулах зорилгоор Та хүүхэдтэйгээ байнга ярилцаад зогсохгүй түүнд аль болох их уншиж, үлгэр ярьж өгөх хэрэгтэй.. Хүүхэлдэйн кино, таблет дээр маш их цаг зарцуулдаг хүүхдүүдийн хувьд зурагт, ялангуяа компьютер нь хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхэд тохиромжгүй болохыг хүүхдийн сэтгэл зүйчид эртнээс анзаарсан байдаг. Үгийн сан хязгаарлагдмал, төсөөлөл нь бүрэн хөгжөөгүй. 2 настай хүүхдэд уншиж өгөхийн тулд хялбар, ойлгомжтой бичвэр бүхий тод, өнгөлөг ном сонгох нь зүйтэй бөгөөд зөвхөн шүлэг, үлгэрийг хурдан уншаад зогсохгүй хүүхдэд уншсан зүйлийнхээ утгыг ойлгуулж, түүнд татан оролцуулахыг хичээх нь дээр. үлгэрийн түүхийн талаар ярилцаж, түүнийг баатруудыг өрөвдөх эсвэл өрөвдөхөд хүргэдэг. 2 настайдаа хүүхдүүд орос ардын энгийн үлгэр, амьтдын тухай үлгэр, А.Барто, К.Чуковский, С.Маршак гэх мэт энгийн шүлгүүдэд дуртай байдаг.

2 настай хүүхдэд зориулсан тоглоомууд мөн илүү төвөгтэй, сэтгэл хөдлөлтэй болдог. Хүүхдүүд үлгэрийн бүхэл бүтэн үзэгдлүүдийг тоглож, "байшин" тоглох, хоол хийх, зохион байгуулах, тоглоом "эмчилж", бүхэл бүтэн "машины зогсоол" эсвэл гэртээ "үсчин" байгуулах дуртай. Өмнөх шигээ дуртай тоглоомууд нь шоо дөрвөлжин хэлбэртэй байдаг бөгөөд үүнээс хүүхэд бие даан цамхаг эсвэл байшин барьж, янз бүрийн хүрээ болон бусад ижил төстэй тоглоомуудыг барьж чаддаг. 2 настайдаа хүүхдийг хөгжүүлэхийн тулд зөөлөн, том оньсого, "Хосыг ол" гэх мэт ширээний тоглоом, соронзон тоглоом, мозайк, модон хийц, лего хэлбэрийн барилгын багц худалдаж авахыг зөвлөж байна.

2 нас хүрсний дараа хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, нийгмийн зан байдал ихээхэн өөрчлөгддөг. Хоёр настай хүүхдүүд эргэн тойрныхоо ертөнцийг сонирхож, болж буй бүх зүйлийн талаар асууж, бусадтай харилцах чадвараараа эцэг эхээ баярлуулдаг. Энэ насанд хүүхдүүд ерөнхий тоглоомд дуртайяа оролцож, үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглоомын талбай эсвэл хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд тоглох боломжтой. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн амьдралын гурав дахь жилийн нялх хүүхдийн зан чанар "муудаж" болно.Тусгаар тогтнох хүсэл, аливаа асуудалд өөрийн үзэл бодлоо хамгаалах хүсэл нь ихэнх эцэг эхчүүдийг бухимдуулдаг. . Хэрвээ 2 нас хүрэхээсээ өмнө хүүхдийн зөрүүд зан, хүсэл тэмүүлэл нь ихэвчлэн ядрах, эрүүл мэнд муудсанаас үүдэлтэй байсан бол 2 нас хүрсний дараа хүүхдүүд өөрсдийн үзэл бодлыг хамгаалах, тэр байтугай эцэг эхээ удирдахыг хичээдэг.

Хүүхдийн бие даасан байдлын хүсэлд саад учруулахгүй байх нь маш чухал бөгөөд хүүхдэд хүссэн зүйлээ өөрөө хийхийг оролдох боломжийг олгох явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, энэ насанд хүүхдүүд бие даан хувцаслаж, идэж чадахгүй, гэхдээ та хүүхдэд цаг гаргаж, өөрөө ямар нэгэн зүйл хийхийг оролдож байхад нь яарах хэрэггүй.

Эцэг эхийн бүтэлгүйтэл, бие даасан "туршлага" -ын сөрөг үр дагаварт зөв хандах нь адил чухал юм. Ямар ч тохиолдолд хүүхэд хүссэн зүйлээ хийж чадахгүй эсвэл хичээл зүтгэлийнх нь үр дүн тийм ч таатай биш байвал та түүнийг загнах ёсгүй, эс тэгвээс хүүхэд өөрөө ямар нэгэн зүйл хийх оролдлогыг удахгүй орхих болно.

2 настай хүүхдийн нийгмийн хамгийн чухал ур чадваруудын нэг бол сэтгэл судлаачид хүүхдийн үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах чадвараас гадна түүний харилцаанд анхаарлаа хандуулдаг.эрүүл ахуй, ахуйн ур чадвар . Өөрийгөө арчлах чадвар нь энэ насны хамгийн чухал чадвар гэж тооцогддог. Хоёр настай хүүхэд хөтөвч хэрэглэхийг хүсэх эсвэл дээр нь бие даан суух, шингэн, хагас шингэн хоолыг халбагаар идэх, аяганаас уух, нүүр гараа угаах, зарим зүйлийг өмсөх, Хамгийн гол нь насанд хүрэгчдээс түүнд ямар нэгэн зүйл өгөх эсвэл шаардлагатай зүйл хийхийг хүс.

2 настай хүүхэд юу хийх чадвартай байх ёстой вэ?

2 настай хүүхдийн хамгийн чухал ур чадваруудын дунд:

· бие даан алхах, гүйх, шатаар өгсөх, уруудах, сандал, буйдан дээр авирах чадвар;

· явж байхдаа биеийн байрлалыг өөрчилж, хэд хэдэн үйлдлийг нэгэн зэрэг хийх - алхаж байхдаа гартаа бөмбөг эсвэл тоглоом авч явах;

· бөмбөг тоглох - богино зайнаас шидэж, барьж авах;

· саванд очиж, физиологийн ур чадвараа байнга хянахыг хүсдэг;

· халбагаар идэж, аяганаас уух;

· нүүрээ угааж, шүдээ угаахыг хичээ;

· хувцаслах, тайлахыг хичээ;

· тоглоомд насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дуурайлган дуурайлган зогсохгүй хүүхэлдэйг хооллож, орондоо оруулсны дараа түүхийг бүтээх чадвар;

· 2-3 зургийг нэг дор байрлуулах, шоо дөрвөлжин байшин, хашаа барих чадвар;

· том зургийг будах, гартаа харандаа эсвэл үзэг барьж, шугам зурах чадвар;

· насанд хүрэгчидтэй харилцах, асуултанд хариулах, энгийн зааврыг биелүүлэх чадвар;

· Гол дүрүүдийг зургаар харуулах, асуултанд хариулах, үлгэрийн талаар асуулт асуух чадвар.

2 настай охид, хөвгүүд

Хүүхдийн сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар хүүхэд 2 нас хүрсний дараа ямар нэгэн хүйст харьяалагддаг гэдгээ баттай ухамсарлаж, түүнд тодорхой "хариуцлага" хүлээлгэдэг гэж үздэг. Тиймээс хоёр нас хагасын дараа хүүхдүүд ихэвчлэн охидууд даашинз өмсдөг, том болоод ээжтэйгээ адилхан болно гэдгийг мэддэг, харин хөвгүүд банзал өмсөж чаддаггүй, аав шиг болдог. 2 настайдаа хүйсийн ялгаа нь зөвхөн хүүхдүүдийн зан төлөвт илэрдэггүй - хөвгүүд илүү түрэмгий, бие даасан, охидууд илүү тайван, хэл ярианы хувьд илүү хөгжсөн байдаг төдийгүй янз бүрийн тоглоом, үйл ажиллагаанд донтох, мөн тэдний харилцаанд ч илэрдэг. бусадтай.

Ихэнх тохиолдолд бяцхан охид насанд хүрэгчдэд маш их анхаарал хандуулж, өөрсдөдөө хандах хандлагаар нь "энэ нагац эгч сайн, тэр надтай ярилцаж, надад тоглоом өгсөн" гэж яг таг үнэлдэг бол дуртай байдаг. настай хөвгүүд эргэн тойрныхоо хүмүүсийн ур чадварыг илүү сонирхож, хүүхэдтэйгээ гадаа тоглоом тоглохыг хүсдэг.

Хүүхдийн бие бялдрын ур чадвар өмнөх шигээ хурдан хөгжихөө больсон, учир нь хоёр нас хүрэхэд бие нь аль хэдийн зохицож, бүх үйлдлийг ухамсартайгаар, сайн дурын түлхэлтээр гүйцэтгэдэг. Тэрээр нэг, хоёр хөл дээрээ үсэрч, идэвхтэй гүйж, амархан хөдөлж, зогсоод, замд нь саад тотгор учруулдаггүй.

Нарийн моторт ур чадвар өдөр бүр сайжирч байна. Хүүхэд хясаа бариул ашиглан жижиг зүйлийг анхааралтай авч, шоо дөрвөлжин хэлбэртэй нэлээд өндөр цамхаг барьж, номын хуудсыг нэг нэгээр нь эргүүлж, хайчаар цаас хайчилж чаддаг.

Хоёр настайдаа таны хүүхэд кинетик элсээр тоглох дуртай болно. Энэ бол бүх насны хүүхдүүдэд зориулсан маш сонирхолтой, хөгжилтэй тоглоом юм. Энэ нь зөвхөн нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхээс гадна хүүхдийг тайвшруулж, идэвхтэй үйл ажиллагаанаас тайван байдалд шилжихэд тусална. Жишээлбэл, орондоо бэлтгэхэд ашиглаж болно.

Юу сурах вэ

Хоёр настайдаа та хүүхэддээ шар, улаан, цэнхэр, ногоон дөрвөн энгийн өнгө, түүнчлэн тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин гэсэн гурван энгийн дүрсийг зааж өгч болно. Энгийн оньсого эсвэл шоо нь түүнийг удаан хугацаанд татах болно.Олон хүүхэд хүрээний оруулга, соронзон загас барих дуртай байдаг Тэд насанд хүрэгчдийн дараа өөр өөр үгсийг давтахыг хичээдэг. Ихэнхдээ үгс нь эхтэй маш ойрхон давтагддаг. Хүүхдийн хэлдэг ихэнх үг бусдад ойлгомжтой байдаг. -д олон эгшиг хэрэглэдэг. Хүүхэд "баярлалаа" гэж хэлдэг (хэрэв та түүнд үүнийг хийхийг сануулбал) эсвэл дохио зангаагаар харуулдаг (жишээлбэл, "баярлалаа" гэхийн оронд толгой дохих). Тэрээр өөрийнхөө тухай ярихдаа "би", "би" гэсэн төлөөний үгийг ашиглаж эхэлдэг.