საგანმანათლებლო თამაშები 4-5 წლის ბავშვებისთვის საბავშვო ბაღში. მივცეთ შვებულება ბავშვებს! თამაში "რა გესმის?"

იპოვე შენთვის შესატყვისი

მასალა. დროშები (მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით - 2 დროშა თითოეული ფერის, ერთი დროშა უნდა დარჩეს წყვილის გარეშე).

თამაშის პროგრესი. თამაშში კენტი რაოდენობის ბავშვები მონაწილეობენ. თითოეული ბავშვი იღებს თითო დროშას. მასწავლებლის სიგნალით (მაგალითად, ტამბურის დარტყმით), ბავშვები იფანტებიან მოედანზე (ოთახში). სხვა სიგნალზე (მაგალითად, ტამბურაზე ორი დარტყმა ან სიტყვები „იპოვე წყვილი“), ბავშვები ერთნაირი დროშებით დგანან ერთმანეთის გვერდით.

ერთი ბავშვი პარტნიორის გარეშე დარჩა. მისკენ მიბრუნებული ყველა მოთამაშე ამბობს:

ვანია, ვანია (მაშა, ოლია და ა.შ.), ნუ იღრიალებ!

სწრაფად აირჩიე წყვილი.

შემდეგ, როდესაც ტამბურას ურტყამს, ბავშვები კვლავ იფანტებიან მოედანზე და თამაში მეორდება.

ინსტრუქციები თამაშისთვის.სირბილის დროს ბავშვებმა დროშები უნდა დაიჭირონ.

ფერადი მანქანები

მასალა. 3 ფერის ან წრეების დროშები, რგოლები (მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით და თითოეული ფერის კიდევ ერთი დროშა).

თამაშის პროგრესი. ბავშვები მოთავსებულია ოთახის კედლის გასწვრივ ან სათამაშო მოედნის კიდეზე. ისინი მანქანები არიან. თითოეულ მოთამაშეს ეძლევა ნებისმიერი ფერის დროშა (სურვილისამებრ) ან ფერადი წრე ან ბეჭედი. მასწავლებელი დგას მოთამაშეების პირისპირ ოთახის ცენტრში (სათამაშო მოედანი). ხელში იმავე ფერის დროშები უჭირავს.

მასწავლებელი აწევს რაღაც ფერის დროშას. ამ ფერის დროშის მქონე ყველა ბავშვი იწყებს სათამაშო მოედნის გარშემო სირბილს (ნებისმიერი მიმართულებით); მართვის დროს ისინი გუგუნებენ, მანქანის იმიტაციას. როცა მასწავლებელი დროშას ჩამოაგდებს, ბავშვები ჩერდებიან და თავის ადგილზე ბრუნდებიან. შემდეგ მასწავლებელი აწევს სხვა ფერის დროშას და თამაში განახლდება.

ინსტრუქციები თამაშისთვის.მასწავლებელს შეუძლია აწიოს ერთი, ორი ან სამივე დროშა ერთად და შემდეგ ყველა "მანქანა" გადაადგილდეს საიტზე.

თუ ბავშვები ვერ ხედავენ, რომ დროშა დაშვებულია, მასწავლებელი ავსებს ვიზუალურ სიგნალს სიტყვიერი „მანქანები (სახელების ფერი) გაჩერდა“.

მასწავლებელს შეუძლია შეცვალოს ფერადი სიგნალი სიტყვიერით (მაგალითად, „ლურჯი მანქანები მიდიან“, „ლურჯი მანქანები სახლში ბრუნდებიან“).

ტრამვაი

მასალა. კაბელი, 3 დროშა ყვითელი, წითელი და მწვანე.

თამაშის პროგრესი. ბავშვები დგანან ოთახის კედელთან ან სათამაშო მოედნის გვერდით სვეტად წყვილ-წყვილად და უჭირავთ ერთმანეთს ხელი. თავისუფალი ხელებით უჭერენ თოკს, ​​რომლის ბოლოები მიბმულია (ერთი ბავშვი უჭირავს მარჯვენა, მეორეს მარცხენა). მასწავლებელი ოთახის ერთ-ერთ კუთხეშია და ხელში სამი ფერადი დროშა უჭირავს. მასწავლებელი აწევს მწვანე დროშას, ბავშვები კი დარბიან - ტრამვაი მოძრაობს. მასწავლებელთან მისვლისას ბავშვები უყურებენ, შეიცვალა თუ არა დროშის ფერი: თუ მწვანე დროშა აღმართულია, ტრამვაი აგრძელებს მოძრაობას; თუ ყვითელი ან წითელი დროშა გამოჩნდება, ბავშვები ჩერდებიან და ელოდებიან მწვანეს.

თუ ბევრი მსურველია თამაში, შეგიძლიათ მოაწყოთ გაჩერება, სადაც ბავშვები სხედან და დაელოდებიან ტრამვაის მოსვლას. როდესაც ტრამვაი გაჩერებას უახლოვდება, ის ანელებს და ჩერდება; ზოგი მგზავრი გადმოდის ტრამვაიდან, ზოგი ადის. მასწავლებელი აწევს მწვანე დროშას: "წავიდეთ!"

ინსტრუქციები თამაშისთვის.თუ ბავშვები უფრო კარგად იცნობენ ავტობუსს ან ტროლეიბუსს, შეგიძლიათ შეცვალოთ ტრამვაი სხვა ტრანსპორტით.

ტყეში დათვთან...

თამაშის პროგრესი.ხაზი იხაზება საიტის ერთ ბოლოში. ეს არის ტყის პირას. ხაზს მიღმა, 2-3 ნაბიჯის მანძილზე, გამოკვეთილია ადგილი დათვის. საიტის მოპირდაპირე ბოლოს, ხაზი აღნიშნავს ბავშვთა სახლს.

მასწავლებელი ნიშნავს ერთ-ერთ მოთამაშეს დათვს. დანარჩენი ფეხბურთელები ბავშვები არიან, სახლში არიან.

მასწავლებელი ამბობს: "Გაისეირნე." ბავშვები მიემართებიან ტყის პირას, კრეფენ სოკოს და კენკრას, აკეთებენ შესაბამის მოძრაობებს (სხეულის დახრილობა და გასწორება) და ამავდროულად კითხულობენ ლექსებს გუნდში:

დათვი ტყეში

მე ვიღებ სოკოს და კენკრას,

და დათვი ზის

და ის ღრიალებს ჩვენზე.

როდესაც მოთამაშეები იტყვიან სიტყვას "ღრიალებს", "დათვი" ღრიალებით დგება და ბავშვები სახლში გარბიან. "დათვი" ცდილობს მათ დაჭერას (შეხებას). "დათვი" დაჭერილს თავის სახლში მიჰყავს. ბავშვები აგრძელებენ სოკოს და კენკრის კრეფას.

თამაშის წესები. არც ბავშვებს და არც „დათვს“ ტექსტის ბოლომდე სირბილის უფლება არ აქვთ. როცა 2-3 მოთამაშე დაიჭერენ, ახალ დათვს ირჩევენ.

თამაშის მითითებები. მასწავლებელმა ხაზი უნდა გაუსვას, რომ ბავშვებს არ ეშინიათ დათვის, რომ ისინი გარბიან მხოლოდ მაშინ, როცა ის მათ უკან მივარდება. დათვი ასევე მაშინვე არ ჩქარობს მათ დაჭერას: მან ჯერ უნდა შეხედოს მათ და წუწუნოს. დათვებს არჩევენ მხოლოდ მათგან, ვინც არასოდეს დაარღვია წესები და ვინც არ დაიჭირეს.

ჩუმად გაიქეცი

თამაშის პროგრესი.ბავშვები იყოფიან 5-6 კაციან ჯგუფებად. ისინი ხაზის უკან დგანან საიტის ერთ ბოლოში. მძღოლი შერჩეულია, ის ზის შუა პლატფორმაზე და თვალებს ხუჭავს. მასწავლებლის სიგნალზე, ერთი ჯგუფი გარბის მძღოლის გვერდით, საიტის მოპირდაპირე ბოლოში დანიშნულ ადგილას (ხაზამდე). ბავშვები ჩუმად უნდა ირბინონ. თუ მძღოლი ნაბიჯების ხმას გაიგონებს, ამბობს "გაჩერდი" და მორბენალი ჩერდება. თვალების გახელის გარეშე წამყვანი აჩვენებს, საიდან ესმის ხმაური. თუ მან სწორად მიუთითა, ბავშვები განზე გადადიან; თუ შეცდომას დაუშვებენ, ბრუნდებიან თავიანთ ადგილებზე და ისევ გარბიან. ასე რომ, ბავშვების ყველა დასი სათითაოდ გადის.

იმარჯვებს ჯგუფი, რომელიც მძღოლს არ გაუგია. როდესაც თამაში მეორდება, მძღოლი იცვლება.

ინსტრუქციები თამაშისთვის. ეს თამაში საუკეთესოდ ითამაშა შენობაში, როდესაც ბავშვებს აცვიათ ჩუსტები ან სხვა მსუბუქი ფეხსაცმელი და მათთვის უფრო კომფორტულია ფეხის თითებზე სირბილი. გარდა ამისა, ძნელია ჩუმად სირბილი ტერიტორიაზე: ქვიშა, ფოთლები და ა.შ.

ცხენები

თამაშის პროგრესი.ბავშვები ხდებიან წყვილები: ერთი ცხენი, მეორე მძღოლი. სათამაშოდ აძლევენ სადავეებს ან ბავშვებს ქამარს უჭერენ.

წავიდეთ, წავიდეთ

თხილით, თხილით

მიეცით ბაბუას ტურფა,

ბიჭის თქმით

ტკბილეულისთვის,

ცოტ-ცოტა.

ტექსტის ბოლოს ბავშვები აგრძელებენ სირბილს იმავე რიტმში, ხოლო მასწავლებელი ამბობს „გოპ, გოპ...“ ან აწკაპუნებს ენაზე, სანამ მასწავლებელი არ იტყვის „აჰა“. თამაშის გამეორებისას ბავშვები იცვლიან როლებს.

ინსტრუქციები თამაშისთვის.მას შემდეგ, რაც ყველას მოეწონება თამაში, მასწავლებელი გირჩევს სირბილის დროს მუხლები მაღლა აწიოთ.

თამაში უნდა დაიწყოთ ერთი წყვილით, თანდათან გაზარდოთ მონაწილეთა რაოდენობა 3-4 წყვილამდე.

კურდღლები და მგელი

თამაშის პროგრესი. ერთ-ერთ მოთამაშეს მგლად ირჩევენ. დანარჩენი ბავშვები კურდღლებად იქცევიან.

საიტის ერთ მხარეს, "კურდღლები" აკეთებენ სახლებს თავისთვის (დახაზეთ წრეები). თამაშის დასაწყისში „კურდღლები“ ​​დგანან სახლებში; "მგელი" - ადგილის მეორე ბოლოში (ხევში).

მასწავლებელი ამბობს:

კურდღლები ხტუნაობენ

სკოკი, სკოკი, სკოკი,

მწვანე მდელოსკენ.

ბალახს აწებებენ, ჭამენ,

Მოუსმინეთ ყურადღებით -

მგელი მოდის?

"კურდღლები" ხტებიან სახლებიდან და იფანტებიან ადგილზე. ისინი ან ორ ფეხზე ხტებიან, შემდეგ სხდებიან, ბალახს წვნიან და ირგვლივ მიმოიხედავენ, რომ „მგელი“ მოდის. როდესაც მასწავლებელი ამბობს ბოლო სიტყვას, „მგელი“ გამოდის ხევიდან და გარბის „კურდღლების“კენ და ცდილობს მათ დაჭერას (შეხებას). "კურდღელი" თითოეული გარბის საკუთარ სახლში. დაჭერილ „კურდღლებს“ „მგელი“ ხევში მიჰყავს.

როგორც კი „მგელი“ წავა, მასწავლებელი იმეორებს ლექსის ტექსტს და თამაში განახლდება. 2-3 „კურდღლის“ დაჭერის შემდეგ, სხვა მგელს ირჩევენ.

ინსტრუქციები თამაშისთვის. ჩვენ უნდა უზრუნველვყოთ, რომ ბავშვებმა სახლები არ დააახლოონ ერთმანეთს.

გადავიხტეთ ნაკადულს

თამაშის პროგრესი. ნაკადი შედგენილია ადგილზე, ვიწრო ერთ ბოლოზე, შემდეგ კი უფრო ფართო და ფართო (10-დან 40 სმ-მდე).

ბავშვების ჯგუფს სთხოვენ გადახტეს ნაკადულზე, ჯერ იქ, სადაც ის ვიწროა, შემდეგ სად არის უფრო განიერი და ბოლოს სად არის ყველაზე განიერი.

მასწავლებელი აღნიშნავს მათ, ვინც მოახერხა ნაკადის გადახტომა ყველაზე განიერ წერტილში.

კიტრი, კიტრი...

თამაშის პროგრესი.სათამაშო მოედნის ერთ ბოლოში არის ხაფანგი (მასწავლებელი), მეორეზე ბავშვები. ბიჭები ხაფანგს ორ ფეხზე ხტუნვით უახლოვდებიან. მასწავლებელი ამბობს:

კიტრი, კიტრი,

ნუ მიდიხარ ამ ბოლომდე:

იქ თაგვი ცხოვრობს

ის კუდს მოგკბენს.

ბოლო სიტყვებზე ბავშვები თავიანთ ადგილებზე გარბიან და მასწავლებელი მათ ასწრებს.

მელა ქათმის სახლში

თამაშის პროგრესი.საიტის ერთ მხარეს არის გამოკვეთილი ქათმის კუბო (ზომა დამოკიდებულია მოთამაშეთა რაოდენობაზე). ქათმის ქოხში "ქათამები" სხედან ღეროზე (სკამებზე). საიტის მოპირდაპირე მხარეს არის შემოღობილი მელას ხვრელი. დანარჩენი ადგილი ეზოა.

ერთ-ერთი მოთამაშე მელაა დანიშნული. მასწავლებლის სიგნალზე „ქათმები“ ხტებიან თავიანთი ბუჩქიდან, დადიან და დარბიან ეზოში, მარცვლებს ურტყამს და ფრთებს აფრიალებს. მასწავლებლის სიგნალზე "მელა!" "ქათამები" შერბიან ქათმის ქოხში და აძვრებიან საძირკველზე, ხოლო "მელა" ცდილობს წაიყვანოს "ქათამი", რომელსაც გაქცევის დრო არ ჰქონდა და მიიყვანს თავის ხვრელში. დარჩენილი "ქათამები" ისევ ხტებიან ძირიდან და თამაში განახლდება.

როცა „მელა“ 2-3 წიწილს იჭერს, ამ როლს სხვა ბავშვს აკისრებენ.

მონადირე და კურდღლები

თამაშის პროგრესი.საიტის ერთ მხარეს მასწავლებელი ასახავს ადგილს „მონადირესთვის“, რომლის როლსაც ენიჭება ერთ-ერთი ბავშვი. მეორე მხარეს, "კურდღლების" ადგილები მითითებულია წრეებით. თითოეული წრე შეიცავს 2-3 "კურდღელს".

"მონადირე" დადის მიმდებარე ტერიტორიაზე, თითქოს "კურდღლების" კვალს ეძებს, შემდეგ კი თავის ადგილზე ბრუნდება.

მასწავლებელი ამბობს:

- კურდღელი გავარდა გაწმენდაში.

კურდღლები გარბიან თავიანთი წრეებიდან და ხტებიან ორ ფეხზე, წინ მიიწევენ. მასწავლებლის სიგნალზე "მონადირე!" "კურდღლები" ჩერდებიან, ზურგს აქცევენ "მონადირეს" და ის, ადგილიდან გაუსვლელად, ბურთი მათკენ ესვრის. "კურდღელი", რომელსაც "მონადირე" ბურთით ურტყამს, დარტყმულად ითვლება და "მონადირე" მას მიაქვს.

თამაში მეორდება 3-ჯერ. შემდეგ მასწავლებელი ითვლის გასროლილ კურდღლებს, ირჩევს სხვა მონადირეს და თამაში გრძელდება.

ჩააგდე ბეჭედი

მასალა. სხვადასხვა ფიგურები (სპილო აწეული ღეროთი, ბატი გაშლილი კისრით, კურდღელი აწეული თათით და ა.შ.); ბეჭდები.

თამაშის პროგრესი.თამაში შედგება სხვადასხვა სასაცილო ფიგურებზე ბეჭდების სროლისგან.

ფიგურიდან 1,5-2 მ მანძილზე გავლებულია ხაზი - საზღვარი, საიდანაც ბავშვები რგოლებს ისვრიან. მასწავლებელი გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა ადგეთ, როგორ დაიჭიროთ ბეჭედი ჰორიზონტალურ მდგომარეობაში, როგორ გადააგდოთ (საკუთარი თავისგან) ისე, რომ ის ჰორიზონტალურ მდგომარეობაში დარჩეს ფრენის დროს (ბავშვები ამას მაშინვე ვერ ახერხებენ, ასე რომ თქვენ ჯერ საჭიროა ბავშვის დახმარება ხელის მოძრაობის მიმართულებით).

ბურთი თოკზე (ბადე)

მასალა.თოკი (ბადე), ბურთი.

თამაშის ვერსიაში: აიღეთ 2-ჯერ ნაკლები ბურთი, ვიდრე მონაწილეთა რაოდენობა.

თამაშის პროგრესი.თოკი ან ბადე გაჭიმულია ხეებს შორის ან ტანვარჯიშის სადგამებს შორის ბავშვის მკერდის დონეზე.

თოკის (ბადის) ორივე მხარეს მისგან 1 მეტრის დაშორებით ხაზები იდება. ბავშვების ჯგუფები (4-6 კაცი თითოეულ მხარეს) ერთმანეთის მოპირდაპირე ხაზებზე დგანან.

კიდეზე მყოფი იღებს ბურთს. მასწავლებლის სიგნალზე "დაიწყე!" ის მის მოპირდაპირედ მდგარ ბავშვს ბადეს გადააგდებს ბურთს. მან ბურთი რომ დაიჭირა, გვერდით მდგარს ესვრის და ა.შ. როდესაც ბურთი მიაღწევს ბოლო მოთამაშეს, მასწავლებელი აღნიშნავს რა შეცდომებს დაუშვა მოთამაშეთა ერთი და მეორე ჯგუფი. გამეორებისას სხვა ჯგუფი იწყებს თამაშს.

თამაშის ვარიანტი.ერთ-ერთი ჯგუფის ყველა ბავშვი იღებს ბურთებს და ისვრის მათ, ვინც მოპირდაპირე დგას.

კურდღლები

მასალა.რგოლები, სკამები (რგოლების რაოდენობის მიხედვით), დიდი სკამი.

თამაშის პროგრესი. საიტის ერთ მხარეს არის რგოლები - კურდღლის გალიები. მათ წინ დგას სკამები, რომლებზეც ვერტიკალურად არის მიბმული რგოლები. მოპირდაპირე მხარეს დგას სკამი – დარაჯის სახლი და მასწავლებელი ზის ამ სკამზე. სახლსა და კურდღლის გალიებს შორის არის მდელო. ბავშვები ქმნიან 3-4 კაციან პატარა ჯგუფებს წრეებად.

„კურდღლები გალიებში სხედან“, - ამბობს მასწავლებელი, რომელიც მცველის როლს ასრულებს; ბავშვები იჯდებიან. მასწავლებელი სათითაოდ უახლოვდება გალიებს და ათავისუფლებს „კურდღლებს“ სიტყვებით: „გაისეირნე, ჭამე ბალახი“. "კურდღლები" აძვრებიან რგოლებში და იწყებენ სირბილს და ხტუნვას.

ცოტა ხნის შემდეგ მასწავლებელი ამბობს: "გაიქეცი გალიებში!" "კურდღლები" გარბიან სახლში, თითოეული ბრუნდება თავის გალიაში და ისევ აძვრება რგოლში.

"კურდღელი" გალიაში რჩებიან მანამ, სანამ მცველი მათ ისევ არ გამოუშვებს.

კნუტები და ლეკვები

მასალა.ტანვარჯიშის კედელი, სკამები (კიბე).

თამაშის პროგრესი.თამაში შეიძლება ითამაშო ოთახში, სადაც არის ტანვარჯიშის კედელი, ან ადგილზე.

მოთამაშეები იყოფა ორ ჯგუფად. ერთი ჯგუფის ბავშვები კნუტებს ასახავს, ​​მეორის შვილებს - ლეკვებს. "კნუტები" განლაგებულია ტანვარჯიშის კედელთან; "ლეკვები" - ოთახის მეორე მხარეს (სკამების უკან მდებარე ჯიხურებში, მის კიდეზე განთავსებული კიბის უკან).

მასწავლებელი იწვევს "კნუტებს" მარტივად და ნაზად ირბინონ. მასწავლებლის სიტყვებზე "ლეკვები!" ბავშვების მეორე ჯგუფი ადის სკამებზე. ისინი ოთხზე დარბიან "კნუტების" შემდეგ და ყეფიან "აუ-აუ-აუ!" "კნუტები", მიოუს, სწრაფად აძვრებიან ტანვარჯიშის კედელზე. მასწავლებელი სულ ახლოს არის.

"ლეკვები" ბრუნდებიან თავიანთ სახლებში. 2-3 გამეორების შემდეგ ბავშვები იცვლიან როლებს და თამაში გრძელდება.

ტყის გამო, მთების გამო...

თამაშის პროგრესი.მასწავლებელი, თითქოს სადავეებს ჭიმავს, დადის, მუხლებს მაღლა ასწევს. ბავშვები თავისუფალ ჯგუფში მიჰყვებიან მასწავლებელს.

ტყის გამო, მთების გამო (ყველა დადის.)

ბაბუა ეგორი მართავს:

მე თვითონ ცხენზე

ცოლი ძროხაზე

ბავშვები ხბოებზე, (ყველა გალოპს.)

შვილიშვილები თხებზე.

ჰოპ, გოპ, გოპ, გოპ...

ჰოპ, გოპ, გოპ, გოპ...

მასწავლებლის სიტყვაზე "აჰა", ყველა ჩერდება.

სად ბანაობდი, ივანუშკა?

მასალა. პატარა კენჭი.

თამაშის პროგრესი. ბავშვები სკამზე სხედან. ერთ-ერთი მათგანი ივანუშკაა დანიშნული. ის განზე გადის, დანარჩენი მოთამაშეები ხელებს ახვევენ და მუხლებზე დებს. მასწავლებელს ხელისგულებში აქვს დაკეცილი პატარა კენჭი.

მძღოლი მოთამაშეებისკენ ზურგით დგას.

ბავშვები გუნდში ამბობენ:

- სად ბანაობდი, ივანუშკა?

- თეთრ კენჭებს შორის.

მე მაქვს თეთრი ქვა, მაქვს ის,

მელაპარაკე, მე...

მე მაქვს თეთრი ქვა, მაქვს ის,

მელაპარაკე, მე...

ამ დროს მასწავლებელი დაკეცილი ხელით სათითაოდ ყველა ბავშვს ეხება და ერთ-ერთს ჩუმად ასწევს კენჭს.

სანამ ბავშვები დაასრულებენ ტექსტის თქმას, ყველა ხელი უნდა დაიხუროს. ივანუშკა მოთამაშეებს უბრუნდება და ცდილობს გამოიცნოს ვის აქვს კენჭი.

თუ სწორად გამოიცნობს, ზის იმ ბავშვის ადგილას, რომელსაც კენჭი ჰქონდა და ივანუშკა ხდება. თუ ის სწორად ვერ გამოიცნობს, ისევ მართავს. შემდეგ ჯერზე გამოცნობის გარეშე ჯდება სკამზე და ივანუშკა ისევ გამოდის.

როდესაც ბავშვები კარგად აითვისებენ თამაშს, ისინი თავად აწყობენ მას, ირჩევენ ლიდერს და ივანუშკას დათვლის რითმის გამოყენებით.

ტერემოკი (მრგვალი ცეკვა)

თამაშის პროგრესი. შეიძლება იყოს ნებისმიერი რაოდენობის მოთამაშე, მაგრამ არანაკლებ 6 ადამიანი. ბავშვები თანხმდებიან იმაზე, თუ ვინ იქნება თაგვი, ბაყაყი, კურდღელი, მელა, მგელი და დათვი. შეიძლება იყოს რამდენიმე თაგვი, ბაყაყი და ა.შ., მხოლოდ ერთი დათვის ხაფანგი უნდა იყოს (ირჩევა დათვლის რითმის გამოყენებით). ყველა მოთამაშე ერთმანეთს უერთდება, დადის წრეში და ამბობს ან მღერის:

მინდორში არის ტერემოკი, ტერემოკი,

ის არ არის დაბალი, ის არ არის მაღალი, ის არ არის მაღალი,

აქ, მინდორზე, მინდორზე, თაგვი დარბის,

კარებთან გაჩერდა და დააკაკუნა.

თაგვის ყველა ბავშვი წრეში გარბის და ამბობს:

ვინც პატარა სახლში ცხოვრობს,

დაბალ ადგილას ცხოვრობს ვინმე?

არავინ პასუხობს და წრეში რჩებიან. დანარჩენი ბავშვები ისევ წრეში მიდიან და ისევ იგივე სიტყვებს ამბობენ, მაგრამ თაგვის ნაცვლად ბაყაყს ეძახიან და ა.შ.

ყოველ ჯერზე დასახელებული ბავშვები წრეში გამოდიან და ეკითხებიან:

ვინც პატარა სახლში ცხოვრობს,

დაბალ ადგილას ცხოვრობს ვინმე?

წრის შიგნით მდგომი ყველა პასუხობს მათ;

მე პატარა თაგვი ვარ...

მე ვარ ბაყაყი ბაყაყი... და ა.შ.

შესაბამისი პასუხის მოსმენის შემდეგ ისინი ამბობენ: „მოდი ჩვენთან იცხოვრე“.

დარჩა მხოლოდ ერთი დათვი. ის დადის ერთად შეკრებილ ცხოველებთან და მათ კითხვაზე "ვინ ხარ?" ამბობს: "და მე ვარ დათვი - ხაფანგი ყველასთვის".

ამ სიტყვებზე ყველა გარბის დანიშნულ ადგილას, დათვი ცდილობს მათ დაჭერას. დათვი თავად ეუბნება დაჭერილ ბავშვებს, რომელი იქნება ვინ, როცა თამაში განმეორდება; დარჩენილი როლები ნაწილდება სურვილისამებრ.

თამაშის მითითებები. ყოველ ჯერზე, როცა ბავშვები წრეში დადიან, ისინი მიმართულებას იცვლიან. თამაშში მონაწილეებს შეუძლიათ ატარონ შესაბამისი ქუდები და ნიღბები.

"დათვი" შეირჩევა იმავე თანმიმდევრობით და თამაში გრძელდება.

კურდღელი ზის და ზის...

თამაშის პროგრესი. "კურდღელი" კედელთან ჯდება. „მონადირეები“ (10-12 კაცი) მოპირდაპირე კედელთან ჯგუფურად დასახლდნენ. თამაშში მონაწილე ბავშვები ამბობენ:

კურდღელი ზის, ზის, ("კურდღელი" თავს აბრუნებს გვერდიდან გვერდზე და იყინება, უსმენს.)

ნაცრისფერი კურდღელი ზის

ბუჩქის ქვეშ, ბუჩქის ქვეშ.

მონადირეები ჯირითობენ („მონადირეები ტრიალებენ წრეში და ჩერდებიან იმ ადგილას, სადაც „კურდღლის“ მეტყველებამ დაიჭირა.)

მანქანით მიდიან და მინდორში ხტებიან

ცარიელში, ცარიელში.

„თქვენ მონადირეებო, გალოპეთ, (ამბობს ერთი „კურდღელი“, დგას სრულ სიმაღლეზე და ოდნავ მოხრის მუხლებზე.)

მომეფერა კუდი: (ხტუნავს, კიდევ ხტუნავს და კიდევ ხტუნავს, ზურგს აქცევს მონადირეებს.)

"კურდღელი" გარბის. "მონადირეები" იჭერენ მას, ხელს უჭერენ და ცდილობენ გარშემორტყმას. "კურდღელს" არ აქვს უფლება გამოვიდეს "მონადირეების" ხელებიდან; თუ წრე დახურულია, მას იჭერენ.

კურდღლის როლს ენიჭება კიდევ ერთი ბავშვი და თამაში მეორდება.

სად დაარტყი?

მასალა. პატარა ჯოხი, შარფი (თეთრი ქაღალდის ქუდი).

თამაშის პროგრესი.ბავშვები წრიულად განლაგებულ სკამებზე სხედან. მძღოლი არჩეულია. წრის შუაში მიდის და თვალებს აკრავს. დანარჩენი ბავშვები ძალიან მშვიდად უნდა იჯდნენ. მასწავლებელი ჩუმად მიდის ბავშვების უკან, ჩერდება მჯდომთან და აკაკუნებს კვერთხს სკამის საზურგეზე, შემდეგ კი კვერთხს ზურგს უკან მალავს ისე, რომ არ ჩანდეს. შემდეგ იგი ჩუმად დგას განზე და ამბობს: "დროა!"

წრეში მდგარმა უნდა გამოიცნოს სად დააკაკუნეს და მივიდეს მას, ვისაც ჯოხი აქვს დამალული. სწორად გამოცნობის შემდეგ, მძღოლი ზის ბავშვის ადგილას, რომელსაც კვერთხი ჰქონდა და ის ხდება მძღოლი. თუ მძღოლი შეცდომას უშვებს, მაშინ თამაში მეორდება მასთან. ბავშვებს უნდა ვთხოვოთ, კიდევ უფრო მშვიდად დასხდნენ, რათა მოსმენისას ხელი არ შეუშალონ მას. თუ მეორედ ვერ გამოიცნობს, ირჩევენ სხვა მძღოლს და თამაში გრძელდება.

ინსტრუქციები თამაშისთვის. ყოველ ჯერზე, როცა საჭიროა შარფის ქვეშ მოათავსოთ თეთრი ქაღალდი, რომლითაც ბავშვებს თვალებს ახვევენ, ან სახვევის ნაცვლად, მძღოლმა ქაღალდის თავსახური უნდა დაიხუროს.

ლუჩინკი

მასალა.კომპლექტი 30-40 ცალი 10-15 სმ სიგრძის, შეღებილი 3-4 ფერში.

თამაშის გასართულებლად დაამატეთ სხვადასხვა ზომის ნატეხები - 5-დან 15 სმ-მდე, თითოეული ზომის რამდენიმე ცალი.

თამაშის პროგრესი.მაგიდასთან მჯდომი ბავშვების ჯგუფს (3-4 ადამიანი), მასწავლებელი გვიჩვენებს, თუ რა ნიმუშების დამზადება შეიძლება ნატეხებისგან. ბავშვები იღებენ ნატეხებს ყუთიდან და აწყობენ შაბლონებს ნიმუშის მიხედვით. შემდეგ მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, მოიფიქრონ ის, რისი ამოღებაც შეუძლიათ ნამსხვრევებიდან; შეგახსენებთ, რომელი ფერის ნაჭრები არის საუკეთესო გამოსაყენებლად.

ინსტრუქციები თამაშისთვის. მას შემდეგ, რაც ბავშვები ისწავლიან შაბლონების დალაგებას, არსებულ კომპლექტს ემატება სხვადასხვა ზომის ნატეხები. მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს დაალაგონ მარტივი ნაკვეთები, მაგალითად, სახლი ღობეებით, ხეებით და ა.შ.

ხის ბლოკისგან ან თხელი პლაივუდისგან შეგიძლიათ თავად გააკეთოთ ნატეხების ნაკრები. ნამსხვრევები კარგად უნდა დაიგეგმოს და შეღებილი იყოს წარუშლელი საღებავით.

ქუჩა

მასალა.თოკები (სლაიდები), სავარჯიშო ჯოხები, რგოლები და სხვ.; მწვანე და წითელი წრეები; თამაშს სჭირდება ფართო ტერიტორია ან დიდი დარბაზი.

თამაშის გართულებისას: ხელნაკეთი წიგნები ან ქაღალდის ნაჭრები - საშვი მართვის უფლებისთვის.

თამაშის პროგრესი. ტერიტორია, სადაც ბავშვები თამაშობენ, იქცევა ქუჩად, რომლის გასწვრივ მოძრაობენ ცხენები, ასევე მანქანები, ტრამვაი და სხვა სახის ურბანული ტრანსპორტი.

თითოეული მოთამაშე ირჩევს რა ტიპის ტრანსპორტს ასახავს. ზოგი იკავებს სადავეებს (ზამთარში - ჩილაკს) და ბაძავს ცხენზე ჯდომას (სიარული, ფეხების მაღლა აწევა, სირბილი); სხვები, საჭით ხელში, მართავენ მანქანას (ისინი დარბიან, ბაძავენ რქებს). მაგრამ სახანძრო მანქანა ჩქარობს (ერთი ბავშვი იღებს სავარჯიშო ჯოხების ან თოკების წინა ბოლოებს, მეორე - უკანა ბოლოებს, მესამე - მოთავსებულია შუაში).

მიწაზე დახატული კვადრატის შუაში არის „პოლიციელი“ (მასწავლებელი, შემდეგ კი ბავშვები). "პოლიციელი" არეგულირებს მოძრაობას: ის ჯერ ერთს უხვევს, შემდეგ მეორეს და აჩვენებს წითელ ან მწვანე წრეს.

შეგიძლიათ მოედანზე გადაადგილება და მისი გადაკვეთა. თუ ვინმე არღვევს მართვის წესებს, „პოლიციელი“ იღებს ჯარიმას (დაჯარიმებული პირი ურტყამს „პოლიციელის“ ხელისგულს იმდენჯერ, რამდენიც უნდა გადაიხადოს, ხმამაღლა ითვლის).

"ღამით" მოძრაობა ჩერდება: "ცხენები" მიჰყავთ თავლაში (ისინი სხედან სკამებზე ან სკამებზე), "მანქანები" მიდიან ავტოფარეხში (ისინიც სხედან), "პოლიციელი" მიდის სამსახურიდან.

შემდეგ ირჩევენ ახალ „პოლიციელს“ (ერთი ან ორი), ბავშვები იცვლიან სათამაშოებს და როლებს და თამაში მეორდება.

თამაშის წესები. "ცხენები" და "მანქანები" ჩერდებიან, როდესაც წითელი წრე აწია და იწყებენ მოძრაობას, როდესაც მწვანე წრე აიწევს. „სახანძრო მანქანა“ რიგგარეშე გამოტოვებულია. თუ "პოლიციელი" ტოვებს თავის პოსტს, ყველა მოძრაობა ჩერდება. მომავალში დაინერგება დამატებითი წესი - იმოძრავეთ მარჯვენა მხარეს. ეს წესი ძირითადად უფროს ბავშვებთან თამაშებშია შემოღებული.

ინსტრუქციები თამაშისთვის.ქუჩები მონიშნულია ორი პარალელური ხაზით ერთმანეთისგან 8-10 მ მანძილზე. თუ საიტი დიდია, შეგიძლიათ გააკეთოთ ორი კვეთა და გამოაგზავნოთ ორი პოლიციელი. მანქანებისა და ცხენების გარდა, შესაძლებელია ტრამვაის მოწყობა. ამისთვის დაგჭირდებათ ორი თოკი, რომელთა ბოლოებს ორი ბავშვი უჭირავს. წინ მდგომს მკერდზე ორი ფერადი წრე აქვს, რაც მიუთითებს ტრამვაის განათებაზე.

ზამთარში შეგიძლიათ სათამაშოდ აიღოთ სასწავლებელი. ერთი ციგა, ფერადი სადავეებით, წარმოადგენს ცხენზე ჯდომას ციგაში; თოკით დაკავშირებული ორი ციგა - ტრამვაი მისაბმელით (ორ „მგზავრს“ შეუძლია ერთდროულად გაისეირნოს, წინ „მანქანის მძღოლი“ ატარებს სასწავლებელს, ხოლო უკან „დირიჟორი“ უბიძგებს მათ).

როლები თამაშში დროდადრო იცვლება. თუ შვებულების გახანგრძლივება გჭირდებათ, შეგიძლიათ შეამოწმოთ ყველა მანქანა და ცხენი, გასცეთ საშვი ტარების უფლებისთვის (ხელნაკეთი წიგნები ან ქაღალდის ნაჭრები) და ა.შ.

თამაშის ჩატარება შესაძლებელია საშუალო და უფროსი ასაკის ჯგუფებში ერთად გასეირნებისას.

მატარებელი

მასალა. წითელი და მწვანე დროშები, ქუდი, წრე-ფარნები.

თამაშის პროგრესი.შეირჩევიან შემდეგი ბავშვები: ლოკომოტივი, მძღოლი, კონდუქტორი, სადგურის ოსტატი, გადამრთველები. დანარჩენი ბავშვები ვითომ ეტლები არიან და დგანან „ლოკომოტივის“ (მას ხელში წრე-ფარნებს აძლევენ) და „მძღოლს“ და ხელებს წინ მყოფს მხრებზე უსვამენ.

წითელი და მწვანე დროშებით „გამცვლელები“ ​​განლაგებულია მატარებლის მარშრუტის გასწვრივ, მონაცვლეობით. სადგურებს ასახელებენ და ასახელებენ.

„სადგურის ოსტატი“ თავს იხურავს, ის აგზავნის მატარებელს (ხელს ასწევს). "მძღოლი" უბერავს სასტვენს (ხმა არის "ოო-ო-ო"), ლოკომოტივი ორთქლს გამოუშვებს - "შშ-შ-შ" და ამის შემდეგ მატარებელი იწყებს მოძრაობას. ყველა ბავშვი რიტმულად იმეორებს ლოკომოტივის შემდეგ: "აი ის მიდის, ის მიდის". შემდეგ, აჩქარება: „წავიდეთ, წავიდეთ, წავიდეთ“. „გამტარი“ აკონტროლებს, კარგად მიდის თუ არა მატარებელი და არის თუ არა „ვაგონები“ გაუწყლოებული (თუ ვაგონები შეუწყნარებელია, „გამტარი“ იძლევა სიგნალს და აჩერებს მატარებელს).

შეგიძლიათ მატარებლის ბილიკზე ხიდი დადოთ - ბავშვები, რომლებიც წყვილ-წყვილად დგანან, ზევით ხელებს უერთდებიან, ქმნიან ხიდის თაღებს. ბავშვები ხიდზე ფეხის თითებზე დადიან და ცემაზე იმეორებენ: „ხიდის გადაღმა, ხიდზე, ხიდზე“. ხიდზე გავლის შემდეგ მატარებელი აჩქარებს, "მანქანები" ამბობენ: "ჩვენ გავიარეთ, ჩვენ გავიარეთ".

ასევე შეიძლება წარმოდგენილი იყოს გვირაბი, რომლის გავლითაც ბავშვები ამბობენ: "ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად". გვირაბის შემდეგ მატარებელი კვლავ აჩქარებს: „ჩვენ გავიარეთ, გავიარეთ, გავიარეთ“.

სადგურთან მიახლოებისას "ლოკომოტივი" ყვირის: "დალევა გინდა!" "ვაგონები" პასუხობენ და ანელებენ: "ოჰ, დაღლილი, ოჰ, დაღლილი, ოჰ, დაღლილი!" "სადგურის მეთაური" ხვდება მატარებელს, მატარებელი ჩერდება.

თამაშის წესები. შეასრულეთ მოძრაობები თანმიმდევრულად და სიტყვების შესაბამისად. არ დაარღვიოთ კავშირი "მანქანებსა" და "ლოკომოტივს" შორის. დაემორჩილეთ სიგნალებს.

ინსტრუქციები თამაშისთვის.მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად თამაშობს, ყველაზე ხშირად ვაგონის როლს ასრულებს. ეს როლი ყველაზე მოსახერხებელია ბავშვების მოძრაობის დასარეგულირებლად და მათ დასახმარებლად, თუ ისინი დაივიწყებენ სიტყვებს.

თამაში მიმდინარეობს ღია ცის ქვეშ და ფართო ოთახში.

Საზღვარზე

მასალა. სათამაშო თოფები (ბავშვების რაოდენობაზე 2-ით ნაკლები), კაბელი.

თამაშის პროგრესი. ბავშვები განასახიერებენ მესაზღვრეებს, ორ ბავშვს ძაღლთან ერთად სადარაჯოზე ნიშნავენ. „მესაზღვრეები“ ისვენებენ, მაგალითად, უკრავენ მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე (ისინი თითქოს თამაშობენ მოძრაობებით და მღერიან), აგროვებენ ფიჭვის გირჩებს ცეცხლისთვის (ისინი წინასწარ შეიძლება მიმოიფანტონ ადგილზე), თბებიან ცეცხლთან (ჩაჯდომით ან შიგნით). ნებისმიერი პოზიციები მცირე ჯგუფებში) და ა.შ. ტერიტორიის მეორე ბოლოში არის თოფები.

"სენტინელი" უჭირავს "ძაღლს" ბომბზე (თოკის ერთი ბოლო არის ბავშვის ხელში, რომელიც წარმოადგენს ძაღლს, მეორე - მესაზღვრის ხელში) და დადის მასთან ერთად ხაზის გასწვრივ, რომელიც აღნიშნავს. წარმოსახვითი საზღვარი. უცებ "ძაღლი" ძარღვს უჭერს. "სენტინელი" ყვირის: "განგაში!" ამ სიგნალის გაგონებისას ყველა "მესაზღვრემ" სწრაფად უნდა აიღოს თოფები და გამოდგეს წარმოსახვითი საზღვრის გასწვრივ. ორი ბავშვი, რომელიც პირველი მიაღწევს ხაზს, შემდეგ თამაშში იქნება სადარაჯო და მცველი ძაღლი.

თამაშის წესები. „მესაზღვრეები“ თოფებისგან შორს უნდა იყვნენ. წინასწარ დაუშვებელია თოფის აღება. ვინც დიდი ალბათობით დადგება საზღვრის ამსახველ ხაზზე, ის იქნება სადარაჯო და მცველი ძაღლი.

თამაშის მითითებები. თოფები ზედიზედ პირდაპირ მიწაზე უნდა დადგეს ერთმანეთისგან მცირე მანძილზე. რას გააკეთებენ მესაზღვრეები შვებულებაში, წინასწარ განიხილება.

თამაშის გამეორებისას თქვენ უნდა შეცვალოთ მესაზღვრეების საქმიანობა. მაგალითად, პირველად შეუძლიათ მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე დაკვრა, მეორედ ცეცხლთან დათბობა, მესამედ ფიჭვის გირჩების შეგროვება, მეოთხედ ფიზიკური ვარჯიში და ა.შ.

შეგიძლიათ ითამაშოთ როგორც შიდა, ასევე გარეთ.

მელა და ბატები (ძმები გრიმების ზღაპრის მიხედვით)

თამაშის პროგრესი. ორი სახლია დანიშნული: მელასთვის და ბატებისთვის. ბატების სახლის მოპირდაპირედ, პლატფორმის გადაღმა არის მდელო, სადაც ბატები ძოვენ. ყველა ბავშვი დგას ზედიზედ - ეს არის ბატები მდელოზე. "მელა" (მასწავლებელი) ამბობს: "ბატები, ბატები, მე შეგჭამ!"

Ბატები.

მოიცა, მელა, არ ჭამო,

მოუსმინეთ ჩვენს სიმღერას

გა-ჰა-ჰა, ჰა-გა-ჰა,

გა-ჰა-ჰა, ჰა-ჰა-ჰა!

დავიღალე შენი მოსმენით

ახლავე შევჭამ მათ!

"ბატები" დაფრინავენ სახლში, "მელა" იჭერს მათ. დაჭერილს თავის სახლში მიჰყავს. როცა „მელა“ 3 „ბატს“ იჭერს, ახალ „მელას“ ირჩევენ.

თამაშის წესები.თქვენ შეგიძლიათ გაექცეთ "მელას" და დაიჭიროთ "ბატები" მხოლოდ სიტყვების შემდეგ "მე მათ ახლა შევჭამ ყველა!" სახლში ბატებს ვერ დაიჭერ.

თამაშის მითითებები. "ბატები" უნდა ძოვდეს შუა მდელოზე, ე.ი. თანაბარ მანძილზე თქვენი სახლიდან და მელას სახლიდან. თუ "მელა" დიდხანს ვერ იჭერს "ბატების" საჭირო რაოდენობას, მის მიერ დაჭერილი "ბატები" მისი თანაშემწეები ხდებიან. თქვენ ასევე შეგიძლიათ შეინახოთ დაჭერილი „ბატები“ მელიის სახლში დაკავების გარეშე, მაგრამ დაუყოვნებლივ გაუშვათ ისინი ველურში.

გადაარჩინე თავი მგლისგან

მასალა. შვედური კედელი (ღობე).

თამაშის პროგრესი.ბავშვები ტყეში მოდიოდნენ კენკრის დასაკრეფად, სეირნობისა და დასაკრეფად (დროდადრო ბანქოზე იკუმშებიან და იხრება). უცებ ისმის "მგლის" ყვირილი (ერთ-ერთი ბავშვი მგელად არის დანიშნული), ჩნდება "მგელი", ბავშვები სწრაფად აძვრებიან ხეებზე (ღობე, შვედური კიბე), რითაც გაურბიან "მგელს". როცა „მგელი“ გაქრება, ბავშვები ისევ გადმოდიან და კენკრის კრეფას განაგრძობენ. თამაში რამდენჯერმე მეორდება, შემდეგ, მასწავლებლის სიგნალით, ბავშვები ტოვებენ ტყეს, ირჩევენ ახალ მგელს და თამაში ისევ იწყება.

თამაშის წესები.ახვიდეთ ღობეზე 4-5 საფეხურით, არა მაღლა და მხოლოდ მას შემდეგ, რაც "მგელი" გამოჩნდება. "მგელი" არ იჭერს, არამედ მხოლოდ აფრთხობს ბავშვებს თავისი ხმით, იხრება თავისი ბუნაგიდან.

თამაშის მითითებები. იმისთვის, რომ ბავშვებს „მგლიდან“ გაქცევისას არ დაეცეს კიბეზე, თევზაობა არ უნდა დაინერგოს. "მგელი" უნდა დარგეს კიბიდან უფრო მოშორებით.

თუ თამაში ტყეში იმართება, ბავშვები ხეების მიღმა იმალებიან "მგელს".

ბავშვებს შეუძლიათ მორიგეობით ითამაშონ მგლის როლი, მასწავლებელი კი სხვებთან ერთად კენკრის კრეფას თამაშობს. ის ეხმარება ბავშვებს კიბეზე ასვლაში.

ეს თამაში მაშინ უნდა ითამაშო, როცა ბავშვებმა უკვე იციან ასვლა, წინააღმდეგ შემთხვევაში შეიძლება ვინმე დაეცეს.

როგორც დასვენება, შეგიძლიათ შემოიტანოთ დასვენება ტყეში, რომლის დროსაც შეგიძლიათ თამაშს შინაარსით მსგავსი რამ უთხრათ, იმღეროთ სიმღერა და ა.შ.

თამაშის ვარიანტი. ტყეში კენკრის კრეფისას ბავშვები მღერიან:

პატარა გოგონა მიდიოდა ბილიკზე,

მან აიღო და აიღო მარწყვი.

მან დანა ბალახის ძირს მიაკრა.

მტკივა, ფეხი მტკივა, მაგრამ არ მტკივა.

სიმღერის ბოლოს ჩნდება "მგელი" და ბავშვები კიბეზე გარბიან, თითქოს მისგან გარბოდნენ ხეებში. შემდეგ "მგელი" ქრება, ბავშვები კვლავ კრეფენ კენკრას და თამაში მეორდება.

Დაჭერა, მისწრება

თამაშის პროგრესი.ბავშვები ხელებს უჭერენ და თანაბარი ხაზით მიდიან მასწავლებელთან, რომელიც მათგან გარკვეულ მანძილზე ზის სკამზე. ყველა ამბობს:

სასაცილო ბიჭები ვართ

ჩვენ გვიყვარს სირბილი და თამაში.

აბა, ეცადე, დაგვეწიო.

აბა, ეცადე, დაგვეწიო.

ბოლო სიტყვების თქმის შემდეგ ყველა გარბის და მასწავლებელი ვიღაცას იჭერს. დაჭერილი ადამიანი ზის სკამზე და თამაში მეორდება.

თამაშის წესები.გაიქეცი მხოლოდ ბოლო სიტყვის თქმის შემდეგ. იარეთ თანაბარი ხაზით, კოორდინაცია გაუწიეთ თქვენს ნაბიჯებს სხვა ბავშვების ნაბიჯებთან. არ დაიჭიროთ ის, ვინც ნებდება.

ინსტრუქციები თამაშისთვის.თამაში თავის მოძრაობებში ძალიან მარტივია, მაგრამ ბავშვებისგან გარკვეულ გამძლეობას მოითხოვს. რაც უფრო ახლოს არის მანძილი ბავშვებიდან იმ ადამიანთან, ვინც ასწრებს, მით უფრო რთულია ბავშვებისთვის წინააღმდეგობის გაწევა დროზე ადრე სირბილთან. ეს უნდა გვახსოვდეს და დაიწყოს დისტანციიდან, რომელიც საკმარისი იქნება ბავშვებისთვის პოეზიის წაკითხვისას. ნელ-ნელა საჭიროა მანძილის შემცირება - იმ მოლოდინით, რომ ბოლო ფრაზა უნდა ითქვას დამჭერის მოპირდაპირე ადგილზე დგომისას. თუ ბავშვები ძალიან შორს გაჩერდებიან, შეგიძლიათ დახაზოთ ხაზი დამჭერიდან 2-3 ნაბიჯის მანძილზე - ეს იქნება საზღვარი, სადაც ბავშვებმა უნდა მიაღწიონ.

მომავალში სიარული შეიძლება ჩაანაცვლოს ფეხიდან ფეხებამდე ხტუნვით, მაგრამ ამ შემთხვევაში ბავშვები ხელებს უშვებენ და თავისუფლად მოძრაობენ. ამ შემთხვევაში განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ხაზის დანიშვნა, სადაც ყველა უნდა შეიკრიბოს ტექსტის საუბრის დასრულებისას. როდესაც ხაფანგი იჭერს, ბავშვები აღარ ხტებიან, არამედ გარბიან.

კუთხეები

თამაშის პროგრესი. მოთამაშეები დგანან ხეებთან ან ადგილზე მონიშნულ წრეებში. შუაში დარჩენილი ერთ-ერთი მოთამაშე უახლოვდება ვიღაცას, რომელიც დგას წრეში და ეუბნება: "მაუსი, თაგვი, მიყიდე შენი კუთხე!" ის უარს ამბობს, შემდეგ ის იგივე სიტყვებით მიდის მეორესთან. ამ დროს დანარჩენი ბავშვები ადგილებს იცვლიან და შუაში მყოფი ცდილობს დაიკავოს ერთ-ერთის წრე. თუ წარმატებას მიაღწევს, კუთხურის გარეშე დარჩენილი დგას შუაში და თამაში იგივე ფორმით გრძელდება.

თუ შუაში მდგარი ადამიანი დიდხანს ვერ იკავებს წრეს, მასწავლებელი ამბობს: "კატა მოდის!" ყველა ერთდროულად დარბის წრიდან წრეზე, წრეში მარჯვნივ, ხოლო შუაში მდგომი ცდილობს სხვისი ადგილი დაიკავოს.

თამაშის წესები.სანამ გარბიან, ესაუბრეთ იმ ადამიანს, ვისთანაც გსურთ ადგილის შეცვლა. არ გაჩერდე შენს კუთხეში, თორემ შენს მეგობარს დანებდები, რომელიც უადგილოდ დარჩება.

ინსტრუქციები თამაშისთვის.ეს თამაში კარგად მუშაობს დიდ ფართობზე, სადაც ბევრი ხე მდებარეობს ერთმანეთთან ახლოს.

თავდაპირველად, კუთხეები უფრო ახლოს უნდა იყოს განლაგებული, შემდეგ კი შუაში მდგომი უფრო ადვილია სხვისი კუთხის დაკავება. თანდათან იზრდება მანძილი კუთხეებს შორის.

დისტილაცია

მასალა. დროშები (ფერადი კაბელი, კალმები).

თამაშის პროგრესი. ყველა ირჩევს მეწყვილეს, ვისთან ერთადაც რბოლა. წყვილები ერთმანეთის მიყოლებით რიგდებიან. წინასწარ დადგენილია სად უნდა გაიქცეს და ეს ადგილი დროშებით ან ორ კალთას შორის გაჭიმული ფერადი თოკით არის მითითებული. "Ერთი ორი სამი!" - ყველა მოთამაშე ერთხმად ამბობს და პირველი წყვილი გარბის, ცდილობს სწრაფად მიაღწიოს საზღვარს და უკან დაბრუნდეს. დაბრუნების შემდეგ ბავშვები ყველას უკან დგანან, სიგნალის შემდეგ კი შემდეგი წყვილი გადის და ა.შ. როდესაც ყველა წყვილი ორჯერ გაიქცევა, მოთამაშეებისგან ახალი წყვილები იქმნება და თამაში თავიდან იწყება.

თამაშის წესები. გაუშვით მხოლოდ სიგნალის შემდეგ. გაიქეცი ზუსტად საზღვრამდე და მხოლოდ ამის შემდეგ დაბრუნდი უკან.

თამაშის მითითებები. მანძილი ბავშვების სიძლიერის მიხედვით უნდა გამოითვალოს (დაახლოებით 20-25 მ).

თავდაპირველად, ბავშვები ირჩევენ საკუთარ პარტნიორებს, როგორც სურთ, მაგრამ როდესაც თამაში მეორდება, მასწავლებელი ცდილობს გავლენა მოახდინოს ამ არჩევანზე ისე, რომ წყვილში ბავშვების ძალა დაახლოებით თანაბარი იყოს.

ამ თამაშში ბავშვებს აქვთ საკმარისი დრო სირბილის შემდეგ დასასვენებლად. თუ ბევრი მოთამაშეა, რიგში ლოდინს შეიძლება ძალიან დიდი დრო დასჭირდეს და უმჯობესია ბავშვები ორ სვეტად მოათავსოთ ისე, რომ ერთდროულად 2 წყვილი ირბინოს. დროდადრო შეგიძლიათ ყველას ერთდროულად რბოლა - ეს თამაშს სიცოცხლეს მატებს.

თამაში უფრო საინტერესო გახდება, თუ ბავშვებს მიეცემათ სხვადასხვა დავალებები, მაგალითად: გაიარეთ განზრახული მანძილი ან (დისტანციის მნიშვნელოვანი შემცირებით) გადახტეთ საზღვარზე (ფეხიდან ფეხამდე). თუ ისინი თამაშობენ დახურულ სივრცეში, შეგიძლიათ მისცეთ დავალება, რომ მითითებულ ადგილზე მიხვიდეთ რაც შეიძლება მშვიდად, ფეხის წვერებზე ან ოთხზე, რაც ბავშვებს განსაკუთრებით მოსწონთ.

რა თქმა უნდა, ამდენი დავალება მიუღებელია იმავე თამაშში. ისინი უნდა დაჯგუფდეს დაახლოებით ორჯერ, მრავალფეროვნებით გატაცების გარეშე, რათა არ დაიღალონ ბავშვები.

ღვეზელი

თამაშის პროგრესი. მოთამაშეები ერთმანეთის მიყოლებით დგანან ერთ რიგში; ამავდროულად, თითოეული ადამიანი წინ მყოფს ტანზე იჭერს. რიგში პირველს (მასწავლებელს) მცხობელს ეძახიან, ღუმელს ყველა მისდევს, გარდა უკანასკნელისა: მას ღვეზელს ეძახიან. მყიდველად არის დანიშნული ერთ-ერთი ბავშვი.

"მყიდველი" მოდის და ეკითხება: "სად არის ჩემი ღვეზელი?" "მცხობელი" პასუხობს: "ის წევს ღუმელის უკან". "ღვეზელი" ყვირის: "ის გარბის და გარბის!" ამ სიტყვებით „ღვეზელი“ შორდება საერთო ჯაჭვს, ცდილობს „მცხობელის“ წინ დადგეს, სანამ „მყიდველს“ მისი დაჭერის დრო ექნება. „თონეც“ არ დგას – ცდილობს „ღვეზელის“კენ სვლას.

თუ „ღვეზელი“ ახერხებს ჯაჭვის წინ დგომას, ის ხდება მცხობელი, „მყიდველი“ ისევ საყიდლად მოდის და ის, ვინც ჯაჭვის უკან მოხვდება, იქნება ღვეზელი.

თუ "ღვეზელი" დაიჭირეს, ის ხდება მყიდველი, ბოლო კი - მცხობელი. ამრიგად, როლები მუდმივად იცვლება.

თამაშის წესები. დაუშვებელია „მყიდველის“ რაიმე ფორმით დაკავება. "ღვეზელი" შორს ვერ გაიქცევა "ღუმელიდან". ღუმელის შემქმნელები მჭიდროდ უნდა ეჭირათ ერთმანეთს და „მცხობელს“.

ინსტრუქციები თამაშისთვის.თამაში შეიძლება მხოლოდ ბავშვების მცირე ჯგუფთან ერთად (8-12 ადამიანი). თუ ბევრი მსურველია თამაში, შეგიძლიათ დააყენოთ ორი "ღუმელი", აირჩიოთ ორი "მყიდველი" და ორი "მცხობელი".

უფროს ასაკში შეგიძლიათ უფრო მეტ მონაწილესთან თამაში. მცხობელის როლს მხოლოდ თავიდან მასწავლებელი ასრულებს, შემდეგ თავად ბავშვები შეასრულებენ მას წარმატებით. მასწავლებელს შეუძლია იყოს მყიდველი, ხოლო ბავშვებს სიამოვნებას ანიჭებს თავისი მიზანმიმართული შეცდომებით, რის წყალობითაც ბავშვებს შეუძლიათ სწრაფად გადალახონ ღვეზელისა და მცხობელის როლები, რომლებიც მათთვის ყველაზე საინტერესოა.

იმისათვის, რომ ბავშვებმა დაისვენონ მოძრაობებისგან, შეგიძლიათ შუა თამაშში გამოაცხადოთ, რომ ღუმელი "ჩამოვარდა" - ყველა გარბის საიტის სხვადასხვა ადგილას დასამალად, მასწავლებელი კი ღუმელის შემქმნელის როლში. , მიდის მის მოსაძებნად. შეკრიბა ყველა და ისევ ერთმანეთის მიყოლებით დააწესა, „ღუმელის მწარმოებელი“ აცხადებს, რომ ღუმელი გამოსწორდა და თამაში ისევ იწყება.

ამ თამაშის თამაში შესაძლებელია წლის ნებისმიერ დროს ღია ცის ქვეშ, იმ პირობით, რომ ის არ არის მოლიპულ, წინააღმდეგ შემთხვევაში ბავშვებს განსაკუთრებით გაუჭირდებათ ჯაჭვის დაჭერა და მის გარშემო სირბილი.

გაახვიეთ ჰოოპ დროშაზე

მასალა.დიდი დროშა, პატარა წითელი დროშები (2-3-ჯერ მეტი მონაწილეთა რაოდენობა), რგოლები (მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით)

თამაშის პროგრესი. მასწავლებელი აწესებს ბავშვებს ადგილზე დახაზულ ხაზთან და ამბობს:

- ვნახოთ, ვის შეუძლია თავისი რგოლი ამ დროშაზე დააგდოს და გზაში არასოდეს ჩამოაგდოს.

გვერდზე დგას და წითელ დროშას 3-ჯერ აფრიალებს, მოქმედების სიგნალს აძლევს.

ჯოხით რგოლის მორგებით ბავშვები მას ახვევენ დიდი დროშისკენ, რაც მათი სირბილის საბოლოო მიზანია.

ის, ვინც ააგორებს თავის რგოლს დროშაზე ისე, რომ გზაში ერთხელ არ ჩამოუვარდეს, იღებს წითელ დროშას. დაელოდეთ სანამ ყველა შეიკრიბება, რგოლები იმავე თანმიმდევრობით გადააგორეთ სხვა ადგილას, სადაც დროშა გადაადგილდება და ა.შ.

თამაშის წესები. ფრთხილად დააწექით რგოლს, არ მისცეთ საშუალება ჩამოვარდეს. მიჰყევით სიგნალს: თუ ვინმე დროზე ადრე გარბის, თქვენ უნდა განაახლოთ თამაში. თამაში შეიძლება განმეორდეს მხოლოდ მაშინ, როდესაც ყველა მონაწილე მიაღწევს დროშას.

ინსტრუქციები თამაშისთვის.თამაში უნდა ჩატარდეს მაშინ, როცა ბავშვებმა უკვე საკმარისად ითამაშეს რგოლებით და ცოტა აითვისეს საჭირო მოძრაობები. ეს თამაში გაზრდის მათ ინტერესს ჰოოპების მიმართ და გარკვეულ ბიძგს მისცემს შემდგომ დამოუკიდებელ თამაშებს.

თქვენ უნდა დაიწყოთ მცირე მანძილით, თანდათან გაზარდოთ იგი. როდესაც ბავშვები კარგად სწავლობენ რგოლების გახვევას, შეგიძლიათ ითამაშოთ თამაში „ვინ შეუძლია თავისი რგოლი დროშაზე ყველაზე სწრაფად გადააგდოს“. აქ შეგიძლიათ ბავშვებს აჩუქოთ სხვადასხვა ფერის დროშები: პირველივე იღებს წითელ დროშას, მეორეს - მწვანეს, მესამეს - ლურჯს და ა.შ.

სათამაშო მოედნის საზღვრებთან უნდა განთავსდეს სკამები ისე, რომ ბავშვები ისხდნენ და ერთმანეთს დაელოდონ. ბავშვებისთვის უფრო მოსახერხებელია თამაშის დაწყებისას ერთმანეთისგან გარკვეულ მანძილზე დგომა, წინააღმდეგ შემთხვევაში გადაადგილებისას ერთმანეთს ხელს შეუშლიან.

უფრო მოსახერხებელია ბავშვების ორ პატარა ჯგუფად დაყოფა. როდესაც პირველი ჯგუფი ახვევს რგოლებს, დანარჩენები უყურებენ და ელოდებიან. თამაშის შემდეგ ითვლება დროშები, რომლებიც თითოეულმა ჯგუფმა მიიღო. ჯგუფებად დაყოფისას მნიშვნელოვანია იმის უზრუნველყოფა, რომ ბავშვების ძლიერი მხარეები ორივე ჯგუფში დაახლოებით თანაბარია.

ბურთი

მასალა.მსუბუქი ცელულოიდის ბურთი (ბურთი).

თამაშის ვერსიაში:ცელულოიდის ბურთები (ბურთები) მონაწილეთა რაოდენობაზე 2-ჯერ ნაკლებია.

თამაშის პროგრესი. ბავშვები სხედან წრეში ხალიჩაზე (წრის დიამეტრი დაახლოებით 2 მ) ერთმანეთისგან გარკვეულ მანძილზე და წრეზე ახვევენ ცელულოიდურ ბურთს ან ბურთს. შუაში მდგომი ბავშვი ცდილობს ბურთის ჩაჭრას. თუ ის წარმატებას მიაღწევს, ის, ვინც ბურთი წარუმატებლად გააგორა, შუაში მიდის.

თამაშის წესები. გააფართოვეთ ბურთი მხოლოდ წრეში. თქვით ბავშვის სახელი, რომელსაც უგზავნით ბუშტს.

ინსტრუქციები თამაშისთვის.სათამაშოდ საჭიროა მსუბუქი ბურთი ან ბურთი, რომ არ ავნოს, თუ შემთხვევით წრეში მდგარ ბავშვს მოხვდება.

თამაშის ვარიანტი.თქვენ შეგიძლიათ იჯდეთ არა წრეში, არამედ ერთმანეთის საპირისპიროდ (იმავე მანძილზე). შემდეგ თითოეულ წყვილს აქვს საკუთარი ბურთი. ეს თამაში უფრო საინტერესოა იმ შემთხვევაში, თუ მოთამაშე ცოტაა და ცოტა ხანი მოგიწევთ ლოდინი, სანამ ბურთი ყველას ხელში არ მოხვდება.

ბურთები და სვეტები

მასალა.მსხვილი სამშენებლო მასალისგან დამზადებული მორები (ცილინდრები); ტანვარჯიშის ჩხირები (სამშენებლო მასალა) ხაზის აღსანიშნავად; 3-4 ბურთი.

თამაშის პროგრესი. მსხვილი სამშენებლო მასალის რამდენიმე მორი ან ცილინდრი მოთავსებულია ერთ ხაზზე დაახლოებით 20-30 სმ ინტერვალით.ყველა მოთამაშე ზის სკამებზე. მასწავლებლის მითითებით, რიგრიგობით გამოდის 3-4 ბავშვი და დგას დანიშნულ ხაზთან (ხაზი შეიძლება გაიხსნას ტანვარჯიშის ჯოხებით ან სამშენებლო მასალისგან). მასწავლებელთან ერთად მჯდომი ბავშვები 3-ჯერ უკრავენ ხელებს. ბოლო ტაში არის სიგნალი ბურთების გასაგორებლად. ამ შემთხვევაში დაყენებულია შემდეგი ამოცანები:

1) გააფართოვოს ბურთი "ჭიშკარში" (ცილინდრებს შორის უფსკრული);

2) ბურთით დაარტყა ცილინდრს ან სვეტს - ბურთის დარტყმა სვეტს;

თამაშის წესები. გააფართოვეთ ბურთი მონიშნულ საზღვარზე დგომისას. დაელოდე შენს რიგს. შეასრულეთ კონკრეტული დავალება.

თამაშის მითითებები. თქვენ უნდა დაიწყოთ თამაში მცირე მანძილიდან, თანდათან გაზარდოთ იგი. დავალებები ჯერ უმარტივესია, შემდეგ კი უფრო რთული ხდება. არ უნდა იჩქაროთ ახალ საქმეებში, თუ ბავშვებს მაინც უჭირთ უფრო მარტივი მოძრაობების შესრულება. თამაში ტარდება შიდა ან ტერასაზე.

მარტივი ქილები

მასალა. რამდენიმე დიდი ქინძისთავები; ხის ბურთი.

თამაშის პროგრესი. რამდენიმე მსხვილი ქინძისთავები ერთად ათავსებენ. მათ წინ 3-4 ნაბიჯის დაშორებით დგება ხაზი – აქედან თითოეული ბავშვი მორიგეობით ცდილობს თავისი ბურთით დაარტყას ქინძისთავებს. მაგრამ მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ქინძისთავების დარტყმა, არამედ ბურთის ერთი დარტყმით დარტყმაც. მას, ვინც წარმატებას მიაღწევს, შეუძლია შემდეგ ჯერზე ბურთი გააგოროს მეორე ხაზიდან, შემდეგ კი მესამედან - ბოლო. გამარჯვებულად ითვლება ის, ვინც ბურთის მესამე ხაზიდან ისე კარგად ამოაგორებს, რომ ყველა ქინძისთავებს ჩამოაგდებს. როდესაც გამარჯვებული გამოვლინდება, თამაში შეიძლება თავიდან დაიწყოს.

თამაშის წესები. მორიგეობით უნდა გააგორო ბურთი. თითოეული ადამიანი აბრუნებს ბურთს ერთხელ და გადასცემს მას შემდეგ ადამიანს. თუ ქინძისთავები არ არის ჩამოგდებული, შემდეგი ნაბიჯი არის წინა პოზიციიდან ხელახლა ცდა.

თამაშის მითითებები. ქინძისთავები უნდა განთავსდეს თანაბარ ადგილზე და ერთმანეთთან ახლოს. თუ ბავშვებს უჭირთ ყველა ქინძისთავის ერთბაშად ჩამოგდება, პირველ რიგში წარმატებულად შეგვიძლია მივიჩნიოთ ის ნაბიჯი, რომლის დროსაც ბავშვმა მოახერხა მინიმუმ 1-2 ქინძისთავის ჩამოგდება. ამოცანა უფრო ადვილია გაუმკლავდეს, თუ მოგეცემათ უფრო დიდი და მასიური ხის ბურთი.

თუ ათზე მეტი ბავშვი თამაშობს, პარალელურად უნდა მოეწყოს ორი თამაში, რათა არ დაიღალოს ბავშვები ხანგრძლივი ლოდინით.

Ბურთით თამაში

მასალა. ბურთები (2-ჯერ ნაკლები მონაწილეთა რაოდენობაზე).

თამაშის პროგრესი. 6 სტრიქონი მიწაზე, ერთმანეთის პარალელურად, დაახლოებით 0,5 მ მანძილზეა გავლებული, თითოეული კიდედან მე-2 და მე-3 ხაზებს შორის მოათავსეთ ბავშვები ორ რიგად, ერთმანეთის საპირისპიროდ.

მოთამაშეთა თითოეული წყვილი იღებს თითო ბურთს. "Ერთი ორი სამი!" - ამბობს მასწავლებელი, ეს არის სიგნალი იმისა, რომ დროა დავიწყოთ ბურთების სროლა ერთმანეთისთვის. მოთამაშეთა თითოეულმა წყვილმა უნდა გადააგდოს ბურთი ერთმანეთს სამჯერ ზედიზედ (წინ და უკან). თუ ბურთი არასდროს დაეცემა, ერთ-ერთი პარტნიორი სცილდება მომდევნო ხაზს (ნაბიჯს უკან დგამს) და ბავშვებს შორის მანძილი იზრდება. თუ რომელიმე წყვილიდან ბურთი ჩამოვარდება, სროლების დათვლა ხელახლა უნდა დაიწყოს.

ბურთის სამი წარმატებული სროლის შემდეგ, პირველი ან მეორე მოთამაშე ბრუნდება ერთ ხაზზე, სანამ ორივე არ იქნება ბოლო ხაზზე. შემდეგ თამაში თავიდან იწყება და ბავშვებს შეუძლიათ წყვილების შეცვლა.

თამაშის წესები.თუ ბურთი დაეცემა, თავიდან უნდა დაიწყოთ დათვლა. თქვენ არ შეგიძლიათ გადაადგილება შედგენილი საზღვრიდან. პირველი, ვინც გადადის შემდეგ ხაზში, არის ის, ვინც დაიწყო თამაში, ანუ ვინც პირველი ისვრის ბურთს.

ინსტრუქციები თამაშისთვის.თამაში ბავშვებს უნდა აჩვენონ ერთ-ერთ ბავშვთან ერთად თამაშით.

წყვილები უნდა განთავსდეს ერთმანეთისგან უფრო მოშორებით (0,5 მ-მდე ინტერვალით), რათა ხელი არ შეუშალონ ერთმანეთს თევზაობაში. თამაში უნდა დაიწყოს დიდი ბურთებით, შემდეგ კი შეიძლება პატარა ბურთების მიცემა გართულების სახით. თუ ბავშვებს უჭირთ ასეთ მანძილზე დაჭერა, შეგიძლიათ შეამციროთ ის, შემდეგ კი ერთი ხაზი ოდნავ უფრო ახლოს იქნება მეორესთან.

ამ თამაშის თამაში შესაძლებელია როგორც კოლექტიური, ასევე ინდივიდუალურად ბავშვებთან ერთად.

ის ასევე საინტერესოა უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის, მაგრამ მათთვის აუცილებელია ხაზებს შორის მანძილების გაზრდა და თითოეულ მხარეს კიდევ ერთი ხაზის დამატება.

უძველესი დროიდან იქმნებოდა საგანმანათლებლო თამაშები, რომლებიც ბავშვებს უვითარებს ისეთ თვისებებს, როგორიცაა: ყურადღება, დაჟინებულობა, ლოგიკა, აზროვნების წესრიგი. დღეს ყველაფერი გაცილებით მარტივია - არის ონლაინ საგანმანათლებლო თამაშები. მათთან ერთად ბავშვი ბევრ სასარგებლო რამეს ისწავლის: დათვლა, ანბანი, არითმეტიკული მოქმედებები. ბავშვის სკოლაში მომზადებისას შეგიძლიათ გამოიყენოთ თამაშები 3-4-5-6-7 წლის ბავშვების განვითარებისთვის, როგორც დამხმარე მომზადება. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არ არის მხოლოდ საინტერესო, არამედ საგანმანათლებლო. აქ ბავშვებს განსაკუთრებული მიდგომა აქვთ სასკოლო სასწავლო გეგმიდან საგნების სწავლების მიმართ.
მას შემდეგ, რაც თქვენ ეწვიეთ ჩვენს ვებ-გვერდს, თქვენ ხართ მზრუნველი და მოსიყვარულე მშობელი თქვენი შვილისთვის. ჩვენს ვებგვერდზე შეგიძლიათ ითამაშოთ ონლაინ თამაშები თქვენს შვილთან ერთად უფასოდ: სხვადასხვა, მათ შორის საგანმანათლებლო. თამაშით ბავშვი სწავლობს და ეცნობა სამყაროს. ეს არის ერთგვარი ხიდი ბავშვთა სამყაროდან მოზრდილთა სამყაროში. უფრო ხშირად, თამაშს აქვს სიუჟეტური ხასიათი; თამაში ხშირად განსაზღვრავს მოთამაშეებს კონკრეტულ როლებს, აკოპირებს უფროსების როლებს. საქმიანი თამაშები საშუალებას გაძლევთ გაეცნოთ სამყაროს, სპორტული თამაშები ზრდის თვითშეფასების დონეს, ხოლო როლური თამაშები ზრდის ინტელექტის დონეს. ვინაიდან თამაშები ეფუძნება სხვადასხვა წესების აღქმას, ბავშვი მოთავსებულია ისეთ სიტუაციაში, როდესაც მან უნდა ისწავლოს ზრდასრული ცხოვრების გარკვეული წესების დაცვა. თამაში, განსაზღვრებით, არის მომგებიანი გზა ბავშვის შემოქმედებითი პოტენციალის ნებაყოფლობით, იძულებითი მეთოდების გამოყენების გარეშე, ამიტომ საგანმანათლებლო თამაშები კარგია ყველა ასაკის ბავშვისთვის.
საგანმანათლებლო თამაშები ბავშვებისთვის შესანიშნავად ავითარებს მშვენიერ მოტორულ უნარებს (მეტყველების განვითარება ამაზეა დამოკიდებული). ისინი სასარგებლო გავლენას ახდენენ მეხსიერებაზე, ბავშვი ხდება უფრო მონდომებული და მშვიდი, უმჯობესდება მისი ყურადღება და მეხსიერება.
ხელმისაწვდომია ჩვენს ვებგვერდზე საგანმანათლებლო თამაშები ონლაინისინი ასწავლიან პატარას ლოგიკურად აზროვნებას, განავითარონ მისი რეაქცია და სიზუსტე. ჩვენთან თამაშისას უყურებთ როგორ იზრდება და როგორ ვითარდება თქვენი შვილი. ჩვენ გთავაზობთ მხოლოდ უსაფრთხო თამაშებს დადასტურებული შინაარსით. აგრესიის, ვულგარულობის, სისულელის გარეშე. შეგიძლიათ უსაფრთხოდ დაგვანდოთ თქვენი ბავშვი, რადგან ყველა თამაში პროფესიონალურად არის შესრულებული. ჩვენს მიერ შემოთავაზებული ონლაინ თამაშების სპექტრი დიდია:

• თამაშები ლოგიკური პრობლემებით, მათ შორის. ეფუძნება ფიზიკისა და მექანიკის კანონებს.
• როლური თამაშები პროფესიით
• თამაშები რეაქციის სიჩქარისთვის, საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის და მოძრაობების კოორდინაციისთვის
• თამაშები მეხსიერების განვითარებისთვის.

ჩვენ ვცდილობდით გაგვეადვილებინა თამაში; თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ ჩვენი თამაშები დაუყოვნებლივ მათი ჩამოტვირთვის გარეშე. ონლაინ თამაშები დაგეხმარებათ გააფართოვოთ თქვენი შვილის ლექსიკა, გააფართოვოთ მისი ჰორიზონტის საზღვრები და მოამზადოთ მისი შვილი სკოლაში: "იპოვე ყველა ასო", "შეაგროვე სასკოლო ჩანთა", "ისწავლე ინგლისური ანბანი", "სიტყვის გაკეთება", " ისწავლეთ მათემატიკა“. საგანმანათლებლო თამაშები, თუნდაც ერთი შეხედვით ძალიან მარტივი, ეხმარება მუდმივ განვითარებას: "კოლობოკი ლაბირინთში", "დაეხმარე პატარა ცხოველებს", "შეასრულე სურათი", "საახალწლო განსხვავებები" გვთავაზობს ობიექტების, მატჩების, დაწყვილებული ობიექტების ძებნას. რა განასხვავებს მათ მსგავსისგან. ეს საგანმანათლებლო თამაშები გახდა კლასიკა ონლაინ თამაშების სამყაროში. ერთზე მეტმა თაობამ ისწავლა წერა და დათვლა, ბგერების გარჩევა, ხმოვანი ინფორმაციის ამოცნობა, საგნების სახელებისა და ფორმების გაგება.
საგანმანათლებლო თამაშების განყოფილება მუდმივად განახლდება და თავის თაყვანისმცემლებთან ერთად იზრდება. ითამაშეთ და ისწავლეთ ვნებით!

კომპიუტერული თამაშები ნებისმიერი ასაკის ბავშვის საყვარელი გართობაა. ამ განყოფილებაში ნახავთ თამაშებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის 3-დან 5 წლამდე. მნიშვნელოვანია, რომ კომპიუტერთან დროის გატარება არ გადაიზარდოს ღილაკების უაზროდ დაჭერად. განსაკუთრებით მშობლებისთვის, რომლებიც ზრუნავენ შვილების ყოვლისმომცველ განვითარებაზე, აქ არის სახალისო თამაშები შექმნილი საიტის ყველაზე ახალგაზრდა ვიზიტორების განვითარებისა და განათლებისთვის.

ამ საინტერესო თამაშის დროს თქვენი შვილი შეისწავლის ასოებს, ციფრებს, ფიგურების სახელებს და სხვა. ეს შესანიშნავი გზაა იმისთვის, რომ ბევრი რამ გაიგოთ ცხოველებისა და მცენარეების შესახებ და გააღვიძოთ სურვილი, შევისწავლოთ საინტერესო ფაქტები ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე.

თამაშები 3 წლის ასაკში

სამი წლის ბავშვი არის ბავშვი, რომელსაც სურს ყველაფერი იცოდეს. ნათელი საგანმანათლებლო თამაშების დახმარებით მშობლები შეძლებენ დაეხმარონ მას ბევრ კითხვაზე პასუხის მოძებნაში. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ კომპიუტერთან ყოფნისთვის საჭიროა მშობლების სიახლოვეს ყოფნა. ჯერ ერთი, არის შესაძლებლობა პატარა გენიოსს აუხსნას თამაშის წესები და მეორეც, ამავდროულად უპასუხოს მის კითხვებს.

თამაშები 3 წლის ბავშვებისთვის მიმართულია ყურადღების, ფერების აღქმის, მეხსიერების და ლოგიკური აზროვნების განვითარებაზე. მცირე ძალისხმევით ბავშვი აუცილებლად გაიმარჯვებს. ეს დაგეხმარებათ იყოთ უფრო თავდაჯერებული საკუთარ შესაძლებლობებში, გახდეთ მიზანდასახული და დაჟინებული თქვენი გეგმების განხორციელებაში.

ზოგიერთი მშობელი შიშობს, რომ კომპიუტერული თამაშები ზიანს აყენებს ბავშვის მხედველობასა და ჯანმრთელობას. მაგრამ მოდით ვიყოთ გულწრფელები. ტელევიზორის ეკრანის წინ დაუფიქრებლად ყოფნა სარგებელს არ მოაქვს. გარდა ამისა, საგანმანათლებლო თამაშებს შორის შეგიძლიათ დამოუკიდებლად შეარჩიოთ მასალა სასარგებლო გატარებისთვის. მთავარია შეზღუდოთ თქვენი დრო კომპიუტერთან ახლოს და შეცვალოთ ონლაინ თამაშები გარე თამაშებით.

საიტზე 3 წლამდე ბავშვებისთვის თამაშების მრავალფეროვნება შთამბეჭდავია. ყველა ბავშვი იპოვის თავის სურვილს.

თამაშის დროს ბავშვები სწავლობენ ფერების შერჩევას, საგნების ფორმის გახსენებას და ყურადღების კონცენტრაციას. ეს აქტივობა კარგად აწესრიგებს ბავშვს და ასწავლის ერთფეროვანი სამუშაოს გულმოდგინედ შესრულებას. შეღებვის მასალა სპეციალურად შერჩეულია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის: დიდი ნახატები, მკაფიო ხაზები, ფერების დიდი არჩევანი.

ხატვის პროცესი ყველაზე პატარა ბავშვებსაც კი ხიბლავს. ეს მათი შემოქმედების ერთ-ერთი პირველი სახეობაა. ონლაინ ნახატი სასარგებლოა შესანიშნავი საავტომობილო უნარებისა და წარმოსახვის განვითარებისთვის. ბავშვებს უყვართ ექსპერიმენტები, რაც მათ კრეატიულობის განვითარებას უწყობს ხელს. მაშინაც კი, თუ ბავშვს არ უყვარს ფურცელზე ხატვა, მას მოეწონება ხატვის თამაშები.

• თამაშები და

ამ განყოფილების საინტერესო თამაშებით ბავშვი შეისწავლის ყველაფერს, რაც მშობლებს არ უთქვამთ მიმდებარე ობიექტებზე. მას შეეძლება მოიძიოს უკვე ცნობილი ცხოველები და მცენარეები, ასევე შეხვდეს ფლორისა და ფაუნის ახალ წარმომადგენლებს. ეს შესანიშნავი გზაა ასწავლოთ თქვენს შვილს შედარება და განზოგადება, განავითაროს მეტყველება და კითხვებზე სწორი პასუხის გაცემის უნარი.

ონლაინ თამაშები განსხვავებების საპოვნელად თქვენს შვილს არ მოგბეზრდებათ. თამაშების დიდი არჩევანი სხვადასხვა სიუჟეტებით, საბავშვო მუსიკის თანხლებით, აიძულებს ბავშვს ძალისხმევა და მოძებნოს დასმულ კითხვაზე პასუხი. ამოცანები მიზნად ისახავს არა მხოლოდ მეხსიერების განვითარებას, არამედ ლოგიკურ აზროვნებას.

რაც უფრო ადრე დაინტერესდება ბავშვი ასეთი თამაშებით, მით უკეთესი განვითარდება მისი სმენითი და ვიზუალური მეხსიერება. საიტის ახალგაზრდა ვიზიტორებს განსაკუთრებით მოსწონთ "საგაზაფხულო დასუფთავება: ნივთების პოვნა", "ბობ აღმაშენებელი: ვარსკვლავების პოვნა", "ნინას სამყარო: გოგონებისთვის ობიექტების პოვნა" და სხვა.

რამდენი თავსატეხიც არ უნდა იყიდოთ, თქვენს შვილებს არასოდეს ექნებათ საკმარისი. სამი წლის ბავშვებისთვის ონლაინ თავსატეხები დადებითად მოქმედებს სივრცითი აზროვნების განვითარებაზე. ბავშვი სიამოვნებით ხელახლა შექმნის სურათს მშობლების საჩვენებლად. არ დაგავიწყდეთ მისი შექება. ამ ასაკში ხომ ასეთი მარტივი დავალების შესრულება ბავშვისთვის დიდი მიღწევაა.

თამაშები 4 წლის ასაკში

როდესაც ისინი იზრდებიან, შეგიძლიათ აირჩიოთ საინტერესო თამაშები ბავშვებისთვის მათი პრეფერენციების მიხედვით. 4 წლის ასაკში ბავშვის ლექსიკა იზრდება და მიღებული ინფორმაციის გამოყენების სურვილი უჩნდება. ონლაინ კომპიუტერული თამაშები დაგეხმარებათ უპასუხოთ კითხვებს, რომლებიც ჩნდება ცნობისმოყვარე ბავშვში, რომელსაც ყოველდღიურად სჭირდება ცოდნის ახალი ნაწილი. დარწმუნდით, რომ თქვენი შვილი მონიტორის ყურებას დღეში არა უმეტეს ნახევარ საათს ატარებს. ეს არის ოპტიმალური დრო, რომელიც საჭიროა მზარდი სხეულისთვის ზიანის მიყენების მიზნით. 4 წლის ასაკში თამაშების არჩევანი ფართოვდება, შესასწავლი მასალა უფრო რთული ხდება.

იმისათვის, რომ ბავშვი სრულფასოვან ადამიანად გაიზარდოს, უნდა იზრუნოთ მისი ინტელექტის განვითარებაზე. თამაშების სპეციალური შერჩევა ხელს უწყობს მსჯელობას, პრობლემების და ამოცანების გადაჭრას და შესაძლებელს ხდის შექმნას რაიმე ახალი. ბავშვს სთხოვენ მოძებნოს სხვა ობიექტი და აირჩიოს დამატებითი სიტყვა. ბავშვებს განსაკუთრებით მოსწონთ ცნობილი თამაში "საჭმელი-უჭამადი".

თუ ბავშვს არასტანდარტულ დავალებებს აძლევენ, მისი ტვინი ბევრად უფრო სწრაფად ვითარდება. თავსატეხები შესანიშნავი საშუალებაა ტვინის აქტივობის სტიმულირებისთვის და ინფორმაციის დამუშავების სიჩქარის გაზრდისთვის. მნიშვნელოვანია ასაკის მიხედვით შეარჩიოთ თავსატეხები, რათა ბავშვმა არ მოიწყინოს, მაგრამ ასევე არ დანებდეს.

ბავშვებმა იციან, რომ უსარგებლო პროფესიები არ არსებობს. ყველა ადამიანმა უნდა იპოვნოს მოწოდება თავისი სურვილისამებრ. უკვე 4 წლის ასაკში ბავშვი დაინტერესდება სხვადასხვა ადამიანების პროფესიების სახელებით და სამუშაოსთვის საჭირო ინსტრუმენტებით. ამის გარკვევაში ონლაინ თამაშები დაგეხმარებათ და საინტერესო იქნება თქვენი შვილისთვის.

გასართობი ფუნქციის გარდა, გამოცანები და თავსატეხები სარგებლობს ბავშვის ინტელექტუალურ განვითარებაზე. ასეთი ამოცანების ერთ-ერთი უპირატესობა ის არის, რომ მათ პრაქტიკულად არ აქვთ ასაკობრივი შეზღუდვები. დაიწყეთ ყველაზე მარტივით, თანდათან ართულებთ თამაშს.

საყვარელ პერსონაჟებთან ერთად ბავშვებს შეუძლიათ მარტივად და ბუნებრივად ისწავლონ ასოები, დათვალონ მათი რიცხვი სიტყვებით, ისწავლონ ბგერების განლაგების განსაზღვრა, მარცვლებად დაყოფა. ყველა მშობელს არ აქვს უნარი ასწავლოს შვილებს. ონლაინ თამაშები ამას გააკეთებს თქვენთვის.

თამაშები 5 წლის ასაკში

ამ ასაკში მშობლებს აღარ უწევთ შვილების დაინტერესება. მათ შეუძლიათ დამოუკიდებლად გადაწყვიტონ, რომელი ონლაინ თამაშები მოსწონთ. 5 წლის ასაკში ბავშვებს უკვე აქვთ კარგი კომპიუტერული უნარები და შეუძლიათ მიიღონ ცოდნა არა მხოლოდ წიგნებიდან. ბევრ თამაშში არის თქვენი საყვარელი მულტფილმის და კომიქსების პერსონაჟები. ახალგაზრდა მოთამაშეები ხშირად მათთან ასოცირდება საკუთარ თავს, ცდილობს აითვისოს მათი პიროვნული თვისებები. ასევე დროა გაიღრმავოს ცოდნა, რომელიც საჭიროა სკოლისთვის მომზადებისას.

დროა ვისწავლოთ როგორ გამოვყოთ დრო მექანიკური და ელექტრონული საათების გამოყენებით. ბავშვი შეეცდება განსაზღვროს რა დროა შემოთავაზებულ სურათზე. ბავშვები თამაშობენ ვინქსის ფერიებთან, ფიქსირებთან, მხიარულ ცხოველებთან და აგროვებენ თავსატეხებს საათებით.

საგზაო მოძრაობის წესების სწავლება ბავშვებს სკოლამდელი ასაკიდან იწყებს. საბავშვო ონლაინ თამაშები დაგეხმარებათ იგრძნოთ ფეხით მოსიარულე და მძღოლი, ასევე ისწავლოთ ხელმისაწვდომი გზით, როგორ აირიდოთ სახიფათო მომენტები გზაზე.

• თამაშები სასწავლად და

თავისუფალ დროს მოიწვიე შენი შვილი გაეცნოს თამაშებს სასკოლო საგნებზე. რა თქმა უნდა, ონლაინ თამაშებში ამოცანები ჯერ კიდევ საკმაოდ მარტივია, მაგრამ მათი თანდათანობით გართულებით, შეგიძლიათ გააფართოვოთ თქვენი ლექსიკა, ისწავლოთ მარტივი მაგალითების ამოხსნა და გაეცნოთ ინგლისურ ლექსიკას.

თუ ბავშვს არ ჰყავს უფროსი და-ძმები, მას გაუჭირდება სკოლის მოსწავლის ცხოვრების წარმოდგენა. ონლაინ სასკოლო თამაშებით, თქვენი შვილი შეძლებს გაეცნოს ამოცანების კომპლექსს, რომელიც დაეხმარება მას შემდგომი სწავლისთვის მომზადებაში.

სამყარო არ დგას. თანამედროვე საზოგადოება მოითხოვს მცირეწლოვან ბავშვებსაც კი ჰქონდეს გარკვეული ცოდნა. ძალიან მალე თქვენი ბავშვი სკოლაში წავა. ონლაინ თამაშები დაგეხმარებათ მოემზადოთ ამ მნიშვნელოვანი მომენტისთვის სასარგებლო ინფორმაციის მოპოვებით და არსებული უნარების გაუმჯობესებით. თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ თამაშები ბიჭებისა და გოგონებისთვის ცალ-ცალკე, ისევე როგორც ის, რომელიც მოეწონება ყველა ბავშვს გამონაკლისის გარეშე.

ფლეშ თამაშები 4 წლის ბავშვებისთვის სასარგებლოა, რადგან ისინი ასახავს რეალურ სიტუაციებს. თქვენი საყვარელი მულტფილმის გმირები რთულ სიტუაციებში აღმოჩნდებიან და მათ დასახმარებლად, თქვენ უნდა ისწავლოთ ახალი საგნები და უნარები, ასევე მოუწოდოთ თქვენს ყურადღებას და კონცენტრაციას დასახმარებლად. თამაშები 4 წლის ბავშვებისთვის არის შესანიშნავი ასისტენტი მშობლებისთვის, რომელთაც სურთ სრულყოფილად განავითარონ თავიანთი შვილი მცირე ასაკიდან.

ფლეშ თამაშების სახეები ბავშვებისთვის

ფლეშ თამაშები 4 წლის ბავშვებისთვის შეიძლება დაიყოს რამდენიმე კატეგორიად.

• ABC და პრაიმერები
  ამ კატეგორიის თამაშები ასწავლის თქვენს შვილს ასოებს, შრიფტებს, სიტყვებს და ძირითად მართლწერას მარტივი და მარტივი გზით. როგორც წესი, თქვენი საყვარელი მულტფილმის გმირები გეხმარებიან სწავლაში, რაც პროცესს სახალისო და საინტერესო ხდის.
• ითვლის სწავლა
  თქვენი საყვარელი მულტფილმის გმირების კომპანიაში მოსაწყენი გაკვეთილებიც კი საინტერესო ხდება. როგორც წესი, ბავშვებს თვლას ასწავლიან მათი საყვარელი საბავშვო სატელევიზიო შოუს სხვა პერსონაჟები. მათი წყალობით ივარჯიშება ბავშვის მეხსიერება და ყურადღება, ჩნდება ინტერესი და შედეგზე ფოკუსირება.
• თავსატეხები
  მარტივი ლოგიკური თამაშები ყოველთვის სასარგებლოა მოთამაშეებისთვის. ბავშვი სწავლობს სტრატეგიისა და ტაქტიკის საფუძვლებს, იწყებს არასტანდარტული გადაწყვეტილებების ძიებას, შემოქმედებითად უახლოვდება თამაშის პროცესს, ავითარებს ლოგიკასა და ინტელექტს.
• თავსატეხები
  თავსატეხის შედგენა - რა შეიძლება იყოს უფრო საინტერესო?! ერთი მთლიანის პატარა ნაჭრები, რომლებიც თანდათან ემატება დიდ და ნათელ სურათს; ეს არის ძალიან საპასუხისმგებლო და საინტერესო აქტივობა. ასეთი თამაშები აყალიბებს უმარტივეს გეომეტრიულ ცოდნას, რომლის წყალობითაც ბავშვი უკეთესად ატარებს სივრცეში და ესმის, თუ როგორ ურთიერთქმედებენ სხვადასხვა ობიექტები ერთმანეთთან.
• საღებარი და სახატავი წიგნები
  ახალგაზრდა მხატვრებს სიამოვნებით ატარებენ დროს კომპიუტერზე ხატვაში. და განსხვავებით რეალური საღებავებისა და ფლომასტერების გამოყენებისგან, შეგიძლიათ დარწმუნებული იყოთ: თქვენს ბინაში კედლები ხელუხლებელი და დაუზიანებელი დარჩება.

რა გქვია, სად ცხოვრობ?

დიდაქტიკური დავალება:განახორციელეთ სმენის ანალიზატორი, განავითარეთ ნებაყოფლობითი ყურადღება, მეხსიერება, მეგობრობა და ქცევის კულტურა. სკოლამდელი აღზრდის მონოლოგიური მეტყველების ფორმირება.

თამაშის წესები: თქვით თქვენი სახელი და მისამართი სწორად და გარკვევით, იპოვეთ თქვენი ქუჩის ფოტო.

თამაშის მოქმედება: დიალოგი ბავშვებსა და დუნოს შორის.

დიდაქტიკური მასალა: თქვენი მშობლიური ქალაქის ნაცნობი ქუჩების ფოტოები. არ ვიცი თოჯინა.

თამაშის პროგრესი

ბავშვები ნახევარწრიულად სხედან მაგნიტური დაფის წინ. სათითაოდ აიღებენ დუნოს თოჯინას და ამბობენ სახელს, გვარს და მისამართს. იპოვეთ ამ ქუჩის ამსახველი ფოტო და განათავსეთ იგი მაგნიტურ დაფაზე. თუ ქუჩა მეორდება, ბავშვი მიუთითებს.

არ ვიცი, მე მქვია ოლეგ კულეშოვი. ვცხოვრობ დომოსტროიტელის ქუჩაზე, კორპუსი 25, ბინა 51. და ა.შ.

ვინ ვიქნები, თუ სოფელში ვცხოვრობ?

დიდაქტიკური დავალება: ავარჯიშეთ ბავშვები მოკლე აღწერილობითი მოთხრობების წერაში იმის შესახებ, თუ რისი გაკეთება შეეძლოთ სოფელში რომ ეცხოვრათ. განავითარეთ მეხსიერება, მეტყველება, დაკვირვება, ყურადღება, მოთმინება.

თამაშის წესები:შეინარჩუნე წესრიგი. დაიწყეთ სიტყვებით: „თუ სოფელში ვცხოვრობ, მაშინ ვიქნები...“. დაიწყეთ თქვენი ამბავი მასწავლებლის სიგნალის შემდეგ.

თამაშის მოქმედება: ბავშვების მონოლოგი ბარათებზე სოფლის პროფესიის ადამიანების გამოსახულებით: ფერმერი, რძალი, კომბაინი, მეფრინველეობის მუშა და ა.შ.

დიდაქტიკური მასალა: ბარათები, რომლებზეც გამოსახულია სოფლის პროფესიის ადამიანები: ფერმერი, რძალი, კომბაინი, მეფრინველეობის მუშა და ა.შ.

თამაშის პროგრესი

ბავშვები ირჩევენ პროფესიას და საუბრობენ მასზე მასწავლებლის მაგალითის მიხედვით:

„სოფელში რომ ვიცხოვრო, მაშინ მელაშქარი ვიქნები. გლეხი მიწას ხნავს. ის ამზადებს ნიადაგს მარცვლეულის დარგვისთვის. მიწა კარგად უნდა დავთესოთ. მიწა კარგად რომ დაიხვნა, კარგი მოსავალი იქნება“.

„სოფელში რომ ვიცხოვრო, რძალი ვიქნები. რძალი ძროხებს რძევს. ძროხები გვაძლევენ რძეს. რძისგან შეგიძლიათ გააკეთოთ კეფირი, იოგურტი, არაჟანი და ხაჭო. უფროსებს და ბავშვებს ძალიან უყვართ რძე და ხაჭო და ა.შ.

Რა მქვია?

დიდაქტიკური დავალება:ასწავლეთ ბავშვებს სახელის მკაფიოდ დასახელება და მეგობრისთვის მიმართვის უნარი. განავითარეთ მეტყველება და ყურადღება.

თამაშის წესები: სწორად და გარკვევით თქვით მეგობრის სახელი და საკუთარი სახელი.

თამაშის მოქმედება: დიალოგი ბავშვებსა და სტუმრებს შორის.

დიდაქტიკური მასალა: გნომის თოჯინა, დუნო თოჯინა.

თამაშის პროგრესი

ბავშვები რიგრიგობით ესალმებიან ჯუჯას და ამბობენ თავიანთ სახელსა და გვარს.

ბავშვები სხედან ნახევარწრეში. მეგობრები შედიან: Dunno doll, Gnome doll. დუნო მიესალმება მეგობრებს და ეპატიჟება ბავშვებს მეგობრის შესახვედრად:

გამარჯობა, გნომ! მე მქვია საშა ივანოვი.

გამარჯობა, გნომ! მე მქვია ოლეგ კულეშოვი. და ა.შ.

ამავდროულად, მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვებმა კეთილად ისაუბრონ, გაიღიმონ და თვალებში ჩახედონ მეგობარს.

მოდი მესტუმრე!

დიდაქტიკური დავალება:ასწავლეთ ბავშვებს მოკლე აღწერილობითი ისტორიების დაწერა მათი ოჯახის შესახებ, სად ცხოვრობენ და რა არის მათში საინტერესო. განავითარეთ მეხსიერება, დაკვირვება, ყურადღება, მოთმინება.

თამაშის წესები:შეინარჩუნე წესრიგი. დაიწყეთ სიტყვებით: „მეგობრებო, გეპატიჟებით ჩემთან მოსანახულებლად. Მე მქვია...". დაიწყეთ თქვენი ამბავი მასწავლებლის სიგნალის შემდეგ.

თამაშის მოქმედება: ბავშვების მონოლოგი ოჯახურ ფოტოებსა და საოჯახო ალბომებზე.

დიდაქტიკური მასალა: ოჯახის ფოტოები და ოჯახის ალბომები.

თამაშის პროგრესი

ბავშვები საუბრობენ იმაზე, თუ სად ცხოვრობენ და როგორია მათი ოჯახი, საოჯახო ალბომის გამოყენებით ფოტოებით.

მაგალითი ბავშვისგან:

მეგობრებო, გეპატიჟებით მობრძანდით. მე მქვია ოლეგ კულეშოვი. ვცხოვრობ დომოსტროიტელის ქუჩაზე, 24 სახლში, ბინა No7. ჩვენ ვცხოვრობთ მრავალსართულიან კორპუსში.

ჩვენი ბინა მდებარეობს მესამე სართულზე. თქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ ლიფტით ან ფეხით.

ჩვენი ოჯახი დიდია. მამაჩემი ყველაზე მნიშვნელოვანი ადამიანია ოჯახში. მისი სახელია ედუარდ ნიკოლაევიჩი. დედაჩემის სახელია იულია ვიქტოროვნა. მყავს პატარა და და უფროსი ძმა. ჩემს უფროს ძმას ეგორი ჰქვია, ის სკოლაში დადის. ჩემი უმცროსი და, პოლინა ჰქვია, ჯერ კიდევ ძალიან პატარაა, სახლში რჩება დედასთან. დედაჩემის დედა, ბებიაჩემი, ჩვენთან ცხოვრობს. მისი სახელია რაისა სტეპანოვნა. მუშაობს რკინიგზაზე. და დედაჩემის მამა, ბაბუაჩემი. მისი სახელია ვიქტორ ნიკოლაევიჩი, ის არის პენსიონერი.

სტუმრები ჩვენთან რომ მოდიან, სუფრას ულამაზესი სუფრით ვაწყობთ, ჩაის კომპლექტს ვაწყობთ და სტუმრებს ჩაით და ტკბილეულით ვუმასპინძლებთ. ვთამაშობთ სხვადასხვა თამაშებს: მაგიდის ჰოკეი, რკინიგზა, LEGO. ჩვენ გვიყვარს, როდესაც სტუმრები ჩვენთან მოდიან.

როგორ შეიძლება სხვანაირად გვეძახიან?

დიდაქტიკური დავალება:დააფიქსირეთ ოჯახის წევრების სახელები და ოჯახური ურთიერთობები. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სმენის ანალიზატორისა და მეტყველების განვითარება. განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, მეგობრობა, მოთმინება.

თამაშის წესები: სწორად უპასუხეთ მასწავლებლის შეკითხვას.

თამაშის მოქმედება: ვუყურებ საოჯახო ალბომებს. დიალოგი ბავშვებსა და მასწავლებელს შორის.

დიდაქტიკური მასალა: მოსწავლეების საოჯახო ფოტოები.

თამაშის პროგრესი

ბავშვები ათვალიერებენ ფოტოებს ოჯახის ალბომებში და უპასუხებენ მასწავლებლის კითხვას:

ვინ არის ამ ფოტოზე? (ეს ფოტო მეჩვენება. მე მქვია ოლეგი.)

ვინ ხარ დედაშენისთვის? (შვილი)

ვინ ხარ ბებიასთვის? (შვილიშვილი)

ვინ ხარ შენს დას პოლინასთვის? (ძმა)

ვინ ხარ ანდრეი კუშჩევისთვის? (მეგობარი) და ა.შ.

რამდენი ბებია არის ჩემს ოჯახში?

დიდაქტიკური დავალება: ავარჯიშეთ ბავშვები მათ უახლოეს გარემოში მყოფი ადამიანების დასახელებაში. გაიგე და დაასახელე ოჯახური ურთიერთობები: ”ბებიაჩემის სახელია მარია პეტროვნა. ის დედაჩემის დედაა." დაურეკეთ უფროსებს სახელით და პატრონიმით.

თამაშის წესები:იმოქმედეთ მასწავლებლის სიგნალზე. შეინარჩუნეთ პრიორიტეტები და პარტნიორობა.

თამაშის მოქმედება

დიდაქტიკური მასალა

თამაშის პროგრესი

ბავშვები ათვალიერებენ საოჯახო ალბომებს, ცნობენ და ასახელებენ ბებიებს. ისინი განსაზღვრავენ ვისი დედაა.

ანდრეი, რამდენი ბებია გყავს შენს ოჯახში, გვითხარი.

ჩემს ოჯახში ორი ბებიაა. ერთი ბებიის სახელია მარია პეტროვნა. ის დედაჩემის დედაა. მეორე ბებიას ჰქვია სვეტლანა იაკოვლევნა, ის მამაჩემის დედაა.

რა ჰქვია დედაშენის დედას? (ბებია - მარია პეტროვნა) და ა.შ.

გამოიცანით ვინ არის ფოტოზე?

დიდაქტიკური დავალება:ავარჯიშეთ ბავშვები მათ ახლო გარემოში მყოფი ადამიანების დასახელებაში. დაურეკეთ უფროსებს სახელით და პატრონიმით.

თამაშის წესები: სწორად და მკაფიოდ მიუთითეთ მასწავლებლების, დამხმარე მასწავლებლების და მშობლების სახელი და პატრონიმი. დაიწყეთ თქვენი ამბავი მხოლოდ მასწავლებლის სიგნალის შემდეგ.

თამაშის მოქმედება: დიალოგი მასწავლებელსა და ბავშვებს შორის. ჯგუფურ ფოტოებს ვუყურებ.

დიდაქტიკური მასალა: არდადეგების ჯგუფური ფოტოები ბავშვების, მასწავლებლებისა და მშობლების მონაწილეობით.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს დაათვალიერონ ფოტოები და გაარკვიონ, თუ ვინ არის მათში გამოსახული.

ვის იცნობთ ამ ფოტოზე? (ანდრიუშა)

ანდრიუშა შენი მეგობარია? (ანდრიუშა ჩემი მეგობარია)

ვინ არის ეს ფოტოზე? (ნასტია. ნასტია ჩემი მეგობარია) და ა.შ.

ვინ ამოიცნო ნასტიამ ფოტოზე? (ანა სერგეევნა. ის ჩვენი მასწავლებელია) და ა.შ.

გაიცანით დედა

დიდაქტიკური დავალება:სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სმენის ანალიზატორისა და მეტყველების განვითარება. განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, მეგობრობა, მოთმინება.

თამაშის წესები: იპოვე მხოლოდ დედის ფოტო.

თამაშის მოქმედება: მოძებნეთ სასურველი ფოტო.

დიდაქტიკური მასალა: მოსწავლეთა დედების ფოტოები.

თამაშის პროგრესი

მაგიდაზე დედების ფოტოებია. ბავშვები ირჩევენ დედის ფოტოს და წერენ მის შესახებ მოკლე ისტორიას.

ბავშვებო, ნახეთ ფოტო და გვითხარით ყველაფერი დედაზე. Რა ქვია მას? სად მუშაობს, რას აკეთებს სამსახურში? ბავშვები რიგრიგობით საუბრობენ დედის პროფესიაზე:

დედაჩემის სახელია იულია ვიქტოროვნა. მუშაობს ექიმად. დედაჩემი ადამიანებს ისე ექცევა, რომ ისინი ყოველთვის ჯანმრთელები იყვნენ.

დედაჩემის სახელია ტატიანა პეტროვნა. ის მუშაობს ფოსტაში. დედაჩემი ხალხს აწვდის გაზეთებსა და წერილებს. და ა.შ.

ჩემო საყვარელო მამაო

დიდაქტიკური დავალება: ავარჯიშეთ ბავშვები მამის შესახებ მოკლე აღწერილობითი ისტორიების დაწერაში. განავითარეთ მეხსიერება, დაკვირვება, ყურადღება, მოთმინება.

თამაშის წესები:შეინარჩუნე წესრიგი. დაიწყეთ სიტყვებით „ეს არის ჩემი საყვარელი მამა. მისი სახელია...“ და ისაუბრეთ მხოლოდ მასწავლებლის სიგნალის შემდეგ.

თამაშის მოქმედება:მოძებნეთ სასურველი ფოტო.

დიდაქტიკური მასალა: მოსწავლეთა მამების ფოტოები.

თამაშის პროგრესი

ბავშვები რიგრიგობით იღებენ მამების ფოტოებს მასწავლებლის მაგიდიდან და ქმნიან მოკლე ისტორიას მის შესახებ.

”ეს არის ჩემი საყვარელი მამა. მისი სახელია სერგეი ვლადიმიროვიჩი. ჩვენ გვიყვარს მასთან ფეხბურთის თამაში. ის არის ძლიერი და კარგი. როცა გავიზრდები, ისეთივე მამაცი და ძლიერი ვიქნები. და ა.შ."

"ეს არის ჩემი ყველაზე საყვარელი მამა. მისი სახელია ედუარდ ნიკოლაევიჩი. ჰყავს ავტომანქანა აუდი. მანქანით წავედით ბებიას სანახავად აგარაკზე. მამაჩემი ყველაზე ძლიერი და მამაცია. მას ძალიან ვუყვარვარ და მე ის მიყვარს“. და ა.შ.

მე და ჩემი ოჯახი

დიდაქტიკური დავალება: ავარჯიშეთ ბავშვები თავიანთი ოჯახის შესახებ მოკლე აღწერითი ისტორიების დაწერაში. განავითარეთ მეხსიერება, დაკვირვება, ყურადღება, მოთმინება, თანმიმდევრული მეტყველების მონოლოგი.

თამაშის წესები:შეინარჩუნე წესრიგი. დაიწყეთ სიტყვებით „ჩემი ოჯახი არის...“ და ისაუბრეთ მხოლოდ მასწავლებლის სიგნალის შემდეგ.

თამაშის მოქმედება: გეომეტრიული ფორმების დალაგება ოჯახის წევრების რაოდენობის მიხედვით და აღწერითი ამბავი თქვენი ოჯახის შესახებ.

დიდაქტიკური მასალა: დიენეშის ბლოკების მოცულობითი ფიგურები.

თამაშის პროგრესი

ბავშვები აჩვენებენ ოჯახს გეომეტრიული ფორმების გამოყენებით. და შემდეგ ისინი საუბრობენ მასზე.

მოათავსეთ იმდენი გეომეტრიული ფიგურა თქვენს მაგიდებზე, რამდენი ადამიანია თქვენს ოჯახში.

ოლეგ, უთხარი მატრიოშკას თქვენი ოჯახის შესახებ.

ჩემი ოჯახი მე ვარ. მე მქვია ოლეგ კულეშოვი. ეს დედაჩემია. მისი სახელია იულია ვიქტოროვნა. Ეს მამაჩემია. მისი სახელია ედუარდ ნიკოლაევიჩი. ეს ბებიაჩემია. მისი სახელია ნატალია ალექსანდროვნა.

რამდენი ადამიანი ცხოვრობს თქვენს ოჯახში? (ჩვენს ოჯახში მხოლოდ ოთხი ადამიანია)

ჩვენ ასტრონავტები ვართ

დიდაქტიკური დავალება:ავარჯიშეთ ბავშვები ბარათების ძებნაში სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების გამოსახულებით, ასტრონავტის პროფესიით. განავითარეთ მეხსიერება, დაკვირვება, ყურადღება, მოთმინება, თანმიმდევრული მეტყველების მონოლოგი.

თამაშის წესები:შეინარჩუნე წესრიგი. იმოქმედეთ მასწავლებლის სიგნალზე.

თამაშის მოქმედება: ფოტოებს შორის ასტრონავტის ფოტოს პოვნა.

დიდაქტიკური მასალა: სხვადასხვა პროფესიის წარმომადგენლების ფოტოები: პილოტი, ასტრონავტი, საკონდიტრო მზარეული, მძღოლი და ა.შ.

თამაშის პროგრესი

ბავშვებმა უნდა აირჩიონ სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების გამოსახულ ბარათებს შორის - ასტრონავტი.

როგორ გამოიცანით, რომ ეს ასტრონავტი იყო? (ბავშვების პასუხები განიხილება)

რა იქნება ჩემი სახელი, როცა გავიზრდები?

დიდაქტიკური დავალება:ასწავლეთ ბავშვებს მოკლე აღწერილობითი მოთხრობების დაწერა იმის შესახებ, თუ რა იქნება მათი სახელი, როცა გაიზრდებიან. განავითარეთ მეხსიერება, დაკვირვება, ყურადღება, მოთმინება, თანმიმდევრული მეტყველების მონოლოგი

თამაშის წესები:შეინარჩუნე წესრიგი. დაიწყეთ სიტყვებით „როცა გავიზრდები...“ და ისაუბრეთ მხოლოდ მასწავლებლის სიგნალის შემდეგ.

თამაშის მოქმედება: საოჯახო ალბომების ყურება და მოთხრობების წერა.

დიდაქტიკური მასალა: საოჯახო ალბომები.

თამაშის პროგრესი

ბავშვები იღებენ თავიანთ საოჯახო ალბომებს და ეუბნებიან ერთმანეთს, რა ერქმევა, როცა გაიზრდება და რატომ.

- როცა გავიზრდები, დამიძახებენ სერგეი ვლადიმროვიჩს, რადგან მამაჩემს ვლადიმერ ჰქვია. და ა.შ.

რა მოვალეობები მაქვს სახლის გარშემო?

დიდაქტიკური დავალება: ავარჯიშეთ ბავშვები მოთხრობების წერაში საოჯახო საქმეებისა და დავალებების შესახებ. განავითარეთ მეტყველება და ყურადღება.

თამაშის წესები:იმოქმედეთ მასწავლებლის სიგნალზე. მეგობრის მოსმენის უნარი.

თამაშის მოქმედება: ბავშვების მონოლოგი საოჯახო ალბომების ყურებისას.

დიდაქტიკური მასალა: ბავშვთა საოჯახო ალბომები. არ ვიცი თოჯინა.

თამაშის პროგრესი

ბავშვები თავისუფლად ეუბნებიან თანატოლებს და დუნოს სახლის ირგვლივ მათ პასუხისმგებლობებზე.

"მე მქვია მაქსი. ვცხოვრობ დედაჩემთან, მამასთან და უფროს დასთან, მარინასთან. დედაჩემი და მამაჩემი მუშაობენ მექანიკურ ქარხანაში. და მარინა სკოლაში დადის. მე მიყვარს ჩემს უფროს დას მარინას სახლში დახმარება. მე ვეხმარები კომოდისა და მაგიდის მტვერს. მე ვეხმარები ფანჯრის რაფაზე ყვავილების მორწყვას და ა.შ.

რა არის მეგობრობა?

დიდაქტიკური დავალება: ავარჯიშეთ ბავშვები ფრაზებულ მეტყველებაში თემაზე: მეგობარი და მეგობრობა. განავითარეთ მეტყველება და ყურადღება.

თამაშის წესები: იმოქმედეთ მასწავლებლის სიგნალზე. მეგობრის მოსმენის უნარი.

თამაშის მოქმედება:დიალოგი ბავშვებსა და მასწავლებელს შორის.

დიდაქტიკური მასალა: ამანათი, ფოსტალიონი პეჩკინი.

თამაშის პროგრესი

ბავშვები თავის მხრივ ასახელებენ მეგობრისა და მეგობრობის ყველა უპირატესობას:

— მეგობართან ერთად შეგიძლიათ ითამაშოთ სხვადასხვა თამაშები.

— შეგიძლიათ მეგობართან ერთად გაისეირნოთ და ველოსიპედით იაროთ.

შეგიძლიათ მეგობართან ერთად დახატოთ.

მეგობარი ყოველთვის დაეხმარება უბედურებაში.

მეგობარს ყოველთვის უნდა დაეხმარო.

ყველაფერი უნდა გაუზიაროთ მეგობარს.

უმცროს მეგობრებს მოვლა და მოვლა სჭირდებათ. და ა.შ.

გამოიცანი გამოცანა!

დიდაქტიკური დავალება: ავარჯიშეთ ბავშვები ფრაზებულ მეტყველებაში თემაზე: ”ბავშვების პროფესიები ნ. ნოსოვის მოთხრობაში ”დუნო და მისი მეგობრები” განავითარეთ დიალოგური და მონოლოგური მეტყველება.

თამაშის წესები: იმოქმედეთ მასწავლებლის სიგნალზე. გამოიცანით სიტყვის გამოცანა და მიეცით განმარტებები. მეგობრის მოსმენის უნარი.

თამაშის მოქმედება: გამოცანის გამოცნობა, დიალოგი ბავშვებსა და მასწავლებელს შორის.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი კითხულობს გამოცანას, ბავშვები გამოცნობენ და აძლევენ განმარტებებს.

მას ყოველთვის ხელში უჭირავს

ფუნჯი და საღებავები.

უყვარს პორტრეტების დახატვა

პეპლები, ყვავილები და ვაზა! (მხატვარი)

ყვავილების ქალაქის ბავშვებს შორის იყო მხატვარი და რა ერქვა მას? (მილაკი)

რატომ ერქვა ამ ბავშვს ტუბი? (რადგან ის მხატვარი იყო. მხატვარს აქვს ფუნჯები და საღებავები. საღებავები ინახება მილებში)

დადის თეთრ ქუდით

კალთით ხელში.

ის ამზადებს ლანჩს ყველასთვის:

ფაფა, კომბოსტოს წვნიანი და ვინეგრეტი. (მზარეული)

ყვავილების ქალაქის ბავშვებს შორის იყო მზარეული და რა ერქვა მას? (დონატი)

რატომ ერქვა ამ პატარა ბიჭს დონატი? (რადგან ის მზარეული იყო და უყვარდა დონატების დამზადება და მათი ჭამა)

თუ ავად ხართ, ის შემოგთავაზებთ წვეთების მიღებას!

ვინც ჯანმრთელია სეირნობის უფლებას მისცემს! (ექიმი)

ყვავილების ქალაქის ბავშვებს შორის იყო ექიმი და რა ერქვა? (პილულკინი)

რატომ ერქვა ამ ბავშვს პილიულკინი? (რადგან ის ექიმი იყო და ავადმყოფებს აძლევდა აბებს)

თუ გამოსწორება გჭირდებათ, ჯობია რამე გააკეთოთ.

ჩვენ ვიწვევთ ჩვენს მეგობრებს აქ:

შპუნტიკ, ვინტიკ, სწრაფად მოდი ჩვენთან! (ვინტიკი, შპუნტიკი)

ყვავილების ქალაქის ბავშვებს შორის იყვნენ ვინტიკი და შპუნტიკი?

რატომ ერქვა ამ ბავშვებს შპუნტიკი და ვინტიკი? (რადგან ისინი ძალიან კარგი შემკეთებელი არიან)

ექიმი, მხატვარი, მზარეული, ხელოსანი - ეს ყველაფერი ხალხის და ბავშვების პროფესიებია, ყვავილების ქალაქის მაცხოვრებლები.

ვინ გააღვიძა მზემ?

დიდაქტიკური ამოცანებია: განავითარეთ აქტიური მეტყველება, სმენის ანალიზატორი, ყურადღება. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია სეზონის ნიშნების - გაზაფხულის შესახებ.

თამაშის წესები: იმოქმედეთ მხოლოდ მასწავლებლის სიგნალზე. აირჩიეთ მხოლოდ ის ბარათები, რომლებიც შეესაბამება გაზაფხულის ნიშნებს. თამაშის მოქმედება: აირჩიეთ საჭირო სურათები და აღწერეთ ისინი. დიდაქტიკური მასალა: გაზაფხულ-ზამთრის ამსახველი საგნობრივი სურათები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.

თამაშის პროგრესი

ბავშვებს აძლევენ სხვადასხვა სეზონის ობიექტურ სურათებს. მათ უნდა დაწერონ მოკლე აღწერითი მოთხრობები.

მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს, რომ გაზაფხული მოვიდა და მზე გამოჩნდა. მზემ სხივები გააფართოვა და... ვიღაცას გააღვიძა.

ვინ გააღვიძა მზემ გაზაფხულზე?

მზის სხივმა გააღვიძა დათვი. ზამთარში ბუნაგში ეძინა.

მზის სხივმა გააღვიძა ფოთლები. ისინი გამოჩნდნენ ხეებსა და ბუჩქებზე კვირტიდან.

მზის სხივმა გააღვიძა ზღარბი. ზამთარში მას ორმოში ეძინა.

მზის სხივმა გააღვიძა ჭიანჭველა და პეპლები. და ა.შ.

რა ქარი უბერავს?

დიდაქტიკური დავალება: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია უსულო ბუნების ფენომენების შესახებ. სავარჯიშო ქარის ძირითადი თვისებების განსაზღვრაში. გაააქტიურეთ სკოლამდელი აღზრდის მეტყველება. განავითარეთ დაკვირვება და სმენითი ყურადღება.

თამაშის წესები:იმოქმედეთ მხოლოდ მასწავლებლის სიგნალით. ვინც სწორად უპასუხა მასწავლებლის კითხვას, ის პირველი მიბაძავს ქარის ძალას.

თამაშის მოქმედება: მასწავლებელი აყალიბებს სურათებს მაგნიტურ დაფაზე. ბავშვებს უსვამს კითხვებს.

დიდაქტიკური მასალა: მაგნიტური დაფა. მაგნიტური ფიგურები ნახატებისთვის "შემოდგომა", "ზაფხული". სულთნები შვილების რაოდენობის მიხედვით.

თამაშის პროგრესი

მაგნიტურ დაფაზე გამოსახულია სურათი: ღრუბლები, წვიმა, ხეები იშვიათი ყვითელი ფოთლებით. ბავშვები პასუხობენ მასწავლებლის მიერ დასმულ შეკითხვებს.

რომელი სეზონი? (შემოდგომა)

მასწავლებელი სთავაზობს შემოდგომის ქარის სიმღერას.

რა ქარი? (ძლიერი, ეკლიანი და ა.შ.)

მაგრამ შემდეგ ქარმა დაიწყო კლება. როგორია ახლა ქარი? (ჩუმად)

მაგნიტურ დაფაზე კიდევ ერთი სურათია გამოსახული: მზე, მდინარე, მწვანე ხეები.

წელიწადის რომელი დროა ამ სურათზე? (ბავშვების პასუხები)

თუ მათ უჭირთ, სვამენ სახელმძღვანელო კითხვებს:

როდის ვზივართ მდინარეში და ვიზამთ?

როდის ანათებს მზე კაშკაშა?

მზე ანათებს, გარეთ ცხელა, მაგრამ ქარი ქრის, როგორი იქნება? (მოსიყვარულე, თბილი და ა.შ.)

ასეთ ქარს როგორ ეძახით? (ნიავი)

ბავშვებს აძლევენ ბუმბულებს და ისინი ბაძავენ ქარისა და ნიავის ძალას.

ზამთარი კარგია თუ ცუდი?

დიდაქტიკური დავალება: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია სეზონების შესახებ. ვარჯიში ზამთრის ძირითადი ნიშნების იდენტიფიცირებისთვის. გაააქტიურეთ სკოლამდელი აღზრდის მეტყველება. განავითარეთ დაკვირვება და სმენითი ყურადღება.

თამაშის წესები:

თამაშის მოქმედება:მასწავლებელი მაგნიტურ დაფაზე აჩვენებს სხვადასხვა ნიშნისა და სიტუაციის ამსახველ ბარათებს. ბავშვები უყურებენ მას და გამოხატავენ თავიანთ განსჯას. მასწავლებელი კითხვებს უსვამს ბავშვებს.

დიდაქტიკური მასალა: სეზონების ამბის ბარათები.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი მაგნიტურ დაფაზე დებს ბარათს, რომელშიც გამოსახულია სხვადასხვა ნიშნები და სიტუაციები. ბავშვები უყურებენ მას და გამოთქვამენ თავიანთ გადაწყვეტილებას:

როცა ზამთარი კარგია. თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ თოვლის ბურთები და გამოძერწოთ თოვლის ქალი.

როცა ზამთარი ცუდია. ძალიან ცივა, ყოველთვის არ შეიძლება სასეირნოდ წასვლა.

როცა ზამთარი კარგია. კურდღელი ნაცრისფერ ბეწვის ქურთუკს თეთრად გადაიცვლის, მგელი მას ვერ შეამჩნევს.

როცა ზამთარი ცუდია. ბაჭიას საჭმელი არაფერი აქვს, ძალიან ცივა და ბუჩქის ქვეშ კანკალებს.

როცა ზამთარი კარგია. ტყე ისვენებს და სძინავს თეთრი საბნის ქვეშ.

როცა ზამთარი ცუდია. ტყე პირქუშია, ფოთლების გარეშე, ჩიტების სიმღერები არ გესმის.

წყალი კარგია თუ ცუდი?

დიდაქტიკური დავალება: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია უსულო ბუნების ფენომენების შესახებ - წყალი და მისი თვისებები. ვარჯიში წყლის დადებითი და უარყოფითი თვისებების განსაზღვრაში. გაააქტიურეთ სკოლამდელი აღზრდის მეტყველება. განავითარეთ დაკვირვება და სმენითი ყურადღება.

თამაშის წესები: იმოქმედეთ მხოლოდ მასწავლებლის სიგნალზე. შეინარჩუნე წესრიგი. მოუსმინეთ თქვენი ამხანაგების განცხადებებს.

თამაშის მოქმედება:მასწავლებელი მაგნიტურ დაფაზე აჩვენებს სხვადასხვა სიტუაციის ამსახველ ბარათებს. ბავშვები განიხილავენ და გამოთქვამენ თავიანთ გადაწყვეტილებას:

დიდაქტიკური მასალა:სიუჟეტის ბარათები.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი აჩვენებს მოთხრობის სურათებს მაგნიტურ დაფაზე და ბავშვები აძლევენ ახსნას.

წვიმა რწყავს დედამიწას. ყველაფერი სწრაფად იწყებს ზრდას: ბალახი, ყვავილები, ხეები. წვიმა კარგია.

წვიმს, რაც იმას ნიშნავს, რომ სასეირნოდ ვერ წახვალ. შეგიძლიათ ფეხები დაისველოთ და დაავადდეთ. წვიმა ცუდია.

თუ ძალიან დიდხანს წვიმს, გარეთ ბევრი წყალი იქნება და მცენარეები შეიძლება მოკვდეს. ბევრი წვიმა ცუდია.

თუ დიდი ხნის განმავლობაში არ წვიმს, ან წვიმა წვეთებს და სწრაფად მთავრდება, მცენარეები შეიძლება მოკვდეს. წვიმა არ არის, ან თუ ცოტა წვიმს, ეს ცუდია. და ა.შ.

გამოაქვეყნეთ დღევანდელი მოდელი

დიდაქტიკური დავალება: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია სეზონის ნიშნების შესახებ. შეძლოს ამინდის ძირითადი მახასიათებლების ამოცნობა: მზე, ნალექი, ღრუბლები, ქარი. ივარჯიშეთ გაზაფხულის ძირითადი ნიშნების ამოცნობაში. გაააქტიურეთ სკოლამდელი აღზრდის მეტყველება. განავითარეთ დაკვირვება და სმენითი ყურადღება.

თამაშის წესები:იმოქმედეთ მხოლოდ მასწავლებლის სიგნალით. შეინარჩუნე წესრიგი. მოუსმინეთ თქვენი ამხანაგების განცხადებებს.

თამაშის მოქმედება: ბავშვები ფლომასტერების გამოყენებით ამზადებენ დღის მოდელს შემდეგი პარამეტრების გამოყენებით: მზე, ღრუბლები, ნალექი, ქარი. ბავშვები აკეთებენ ესკიზებს ნებისმიერი ფორმით. შემდეგ ისინი თავიანთი ჩანახატების გამოყენებით ხსნიან ამინდს.

დიდაქტიკური მასალა: ამინდის პირობების მოდელი: მზე, ნალექი, ღრუბლები, ქარი.

თამაშის პროგრესი

ბავშვები ფლომასტერების გამოყენებით ქმნიან დღის მოდელს შემდეგი პარამეტრების გამოყენებით: მზე, ღრუბლები, ნალექი, ქარი.

ბავშვები ქმნიან ესკიზებს ნებისმიერი ფორმით. შემდეგ ისინი თავიანთი ჩანახატების გამოყენებით ხსნიან ამინდს.

მზე კაშკაშა და კაშკაშაა. ანათებს და იღიმება.

ღრუბლები ცურავს ცისფერ ცაზე.

გარეთ არ წვიმს.

გარეთ ძლიერი ქარია. ის აკანკალებს ხეებს.

რა სეზონს დავაყენებთ ჩვენს ოთხი სეზონის საათზე? (სეზონი - გაზაფხული)

ვის როგორი ბეწვის ქურთუკი აქვს?

დიდაქტიკური დავალება:ჩამოაყალიბეთ თანმიმდევრული მეტყველება სკოლამდელ ბავშვებში. გაააქტიურეთ თქვენი ლექსიკა სიტყვებით: ფუმფულა, რბილი, გლუვი. გააძლიერეთ ბავშვების ცოდნა ცხოველების შესახებ. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ქსოვილისა და ბეწვის ფერისა და თვისებების შესახებ.

თამაშის წესები:აირჩიეთ თქვენი საყვარელი სათამაშო მის აღსაწერად.

თამაშის მოქმედება:მოძებნეთ სათამაშოები მაგიდაზე. მასწავლებლის დახმარებით აღწერითი მოთხრობის შედგენა.

დიდაქტიკური მასალა:მელა, კურდღელი, კატა, ციყვი (რბილი სათამაშოები) და ა.შ.

თამაშის პროგრესი

ბავშვები სხედან მაგიდასთან, რომელზეც უფრო მეტი რბილი სათამაშოა, ვიდრე ბავშვები: კურდღლები, დათვები, ციყვი, მელა; ბეწვის ქურთუკებში გამოწყობილი თოჯინები. ბავშვები მორიგეობით იღებენ თავიანთ საყვარელ რბილ სათამაშოს მაგიდიდან და პასუხობენ მასწავლებლის კითხვებს:

ვინ მოგეწონა? ვინ აირჩიე? Ეს ვინ არის?

როგორი ბეწვის ქურთუკი აქვს კურდღელს? (თეთრი, ფუმფულა, რბილი და ა.შ.)

როგორი ბეწვი აქვს მელას? (წითელი, რბილი, ფუმფულა)

როგორი ბეწვის ქურთუკი აქვს ციყვს? (რბილი, გლუვი)

- როგორი ბეწვის ქურთუკი აქვს ტანიას თოჯინას? (წითელი, რბილი, ფუმფულა)

ვინ რას მღერის?

დიდაქტიკური დავალება: სიტყვის არტიკულაციის ფორმა. ივარჯიშეთ სწორი ონომატოპეა ფრინველებისთვის. ბავშვების ცოდნის გაძლიერება ფრინველების მახასიათებლების შესახებ.

თამაშის წესები: ყურით გამოიცანით ჩიტის სახელი მისი ხმით.

თამაშის მოქმედება:ისმის ჩიტების გალობის აუდიოჩანაწერი. ბავშვებმა უნდა გამოიცნონ და იპოვონ ბარათი ჩიტის სურათით.

დიდაქტიკური მასალა:ჩიტების გალობის აუდიოჩანაწერი: ბეღურა, ყვავი, მტრედი, ვარსკვლავი. ბარათები ამ ფრინველების გამოსახულებით.

თამაშის პროგრესი

ბავშვებმა უნდა გამოიცნონ ფრინველის სიმღერა: ბეღურა, ყვავი, მტრედი, ვარსკვლავური და დაასახელონ. იპოვეთ შესაბამისი ბარათები ამ ფრინველების სურათებით.

გამოიცანით ყვავილი

დიდაქტიკური დავალება: ბოლომდე მოუსმინეთ გამოცანებს, გამოიმუშავეთ ყურადღება. იმოქმედეთ მასწავლებლის სიგნალზე. განავითარეთ სკოლამდელი აღზრდის მეტყველება და ლოგიკური აზროვნება.

თამაშის წესები: იპოვეთ და აჩვენეთ ბარათი მხოლოდ მას შემდეგ, რაც მასწავლებელი წაიკითხავს გამოცანას.

თამაშის მოქმედება:მოძებნეთ საგნის სურათები, რომლებიც შეესაბამება გამოცანების პასუხს.

დიდაქტიკური მასალა: გამოცანები ლექსები გაზაფხულის ყვავილებზე. თემის სურათები ყვავილების ამსახველი.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი კითხულობს გამოცანებს, ბავშვები კი პასუხებით იპოვიან შესაბამის ყვავილს და ასახელებენ მას.

გაზაფხულის მზიან დღეს

ოქროს ყვავილი აყვავდა.

მაღალ თხელ ფეხზე

ბილიკთან ძილს აგრძელებდა. (დენდელიონი)

გაზაფხული მოდის სიყვარულით და მისი ზღაპრით,

აფრქვევს ჯადოსნურ ჯოხს -

და პირველი ყვავილი აყვავდება თოვლის ქვეშ. (თოვლის წვეთი)

პირველი ამოვიდა თოვლის ქვეშ

ტყის გაწმენდაში.

მას არ ეშინია ყინვის

მაინც პატარა ყვავილია! (თოვლის წვეთი)

დამეხმარე დედაჩემის პოვნაში

დიდაქტიკური დავალება:ავარჯიშეთ ბავშვები მასწავლებლის კითხვებზე სრულად პასუხის გაცემისას. გაუძლიერეთ ბავშვებს ცოდნა შინაური ცხოველებისა და მათი კუების შესახებ. განავითარეთ ბავშვის გამოსახულების დიდ ცხოველთან კორელაციის უნარი.

თამაშის წესები:სწორია ბელი დიდ ცხოველთან დაკავშირება. იმოქმედეთ მხოლოდ მასწავლებლის სიგნალით.

თამაშის მოქმედება:სწორი ცხოველის პოვნა. სრული პასუხები მასწავლებლის კითხვებზე.

დიდაქტიკური მასალა: დიდი შინაური ცხოველებისა და მათი ჩვილების რბილი სათამაშოები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ბავშვებს ცხოველების რბილ სათამაშოებს ურიგებს და სვამს კითხვას:

ანდრიუშა, ვინ არის ეს? (კნუტი)

ვინ არის მისი დედა? (დედა კატა)

მარინა, ვინ არის ეს? (თხა)

ვინ არის მისი დედა? (დედა თხა)

სვეტა, ვინ არის ეს? (ღორი)

ვინ არის გოჭის დედა? (დედა ღორი)

სერიოჟა, ვინ არის ეს? (ლეკვი)

ვინ არის ლეკვის დედა? (დედა ძაღლი)

ნატაშა ვინ არის ეს? (ხბო)

ვინ არის ხბოს დედა? (დედა ძროხა)

დაგვეხმარე

დიდაქტიკური დავალება:ასწავლეთ ბავშვებს მოკლე მოთხრობების დაწერა იმის შესახებ, თუ როგორ შეუძლიათ ცხოველის დახმარება. დააფიქსირეთ შინაური ცხოველების სახელები.

თამაშის წესები:იმოქმედეთ მხოლოდ მასწავლებლის სიგნალით. ისაუბრეთ თქვენს მიერ არჩეულ ცხოველზე.

თამაშის მოქმედება: მოძებნეთ სასურველი ცხოველი. მოთხრობების წერა.

დიდაქტიკური მასალა: თემატური სურათები: თოვლზე მწოლიარე ძაღლი; თოვლზე მწოლიარე კატა; თუთიყუში ზის ტოტზე თოვლით; ცხენი დგას ხესთან; ეზოში თოვლში ქათმები და მამალი არიან; ტიტულას ხეზე მოკალათდა.

თამაშის პროგრესი

ბავშვები ირჩევენ მაგიდაზე ცხოველების გამოსახულებით მოთხრობის ბარათებს, ამაგრებენ მაგნიტურ დაფაზე და საუბრობენ იმაზე, თუ როგორ შეუძლიათ ამ ცხოველის დახმარება ზამთრის პირობებში.

Ეს არის ძაღლი. შეგიძლიათ ზამთარში ააგოთ მისთვის ჯიხური და იქ დადოთ ქსოვილი ან პატარა საბანი. შეგიძლიათ ძაღლი წაიყვანოთ სახლში.

ეს არის კნუტი. ძალიან პატარაა და ზამთარში გარეთ გასეირნება ჯერ ადრეა. კნუტი სახლში უნდა წაიყვანოთ, გაათბოთ და რძე მივცეთ, რადგან რძე ძალიან უყვარს.

ეს თუთიყუშია. თუთიყუში არ უნდა დაუშვან გარეთ. ის გაიყინება. მას შეუძლია მხოლოდ სახლში ან ცხელ ქვეყნებში ცხოვრება.

ეს არის ცხენი. ის ცხოვრობს ადამიანის გვერდით. ჩვენ უნდა გავუკეთოთ ფარდული მისთვის, რომ არ გაიყინოს. მოამზადეთ ბევრი თივა ზამთრისთვის. უყვარს თივა და პური.

ეს ქათმები არიან, ისინი ცხოვრობენ ქათმის კოტეჯში. მათ ბეღელში ჩალის დაყრა სჭირდებათ, რომ ის თბილი იყოს.

ეს ტიტმიებია. ზამთარში ცივდებიან. თქვენ უნდა გააკეთოთ მიმწოდებელი და ჩაასხით მასში ნამცხვრები და მარცვლები.

თუ თავდაპირველად ბავშვებს უჭირთ პასუხის გაცემა, მასწავლებელი იღებს მთხრობელის როლს.

რა ხდება ზამთრის ტყეში?

დიდაქტიკური დავალება:განავითარეთ მეტყველების აქტივობა. განუვითარდებათ დაკვირვების უნარი და სმენითი ყურადღება.

თამაშის წესები: იმოქმედეთ მასწავლებლის სიგნალით: არ ჩაერიოთ მეგობრის პასუხში.

თამაშის მოქმედება: როდესაც მასწავლებელი ადგენს მოთხრობას ცხოველების ზამთრის პირობებთან ადაპტაციის შესახებ, დაეხმარეთ ცხოველების გამოფენაში. უპასუხეთ მასწავლებლის კითხვებს.

დიდაქტიკური მასალა:რბილი სათამაშოები: დათვი, ღერო, ციყვი, კურდღელი, მელა. ხეები და ნაძვის ხეები.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად ათავსებს სხვადასხვა ზომის უფოთლოვან ხეებს და ღეროებს. ზოგან თოვლის ნაცვლად ტოტებზე და მიწაზე ბამბას ათავსებს. ბავშვები, მასწავლებელთან ერთად, სამგანზომილებიანი ობიექტებისგან ამშვენებენ ზამთრის ტყეს და მის მცხოვრებლებს. მასწავლებელთან ერთად ადგენენ აღწერით ამბავს იმის შესახებ, თუ როგორ მოერგნენ ცხოველები ზამთრის პირობებს.

ზამთარი მოვიდა. ყველა ბუზი იმალებოდა ხეების ქერქში და ღეროების ფესვებში. ჩიტები მოშივდნენ. და ისინი... რა გააკეთეს? (გაფრინდა თბილ კლიმატებში, სადაც ბევრი ბუზი, ბუზი და სხვა მწერია)

მასწავლებელი ათავსებს დათვს დიდი ხის ღეროსთან.

მაგრამ დათვს არ შეუძლია ფრენა. მაგრამ ისიც მშიერია.

როგორ ფიქრობთ, რატომ მშია დათვი? (დათვი ჭამს ჟოლოს, კენკრას, თაფლს, მაგრამ ზამთარში ეს დელიკატესები არ არის ხელმისაწვდომი)

როგორ ატარებს დათვი ზამთარს? (დათვი ბუნას აკეთებს და მთელი ზამთარი სძინავს. და თუ ჭამა უნდა, თათს წოვს)

რომელი თქვენგანი დაეხმარება დათვს ბუნაგის გაკეთებაში და დაძინებაში? (ერთ-ერთი ბავშვი ათავსებს დათვს ღეროს გვერდით და აფარებს მას თოვლის ნაკადს)

მასწავლებელი ბამბის მატყლით ფარავს პატარა ღეროს, რომელშიც ზღარბია ჩაფლული.

გამოიცანით კიდევ ვის სძინავს ტყეში ზამთარში, თოვლით დაფარულ ამ ორმოში? (ზღარბი)

ზღარბიც იწოვს თათს ზამთარში დათვივით? (ბავშვების პასუხები განიხილება და მივყავართ იმ ფაქტს, რომ ზამთარში, თუ ზღარბი გაიღვიძებს, ის შეჭამს შემოდგომაზე მომზადებულ სოკოს, კენკრას და ვაშლს)

მასწავლებელი ათავსებს ციყვს კაშკაშა წითელი ბეწვის ქურთუკში ხეზე ან ღეროზე და კითხულობს ლექსს:

კუდი ფუმფულა რკალია,

იცნობთ ამ ცხოველს?

ბასრიკბილა, ბასრი თვალები.

უყვარს ხეებზე ასვლა.

რა ჰქვია ამ ცხოველს და როგორ გაატარებს ზამთარს? (ეს არის ციყვი. ის თავის წითელ ქურთუკს ნაცრისფერზე გადასცემს ისე, რომ არ ჩანდეს ხეებზე, რომლებსაც ფოთლები არ აქვთ)

სად იცხოვრებს ციყვი ზამთარში და რას ჭამს? (ზამთარში ციყვი ცხოვრობს ხის ღრუში და ჭამს სოკოს, ვაშლს და კენკრას)

ვინ დაეხმარება ციყვს ქურთუკის შეცვლაში? (ერთ-ერთი ბავშვი ციყვის წითელ ბეწვის ქურთუკს ნაცრისფერზე ცვლის)

მაგიდაზე იპოვნეთ ტყის სხვა მკვიდრი, რომელიც ზამთარში ქურთუკს იცვლის (ბავშვმა კურდღელი უნდა ამოიღოს)

რა ემართება ამ ტყის მკვიდრს ზამთარში? (კურდღელი იცვლის ნაცრისფერ ქურთუკს თეთრად)

რატომ სჭირდება კურდღელს ახალი თეთრი ქურთუკი? (მელასგან, მგლისა და მონადირეებისგან დასამალად)

ვინ დაეხმარება კურდღელს ბეწვის ქურთუკის შეცვლაში? (ერთ-ერთი ბავშვი ცვლის კურდღლის ნაცრისფერ ბეწვს თეთრზე)

რას ჭამს კურდღელი ზამთარში? (ხის ქერქი, თოვლის ნიჩბები მინდვრებში და ჭამა სტაფილო, კომბოსტოს ფოთლები)

სად ცხოვრობს კურდღელი ზამთარში? (ხის ან ბუჩქის ქვეშ ხვრელში)

გამოიცანით გამოცანა ფრინველის შესახებ

დიდაქტიკური დავალება:ავარჯიშეთ ბავშვები ფრინველების შესახებ გამოცანების გამოცნობაში. დააფიქსირეთ ფრინველების სახელები: ბეღურა, ტიტა, ვარსკვლავები, ყვავები.

თამაშის წესები:იმოქმედეთ მხოლოდ მასწავლებლის სიგნალით. შეინარჩუნე წესრიგი. ნუ შეაწყვეტინებ შენს ამხანაგებს.

თამაშის მოქმედება:გამოცანების მოსმენა და ამოხსნა. პასუხის პოვნა ბარათებზე ფრინველების სურათებით.

დიდაქტიკური მასალა:ფრინველების ამსახველი საგნის სურათები: ტიტუნა, ბეღურა, ვარსკვლავი, ყვავა.

თამაშის პროგრესი

ბავშვები ხსნიან გამოცანას და მაგიდაზე პოულობენ შესაბამის ჩიტს ან ჩიტის ბარათს.

პატარა ნაცრისფერი ჩიტი

პატარა ჩიტი

ნაბიჯის გადადგმა სურს -

ნახტომი გამოდის. (ბეღურა)

თეთრი ლოყები და ყვითელი მკერდი.

მკერდზე შავი ჰალსტუხია... (ტიტ)

შავია, მაგრამ წვერი ყვითელია.

დადის მინდვრებში, უყურებს მარცვლებს... (ვარსკვლავური)

ხეზე იჯდა

ყველა მიმართულებით იყურება.

ვინ სად გარბის -

კარ-რ-რ - ყვირის. (ყვავი)

როგორ მოვუწოდოთ ჩვენს სტუმრებს ერთი სიტყვით? ვინ არის ჩვენი სტუმარი? (ჩიტები)

შეაგროვეთ ალბომი!

დიდაქტიკური დავალება:ავარჯიშეთ ბავშვები ფოტოალბომის გაკეთებაში და სახელის მოფიქრებაში.

თამაშის წესები: იმოქმედეთ მხოლოდ მასწავლებლის სიგნალზე. შეინარჩუნე წესრიგი. ნუ შეაწუხებთ ამხანაგებს.